21 Специалисти по природни и технически науки

Всички учители по общообразователна подготовка се класифицират в 2330 Учители по общообразователна подготовка в средното образование (V-ХІІ клас), дори ако преподават в училища за професионална подготовка или центрове за професионално обучение. Всички учители по професионална подготовка се класифицират в 2320 Учители по професионална подготовка в професионалното образование и обучение и преподаватели в ЦПО независимо от вида на училището, в което преподават.

Учителите в начален етап на основното образование (І-ІV клас) и в предучилищно възпитание и подготовка преподават разнообразни учебни предмети на ниво начален етап на основното образование и организират образователните дейности за деца в предучилищна възраст.

Учителите в начален етап на основното образование (І-ІV клас) и в предучилищно възпитание и подготовка изпълняват следните основни задачи: изготвят програми за обучение и преподават разнообразни учебни предмети на ниво начален етап на основното образование; планират и организират дейности, предназначени за развитието на езиковите, физическите и социалните умения на децата; изготвят доклади. В някои случаи към задълженията им се включват и задачи по осъществяване на контрол на други работещи.
Тази група включва следните единични групи:

2341 Учители в начален етап на основното образование (І-ІV клас)

2342 Учители в предучилищно възпитание и подготовка

2341 Учители в начален етап на основното образование (І-ІV клас)

Учителите в начален етап на основното образование (І-ІV клас) преподават разнообразни учебни предмети на ниво начален етап на основното образование.

Учителите в начален етап на основното образование (І-ІV клас) изпълняват следните основни задачи:

• 
  изготвят ежедневни и дългосрочни учебни планове и програми в съответствие с образователните изисквания;
  
• 
  обучават децата индивидуално или в групи чрез използване на различни методи и материали за преподаване (компютри, книги, игри) адаптирани за различните нужди на децата;
  
• 
  поддържат дисциплината и добри учебни навици в класната стая;
  
• 
  планират и изпълняват заедно с децата дейности като спортни занимания, концерти и екскурзии;
  
• 
  възлагат и оценяват работа в клас и домашната работа на децата;
  
• 
  изготвят и оценяват тестове и провеждат изпити с цел отчитане напредъка и постиженията на децата;
  
• 
  наблюдават и оценяват работата и поведението на децата;
  
• 
  наблюдават децата по време на учебни занятия и през останалото време в училище, включително на площадките за игра по време на междучасия;
  
• 
  участват в учителски съвети и обсъждат с други учители разнообразни образователни въпроси;
  
• 
  организират и присъстват на родителски срещи, за да дискутират постиженията на децата и техните проблеми.
  

Примерни длъжности в единичната група:

• 
  Учител, начален етап на основното образование (I-IV клас)
  
• 
  Учител, подготвителен клас
  

• 
  Директор, училище - 1345
  
• 
  Учител методик - 2351
  

Учителите в предучилищно възпитание и подготовка насърчават социалното, физическото и интелектуалното развитие на деца в предучилищна възраст чрез образователни дейности и игри.

Учителите в предучилищно възпитание и подготовка изпълняват следните основни задачи:

• 
  планират и организират индивидуални и групови дейности, предназначени да улеснят развитието на двигателните и социалните умения на децата, тяхната увереност и разбирания;
  
• 
  насърчават езиковото развитие на децата чрез разказване на приказки, играене на роли, песни и провеждане на неформални разговори и дискусии;
  
• 
  показват на децата дейности, които осигуряват възможности за творческа изява чрез изкуство, драматична игра, музика и физическа подготовка;
  
• 
  наблюдават децата с цел отчитане на тяхното развитие и откриване на признаци за проблеми в развитието, емоционални и здравни проблеми заедно с родителите;
  
• 
  наблюдават и определят нуждите от здравословно хранене, хуманно отношение и безопасност на учениците и фактори, които могат да възпрепятстват развитието им;
  
• 
  наблюдават дейностите на децата с цел безопасно решаване на възникнали конфликти между тях;
  
• 
  създават навици за правилно обличане, хранене и лична хигиена;
  
• 
  обсъждат развитието или проблемите на децата с техните родители и други членове на персонала, както и предприемат съответни действия за решаване на възникнал проблем и пренасочване към други специалисти;
  
• 
  установяват и поддържат контакт с други специалисти, които работят с малки деца.
  

