Департаментът за езикова и специализирана подготовка към Академия за музикално, танцово и изобразително изкуство в град Пловдив организира специализирани курсове за обучение за повишаване квалификацията на педагогическите специалисти за настоящата учебна

Програмата за обучение за повишаване квалификацията на педагогическите специалисти по солфеж

„СЪВРЕМЕННИ МЕТОДИ, ПСИХОТЕХНИКИ И ФОРМИ НА РАБОТА ЗА РАЗВИТИЕ НА МУЗИКАЛНИЯ СЛУХ“

Този специализиран курс е предназначен за преподаватели по солфеж и теория на музикалните елементи, за музикални педагози, които се интересуват от актуалните тенденции в методиката и практиката на музикално-слуховото обучение с цел да повишат своята обща професионална компетентност. Програмата на настоящия курс предлага задълбочаване на знанията за методите за музикално-слухово развитие и запознаване с новите принципи за възпитаване на музикалния слух, които композиторите реформатори през XX век пресъздават в областта на солфежа, изяснява формите на работа за развитието на различните видове и категории музикален слух. Основна задача на курса е чрез анализ на промените във възгледите за солфежа да се обобщят и разширят хоризонтите за професионално развитие на музикалния слух с поглед към практиката. Съдържанието на програмата съчетава два важни аспекта от дидактиката на слуховото обучение: съвременните методи и техния приложен аспект. В курса се коментират съвременни методологични постановки, изградени върху европейското схващане за музикален език, изразност и стил, на основата на органическа връзка между национално наследство и традиции в професионалната музика. Тематичния план включва анализ на нови педагогически подходи, както и на учебни пособия по солфеж и теория на музикалните елементи. Курсът е комплексен и предвижда равен брой теоретични и практически часове.

• 
  повишаване на теоретичната компетентност и практическа опитност на преподавателите по солфеж;
  
• 
  формиране на устойчиви професионални критерии на основата на съвременни методологични постановки;
  
• 
  усвояване на основни дидактични и педагогически принципи в обучението по солфеж, основани на взаимовръзка между традиция и съвременност;
  
• 
  обогатяване на информираността и практико-приложната опитност за съвременни дидактична литература, учебни пособия и художествени образци, свързани с развитието на музикални слух.
  

• 
  лекции за изясняване на работни понятия и свързаните с тях термини, за същността и теоретичните аспекти на съвременните методи и психотехники за развитие на музикалния слух.
  
• 
  упражнения за задълбочаване практическите умения, които се прилагат в различните форми на работа и в основните дейности в обучението по солфеж.
  

• 
  интерактивни: мултимедийни презентации; моделиране на проблемни ситуации, съвместно разрешаване на същите чрез наблюдение, анализ и дискусия, обобщаване и систематизиране на резултатите; диалогова комуникация; самостоятелна работа върху реализация на проект.
  

Компетентностите, придобити в специализирания курс, осигуряват добро познаване на съвременните методи и психотехники за развитие на музикалния слух, предоставят възможност за професионално израстване на преподавателите по солфеж в средните музикални училища и детските музикални школи.

Самостоятелно разработване на тема/проект по избор от теоретичната програма на курса.

Програмата за обучение за повишаване квалификацията на педагогическите специалисти по пиано

- да повиши теоретичната и практическата компетентност на преподавателите по пиано

- да формира устойчиви професионални критерии

- да разшири общия музикален и педагогическия контекст, в който се изясняват връзките между традицията и модерността в изпълнителското изкуство

- да обогати информацията за съвременния клавирен репертоар, специализираните музикални издания, клавирните конкурси и форуми

Форма на обучение: лекции и практически занимания

Методи на обучение: интерактивни методи, прослушване и анализ на записи, работа в група, наблюдение, дискусии, самостоятелна подготовка.

Индикатори за очакваните резултати от обучението: Компетентностите, придобити в специализирания курс, осигуряват добро познаване на съвременните тенденции в изпълнителското изкуство и предоставят възможност за професионално израстване на клавирните педагози в средните музикални училища и детските музикални школи.

Продължителност на обучението: по договаряне

Място на провеждане: АМТИИ Пловдив

Брой часове: 16 академични часа, от които 8 присъствени

Брой квалификационни кредити: 1 кредит

Начин на завършване на обучението: Самостоятелно разработване на тема, избрана по желание от теоретичната програма на курса.


