Ценка на развитието на Георги Бучков за месец януари Когнитивно развитие

Георги през този месец по-внимателно слуша , макар че често се разконцентрира по време на изпълнението на поставените задачи. Бързо запаметява и възпроизвежда стихотворенията, които учим, както на български така и на английски. С желание се включва във всяка една задача. Брои свободно и познава написаните цифри от 1 до 10. Вече познава и казва всички цветове ,отново на двата езика . Може да лепи различни неща, които апликираме , но низането на маниста го затруднява

Гого говори много , все по- правилно . Много често използва въпросите „защо”, ”кога”, „къде” , често отговорите не го задоволяват и продължава със задаването им.

Мил, добронамерен и гальовен , отговорен, дружелюбен, много лъчезарен и засмян. Към нас и другите деца е мил и често с умаление ни вика по име и държи да му отговаряме на повикването . Играе и се разбира с всички деца от групата , но най –вече играе със Зара , Поли и понякога с Никола.

Гого много рядко поема инициативата да се изяви по време на уроците . Когато го питаме отговаря , повечето случаи правилно , ако не е разсеян и пита най – невинно „какво” .

-Нови думи чрез Jump! Clap your hands! Jump like a frog! Touch your nose and jump on one leg!

-Преговор на новите думи с помощта на материали и картинки, слушане на английската песничка „Grandma`s house” https://www.youtube.com/watch?v=hOIQQb9_a4o

-Преговор на новите думи чрез картинки-grandmother, national dress, national song, national music, traditions, holiday.

Инструкции на английски под формата на игра:Hands up! Hands down! Jump! Clap your hands! Jump like a frog! Touch your nose and jump on one leg!

2. Български език

Запознаване със стихотворението „Баба и внуче”:

— Нанкай, внуче, Сънчо дойде

3. Математика

Запознаване с цифрата на числото 1 чрез нагледни материали-табла, книжки и тн.

-Преговор на цифрата на числото 1. Сравняване на предмети по големина ( може да използваме топки, кубчета, колички-кои са малки и кои-големи-групиране по този признак)

Музика

-Заучаване на песента “Прела баба”

-Излизане навън и разговор с децата за снега, какво можем да си направим с него, снежни топки, снежен човек и тн.

-Преминаване на препятствия със завързани очи.

Кукери – обичаи, маски, облекло, танци. Представят се на децата с нагледни материали. Може да се пусне клипче

Изработване на стан от подръчни материали, може да се използва и прежда.

Изработване на кукерска маска. http://krokotak.com/2012/01/maski-ot-prazni-rolki/

-Изработване на черга с подръчни материали/групов проект.

Тема №2 „Обличам се”

1.Английски език

- Стихотворение: “Clothes”

-Децата трябва да познаят коя картинка съответства на казаната думичка: clothes,shirt,jacket,socks,shoes,jeans,skirt,dress.

3. Музика

- Бански на лалета- https://www.youtube.com/watch?v=yKrrIT0IiN0

-Защо през зимата носим по-топли дрешки. Да изброим с какво се обличаме.

-Броене на дрешките, с които сме облечени днес.

-Децата трябва да отделят от събрани дрехи определен брой ( например пет блузки).

6. Арт занимания

-Апликация с помощта на изрязани шаблони на дрехи.

-Работа за фината моторика. Изработване на гривничка или герданче от мъниста.

-Изработване на дрешка за кукла, шапка или някакъв аксесоар от налични материали.

-Подвижна игра за подобряване на навиците за обуване и обличане. Може да подредим децата в кръг на килимчето(в седнало положение) и да обявим награда за тези, които се събуят и обуят отново сами

-Кой ще успее да се съблече и облече най-бързо?

Тема №3 „Моите зъбки”

1.Английски език

Нови думички:

- I brush my teeth every night! ; I have white teeth; Мy pretty smile

- Песничка:  “Brush your teeth”

Brush your teeth,brush youe teeth.

Give them all a treat.

Brush UP and DOWN and all AROUND.

To keep them clean and neat.

In the MORNING and at NIGHT,

Clean them TWICE A DEY.

Brush UP and DOWN and all AROUND.

Keep filling well awаy.

2.Български език

Заучаване на стихотворението „Зъбки”

- Раздават се предварително принтирани бели зъбки , които са надраскани с молив. На децата се раздава по 1 гумичка, а те трябва да махнат храната от зъбките с четката( гумичката

-Разпознаване на топло и студено – може да се направи с вода – топла и студена.

4.Артс занимания

-Полезни и вредни храни за нашите зъбки – групов проект – децата имат предварително изрязани храни и всяко дете получава по няколко картинки, може първо да ги оцветят и след това всяко дете да залепи картинката на правилното място, като картонът е разделен на две.

-Работа с пластилин. Аз моделирам зъбки.

-Форми и цветове

-Професия зъболекар – стоматолог . Колко важен е той за нашите зъби. Дискусия.

-Екипировка

-Обобщение на материала за месеца.

5.Общо моторно развитие – груба и фина моторика

Гого започна да си сваля сам и панталонките, и бельото си. Ходи до тоалетната преди лягане и все по –рядко прави бели след сън. По – уверен е при слизане и качване по стълбите. С храненето имаме все още проблеми , държи лъжичката на обратно все едно за първи път я хваща . Отказва да дъвчи всичко , което не е смляно добре , държи и върти храната в устата си дълго . Фината моторика му се изплъзва все още , освен апликирането, трудно реже , не може да нанизва .

Гого става по –активен в спортните игри като ,често ги съкращава , но е по – ентусиазиран. Много му харесват часовете по арт и музика.

Трябва да продължим с развитието на фината и груба моторика , както и да подобрим концентрацията .