Примерни длъжности в единичната група:

• 
  Учител, детска градина
  
• 
  Учител, музика в детска градина
  

• 
  Управител, детско заведение - 1341
  
• 
  Директор, детска градина - 1345
  

Другите преподаватели провеждат изследвания и консултират относно методи на преподаване и програми за обучение, обучават хора със специални образователни потребности; преподават чужди езици на емигранти и имигранти; дават частни уроци; преподават изкуства, информационни технологии и други предмети извън училищната образователна система и предоставят други образователни услуги, некласифицирани в подклас 23 Преподаватели.

Другите преподаватели изпълняват следните основни задачи: провеждат изследвания и разработват или консултират относно методи на преподаване и програми за обучение и помощ; преподават на деца с физически увреждания, млади или възрастни хора със специални образователни потребности или с трудности при възприемане; преподават чужди езици на емигранти и имигранти; провеждат теоретично и практическо обучение на ученици по музика, литературно творчество, танци, визуални и други изкуства; разработват и провеждат обучителни програми и курсове по информационни технологии.
Тоази група включва следните единични групи:

2351 Специалисти по образователни методи

2352 Учители за лица със специални образователни потребности

2353 Други преподаватели по чужд език в извънкласни и извънучилищни дейности

2354 Други преподаватели по музика в извънкласни и извънучилищни дейности

2355 Други преподаватели по изкуства в извънкласни и извънучилищни дейности

2356 Други преподаватели по информационни технологии в извънкласни и извънучилищни дейности

2359 Други преподаватели, н.д.

Специалистите по образователни методи провеждат проучвания и разработват или консултират относно образователни методи, курсове и помощни занятия. Те преглеждат и оценяват работата на учителите, функционирането на образователните институции и постигнатите резултати, както и правят препоръки за промени и подобрения.

Специалистите по образователни методи изпълняват следните основни задачи:

• 
  изследват настоящи разработки относно учебна програма, образователни методи и други образователни практики, както и консултират относно необходимите промени и възможните подобрения;
  
• 
  оценяват и консултират относно съдържанието на учебните курсове и методите на изпитване и оценяване;
  
• 
  проучват аудио-визуални и други учебни помагала и планират и организират относно тяхното въвеждане в образователния процес;
  
• 
  документират настоящи разработени предмети и курсове и оценяват нови курсове за обучение;
  
• 
  осигуряват професионално развитие, обучение и консултативни услуги на учители;
  
• 
  организират и провеждат семинари и конференции за обучение на преподаватели по новите програми и методи;
  
• 
  разработват структурата, съдържанието и целите на новите образователни курсове и програми;
  
• 
  посещават периодично училища и обсъждат с административния и преподавателския персонал въпроси, свързани с учебната програма, образователните методи, материално-техническото оборудване и други подобни;
  
• 
  посещават класните стаи с цел наблюдение на образователните техники, оценяване на представянето на учителите, както и постигнатите учебни резултати;
  
• 
  изготвят доклади и правят препоръки до образователните органи относно възможни промени и подобрения в учебната програма и образователните методи.
  

Примерни длъжности в единичната група:

• 
  Учител методик
  
• 
  Възпитател методик
  

• 
  Педагогически съветник - 2359
  
• 
  Психолог, училищен - 2634
  

Учителите за лица със специални образователни потребности преподават на деца, млади или възрастни хора с физически или умствени увреждания, на лица с трудности при възприемането или с други специални потребности като насърчават тяхното социално, емоционално, интелектуално и физическо развитие.

Учителите за лица със специални образователни потребности изпълняват следните основни задачи:

• 
  оценяват способностите и ограниченията на учениците във връзка с интелектуални, физически, социални и емоционални увреждания, изключителни интелектуални способности или други специфични проблеми;
  
• 
  разработват или модифицират учебни планове, подготвят програми и провеждат уроци и дейности, адаптирани към способностите на учениците и техните нужди;
  
• 
  инструктират лица или групи чрез използване на специални техники или помощни материали, подходящи за нуждите на учениците;
  
• 
  прилагат образователни стратегии и техники за специално обучение по време на преподаване с цел подобряване развитието на сетивните и сетивно-двигателните способности, езика, познавателни способности и памет;
  