Програмата за обучение за повишаване квалификацията на педагогическите специалисти
ІІІ. Тема на програмата:

„ИНТЕГРАЦИЯ НА УЧЕНИЦИ СЪС СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ“

• 
  Анотация
  

Комплексният курс на обучение предвижда теоретична и практическа част, разделена в равен брой часове.

В теоретичната част са предвидени теми, насочени към обогатяване на знанията относно интеграцията на децата със СОП в масовото училище и детската градина, моделите на интеграция, помощни технически средства, арт-терапия и други актуални теми.

Практическият аспект на курса е насочен към споделяне на опита, базиран на работа по съвместни проекти, свързани с деца със СОП в България, Румъния, Полша. Ще бъдат представени демонстрации, наблюдение на клипове на работа на педагози в реална работна среда с деца със СОП, дискусия, работа в екип и поставяне на конкретни задачи, пряко участие и изпълнение на задачи, свързани с интеграция на деца със СОП.

• 
  Цел на курса
  

• 
  Форма на обучение
  

• 
  Методи на обучение
  

• 
  Индикатори за очакваните резултати от обучението
  

Преподавателите в курса са университетски преподаватели, с опит в преподаването в областта на специалната педагогика, участници са в междукултурната комуникация и проекти, свързани с интеграцията на деца със СОП.

• 
  Продължителност на обучението
  

• 
  Квалификационни кредити
  

• 
  Начин на завършване на обучението
  

Програма за обучение за повишаване квалификацията на педагогическите специалисти

ІV. Тема на програмата: СПОСОБНОСТИ И НАДАРЕНОСТ. СПЕЦИФИКА НА РАБОТА С НАДАРЕНИ ДЕЦА В ОБЛАСТТА НА ИЗКУСТВОТО

Ръководител на курса: проф. д-р Капка Солакова

Организационна форма : Тематичен курс

Форма на обучение: Присъствена

Продължителност на обучението: 1 ден

Брой часове: 8 учебни часа

Брой квалификационни кредити: 0,5

Предназначение: Курсът е ориентиран към педагогически специалисти в областта на музикалното изкуство - учители по музика в детската градина и в средното училище, учители по музикален инструмент, корепетитори

Време на провеждане: по договаряне

Цел на курса: Да разшири познанията на педагогическите специалисти за особеностите в социалното и личностното развитие на надарените деца и да открои спецификата на работа с тях.

Анотация: Тематичният обхват на теоретичната част от курса представя в психолого-педагогически аспект основни подходи към проблема за способностите и надареността; спецификата на личностното развитие и поведенческите прояви; организирането на личното пространство за творческа активност и реализирането на дейност, която съответства на потребностите, интересите и способностите на обучаваните; запазванета на тяхната уникалност и нестандартност чрез дейностен, аксиологичен и личностно-ориентиран подход в педагогическото взаимодействие. Посочени са особеностите на педагогическото общуване при опосредстващата роля на изкуството.

Практическата част на курса е свързана с анализ на конкретни случаи, професионална диагностика и прогностика на способностите в музикалното изкуство; Обсъждане на най-подходящата организация на дейностите, чрез многообразие от форми в образователното пространство.

Процентното съотношение между двете части е 60/40

1. 
   Знания за:
   

• 
  Същността на способностите и релациите способности–надареност, стандартност-нестандартност;
  
• 
  Спецификата в развитието на познавателната, потребностно-мотивационната, емоционалната и поведенческата сфери на личността на надареното дете;
  

2. 
   Умения за:
   

• 
  Диагностициране на специфичните затруднения на децата при занимания с определен вид изкуство;
  
• 
  Създаване на стимулираща развитието на способностите среда;
  

3. 
   Отношения:
   

• 
  Стремеж към индивидуализиране на педагогическите взаимодействия въз основа на добро познаване на особеностите на надареното дете;
  
• 
  Критико-рефлексивно отношение към собствената дейност и стремеж за развитие на адекватна самооценка в съвместния с детето творчески процес;
  
• 
  Мотивация за успех и самореализация в педагогическата и в художествено-творческата дейност
  

Програма за обучение за повишаване квалификацията на педагогическите специалисти

V. Тема на програмата: КОРЕКЦИЯ И ПРЕВЕНЦИЯ НА ДЕТСКАТА АГРЕСИЯ СЪС СРЕДСТВАТА НА ИЗКУСТВОТО

Ръководител на курса: проф. д-р Капка Солакова

Организационна форма : Тематичен курс

Форма на обучение: Присъствена

Продължителност на обучението: 1 ден

Брой часове: 8 учебни часа

Брой квалификационни кредити: 0,5

Предназначение: Курсът е ориентиран към учители по музика в детската градина

Време на провеждане: по договаряне

Цел на курса: Да запознае педагогическите специалисти, работещи с деца от 3 до 6-7 годишна възраст, с особеностите на детската агресия и с възможностите за превенция и корекция на агресивното поведение със средствата на изкуството.