• 
  установяват и въвеждат правила за поведение, политики и процедури за поддържане на реда сред учениците;
  
• 
  преподават учебни предмети, практически и самопомощни умения на ученици със слухови, зрителни или други подобни увреждания;
  
• 
  стимулират и развиват увереността, интересите, способностите, сръчността, умелостта и координацията на учениците;
  
• 
  консултират се с други членове на персонала с цел планиране и изготвяне на учебни графици за лица със специални образователни потребности;
  
• 
  изготвят и поддържат информация за учениците, както и представят отчети и доклади;
  
• 
  въвеждат различни форми за оценяване и отчитане развитието на всеки ученик;
  
• 
  консултират се с ученици, родители, главни учители и други специалисти с цел разработване на индивидуални образователни планове за насърчаване развитието на учениците.
  

Примерни длъжности в единичната група:

• 
  Учител, ресурсен
  
• 
  Учител на деца с езиково-говорни нарушения
  
• 
  Учител на деца с умствена изостаналост
  
• 
  Учител, слухово-речев рехабилитатор на деца с увреден слух
  
• 
  Учител на деца с нарушено зрение
  

• 
  Учител, практическо обучение - 2320
  
• 
  Учител, теоретично обучение - 2320
  
• 
  Учител, общообразователен учебен предмет в гимназиален етап - 2330
  
• 
  Учител, общообразователен учебен предмет в прогимназиален етап - 2330
  
• 
  Учител, начален етап на основното образование (I-IV клас) - 2341
  

Другите преподаватели по чужд език в извънкласни и извънучилищни дейности преподават на възрастни и деца, които изучават чужд език поради миграционни причини, за да покрият професионални изисквания или търсят нови възможности, да улеснят своето участие в образователни програми, предоставени на чужд език или за лично усъвършенстване. Те работят извън училищната образователна система или в помощ на ученици и учители в рамките на тази система.

Другите преподаватели по чужд език в извънкласни и извънучилищни дейности изпълняват следните основни задачи:

• 
  оценяват нивото на възможности и степента на владеене на езика от учениците, като им определят цели съобразно техните нужди;
  
• 
  планират, изготвят и провеждат уроци и семинари за индивидуално и групово обучение със съдържание и темпове на преподаване съобразно нуждите и способностите на учениците;
  
• 
  разработват и прилагат образователни материали и адаптират вече съществуващи такива;
  
• 
  оценяват напредъка на учениците;
  
• 
  помагат на учениците, когато преподаваните учебни предмети са на чужд език (различен от майчиния);
  
• 
  помагат на други учители чрез изготвяне на специални образователни програми за ученици, които са в процес на изучаване на основния език на преподаване;
  
• 
  провеждат изпити, оценяват и коригират писмени работи и тестове;
  
• 
  оценяват и отчитат напредъка на учениците.
  

Примерни длъжности в единичната група:

• 
  Ръководител, чужд език в обслужващи звена в системата на народната просвета
  
• 
  Преподавател, чужд език в извънкласни и извънучилищни дейности
  
• 
  Учител, чужд език в обслужващи звена в системата на народната просвета
  

• 
  Преподавател, висше училище - 2310
  
• 
  Учител, практическо обучение - 2320
  
• 
  Учител, теоретично обучение - 2320
  
• 
  Учител, общообразователен учебен предмет в гимназиален етап - 2330
  
• 
  Учител, общообразователен учебен предмет в прогимназиален етап - 2330
  
• 
  Учител, начален етап на основното образование (I-IV клас) - 2341
  

Другите преподаватели по музика в извънкласни и извънучилищни дейности преподават на учениците теория, практика и изпълнение на музика извън училищната образователна система, но могат и да предоставят частно обучение или обучение за малки групи от хора като допълнителна дейност към учебния план в сътрудничество с основните образователни институции.

Другите преподаватели по музика в извънкласни и извънучилищни дейности изпълняват следните основни задачи:

• 
  оценяват нивото на възможности на учениците, като им определят цели съобразно техните нужди;
  
• 
  планират, изготвят и провеждат уроци и семинари за индивидуално и групово обучение;
  
• 
  разработват и представят материали за теорията и тълкуването на музиката;
  
• 
  преподават или провеждат практическо обучение по пеене или свирене на определен музикален инструмент;
  
• 
  обучават учениците да четат и пишат ноти;
  
• 
  възлагат упражнения и определени музикални творби в съответствие с възможностите, интересите и таланта на учениците;
  
• 
  оценяват, съветват, критикуват и окуражават учениците;
  
• 
  ревизират учебния план, съдържанието на курса, образователните материали и методи на обучение;
  
• 
  подготвят ученици за изпити, работа или конкурси;
  
• 
  организират посещения на музикални представления;
  
• 
  организират и помагат при прослушване или представяне на сцена на изпълненията на учениците.
  

Примерни длъжности в единичната група:

• 
  Ръководител, музика в обслужващи звена в системата на народната просвета
  
• 
  Преподавател, музика в извънкласни и извънучилищни дейности
  

• 
  Преподавател, висше училище - 2310
  
• 
  Учител, практическо обучение - 2320
  
• 
  Учител, теоретично обучение - 2320
  
• 
  Учител, общообразователен учебен предмет в гимназиален етап - 2330
  
• 
  Учител, общообразователен учебен предмет в прогимназиален етап - 2330
  
• 
  Учител, начален етап на основното образование (I-IV клас) - 2341
  

Редовните учители по музика в системата на средното и начален етап на основното образование се класифицират съответно в 2330 Учители по общообразователна подготовка в средното образование (V-ХІІ клас) и 2341 Учители в начален етап на основното образование (І-ІV клас).

Другите преподаватели по изкуства в извънкласни и извънучилищни дейности преподават на учениците теория, практика и изпълнение на танци, драма, визуални и други изкуства (без музика) извън училищната образователна система, но могат и да предоставят частно обучение или обучение за малки групи от хора като допълнителна дейност към учебния план в сътрудничество с основните образователни институции.

Другите преподаватели по изкуства в извънкласни и извънучилищни дейности изпълняват следните основни задачи:

• 
  оценяват нивото на възможности на учениците, като им определят цели съобразно техните нужди;
  
• 
  планират, изготвят и провеждат уроци и семинари за индивидуално и групово обучение;
  
• 
  разработват и представят материали за теорията и тълкуването на изкуствата;
  
• 
  преподават или провеждат практическо обучение по танци, драма, визуални и други изкуства;
  
• 
  възлагат упражнения и определена работа в съответствие с възможностите, интересите и таланта на учениците;
  
• 
  оценяват, съветват, критикуват и окуражават учениците;
  
• 
  ревизират учебния план, съдържанието на курса, образователните материали и методи на обучение;
  
• 
  подготвят ученици за изпити, работа или конкурси;
  
• 
  организират посещения на представления или изложения;
  
• 
  организират и помагат при представяне или излагане на работата на учениците.
  

Примерни длъжности в единичната група:

• 
  Учител, изобразително изкуство в обслужващи звена в системата на народната просвета
  
• 
  Учител, театрално изкуство в обслужващи звена в системата на народната просвета
  
• 
  Учител, танцово изкуство в обслужващи звена в системата на народната просвета
  
• 
  Учител, кино- и фотоизкуство в обслужващи звена в системата на народната просвета
  

• 
  Преподавател, висше училище - 2310
  
• 
  Учител, практическо обучение - 2320
  
• 
  Учител, теоретично обучение - 2320
  
• 
  Учител, общообразователен учебен предмет в гимназиален етап - 2330
  
• 
  Учител, общообразователен учебен предмет в прогимназиален етап - 2330
  
• 
  Учител, начален етап на основното образование (I-IV клас) - 2341
  
• 
  Учител, музика в обслужващи звена в системата на народната просвета - 2354
  

Редовните учители по изкуства в системата на средното и начален етап на основното образование се класифицират съответно в 2330 Учители по общообразователна подготовка в средното образование (V-ХІІ клас) и 2341 Учители в начален етап на основното образование (І-ІV клас).

Другите преподаватели по информационни технологии в извънкласни и извънучилищни дейности разработват, планират и провеждат програми за обучение и курсове за потребители на компютърни и информационни технологии извън училищната образователна система.