Анотация: Тематичният обхват на теоретичната част от курса представя същността на агресията на базата на различни подходи и обяснителни модели; очертава проявите, особеностите, детерминантите и механизмите на агресията в предучилищна възраст. Посочени са педагогическите условия за превенция и преодоляване на агресията. В теоретико-приложен план са откроени корекционно-развиващите и терапевтични възможности на изкуството/ с акцент върху музикалното изкуство/ за самоизразяване на детето, за утвърждаване на АЗ-а и за улесняване на социалните взаимодействия с възрастни и с връстници.

Практическата част на курса е свързана с решаване на казуси и намиране на точните арттерапевтични техники в различните случаи, представени в тях.

Процентното съотношение между двете части е 60/40

4. 
   Знания за:
   

• 
  Същността, факторите и мехонизмите на агресията в детството;
  
• 
  Специфичното въздействие на изкуството върху личността, за диагностичната, корекционно-възпитателната, превантивната и терапевтичната му функции
  

5. 
   Умения за:
   

• 
  Диагностициране на проблемите на агресивното дете и причините, които пораждат агресивно поведение;
  
• 
  Създаване на среда, в която чрез „вплитане“ на артпедагогически и арттерапевтични подходи в образователния процес, се постига корекция и превенция на агресивното поведение
  

6. 
   Отношения:
   

• 
  Интерес и критико-рефлексивно отношение към иновативни подходи и прилагането им в образователния процес;
  
• 
  Стремеж към разширяване и обогатяване на професионално-педагогическите и психологическите познания
  

ПРОГРАМА ЗА ОБУЧЕНИЕ И ПОВИШАВАНЕ НА КВАЛИФИКАЦИЯТА НА ПЕДАГОГИЧЕСКИТЕ СПЕЦИАЛИСТИ

• 
  Анотация - Обучението по приложената програма е насочено към запознаването на учителите с въздействието и моделите на интеграция, използвани при работа с деца със специални образователни потребности. Музиката е мощен фактор както при превенция на емоционалния стрес така и за социализацията на децата със специални образователни потребности. В настоящия момент усвоените знания от учителите ще послужат за повишаване на професионалните им умения в тази област
  

Теоретичната част предвижда запознаване на преподавателите със спецификата на психофизиологичните отклонения, както и с използваните методики и технически средства. Практическият аспект на курса е насочен към споделяне на опита използван в чуждестранни обучителни системи.

• 
  Цел на курса - Целта на курса е да представи неговото съдържание като съставна част от различните нива на общообразователната подготовка в българското училище и детската градина.
  
• 
  Форма на обучение - Курсът цели да разшири компетенциите на преподавателите върху съвременните тенденции на развитие на учебния процес. Курсът „Влияние на музиката върху деца със специални образователни потребности” е комплексен, съставен от два компонента – теория и практика, разпределени в съответни съотношения.
  
• 
  Методи на обучение - Използваните методи на обучение са наблюдение, дискусия, демонстрация, работа в екип и самостоятелна работа.
  
• 
  Индикатори за очакваните резултати от обучението - След приключване на обучението курсистите ще са запознати със съвременните методи на въздействие, постигащи интеграция на децата със специални образователни потребности, с помощни технически средства, присъщи на музикотерапевтичното въздействие.
  
• 
  Продължителност на обучението - Обучението е с продължителност 8 академични часа теория и 8 академични часа практика
  
• 
  Квалификационни кредити - След приключване на обучението курсистите получават 1 (един) квалификационeн кредит.
  
• 
  Начин на завършване на обучението - След приключване на обучението курсистите получават задача да презентират собствен проект по тема от програмното съдържание на обучителния курс. При успешно представяне курсистът получава сертификат за успешно завършен курс.