Другите преподаватели по информационни технологии в извънкласни и извънучилищни дейности изпълняват следните основни задачи:

• 
  установяват нуждите и изискванията на отделни потребители и организации от обучение по информационни технологии;
  
• 
  изготвят и разработват образователни материали и помагала като наръчници, нагледни материали, онлайн представяния, демонстрации и помощна справочна документация за обучение;
  
• 
  планират, координират и провеждат обучения и програми за развитие, които могат да бъдат представени под формата на индивидуално или групово обучение, провеждат семинари, демонстрации и конференции;
  
• 
  контролират и прилагат текущо оценяване и отчитане на качеството и ефективността на обучението, ревизират и подновяват целите, методите и курсовете за обучение;
  
• 
  събират и изследват основни материали с цел придобиване на пълни познания за съответната тематика и системи;
  
• 
  следват актуалните версии на информационни продукти, софтуер и обща информация за информационните технологии, изготвят документи за обучение на потребители, демонстрации и инструкции, онлайн помощ и инструкции за работа и поддръжка.
  

Примерни длъжности в единичната група:

• 
  Учител, информационни технологии, в обслужващи звена в системата на народната просвета
  
• 
  Преподавател, информационни технологии в извънкласни и извънучилищни дейности
  

• 
  Преподавател, висше училище - 2310
  
• 
  Учител, практическо обучение - 2320
  
• 
  Учител, теоретично обучение - 2320
  
• 
  Учител, общообразователен учебен предмет в гимназиален етап - 2330
  
• 
  Учител, общообразователен учебен предмет в прогимназиален етап - 2330
  
• 
  Учител, начален етап на основното образование (I-IV клас) - 2341
  
• 
  Специалист, обучение и развитие - 2424
  

Тази единична група включва преподаватели, некласифицирани другаде в 23 Преподаватели, предоставящи частни уроци по предмети, различни от чужди езици и изкуства и консултират ученици с образователна цел.

Другите преподаватели, н.д. изпълняват следните основни задачи:

• 
  оценяват нивото на възможности на учениците, като им определят цели съобразно техните нужди;
  
• 
  планират, изготвят и провеждат уроци и семинари за индивидуално и групово обучение;
  
• 
  разработват и представят материали за теорията на предмета, който се изучава;
  
• 
  преподават или провеждат практическо обучение по предмета, който се изучава;
  
• 
  възлагат упражнения и определена работа в съответствие с възможностите, интересите и таланта на учениците;
  
• 
  оценяват, съветват, критикуват и окуражават учениците;
  
• 
  ревизират учебния план, съдържанието на курса, образователните материали и методи на обучение;
  
• 
  подготвят ученици за изпити, оценяване или конкурси;
  
• 
  съветват ученици относно образователни въпроси, например като избор на курсове и програми, график на часовете, корекции в училище, бягане от училище, учебни навици и кариерно планиране;
  
• 
  съветват ученици с цел да им се помогне и да преодолеят лични, социални или поведенчески проблеми, които се отразяват на тяхното образование;
  
• 
  подготвят ученици за по-нататъшно образование като ги окуражават да откриват нови възможности за обучение.
  

Примерни длъжности в единичната група:

• 
  Учител, литературно творчество в обслужващи звена в системата на народната просвета
  
• 
  Учител, природо-математически учебни предмети в обслужващи звена в системата на народната просвета
  
• 
  Педагогически съветник
  

• 
  Преподавател, висше училище - 2310
  
• 
  Учител, практическо обучение - 2320
  
• 
  Учител, теоретично обучение - 2320
  
• 
  Учител, общообразователен учебен предмет в гимназиален етап - 2330
  
• 
  Учител, общообразователен учебен предмет в прогимназиален етап - 2330
  
• 
  Учител, начален етап на основното образование (I-IV клас) - 2341
  
• 
  Учител, чужд език в обслужващи звена в системата на народната просвета - 2353
  
• 
  Учител, музика в обслужващи звена в системата на народната просвета - 2354
  
• 
  Учител, танцово изкуство в обслужващи звена в системата на народната просвета - 2355
  
• 
  Учител, изобразително изкуство в обслужващи звена в системата на народната просвета - 2355
  
• 
  Психолог, училищен - 2634
  
• 
  Семеен консултант - 2635
  
• 
  Социален работник за работа с деца - 2635