Детска градина „ люляк „ село малчика община левски област плевен



страница10/11
Дата06.12.2017
Размер4.15 Mb.
#36211
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

7.Тематично разпределение на педагогическите ситуации по образователно направление „ Конструиране и технологии „




Месец

Седмица

Ден

Образователно направление

Тема

Очаквани резултати

Възрастова група

ІХ

1 с-ца


17.09

Обработване на материали,

съединяване и свързване (ОМСС )



„ Таралеж „

„ Кошничка „



Има представи за неподвижно съединяване на различни по големина елементи от картон
Установяване на равнището на умения за изрязване по права и крива линия, за прегъване и лепене на хартия и картон.

6-7г.

5-6г.





19.09

ОМСС


„ Вятърна мелница „
Проследяване постиженията на децата

„ Корабче „ –оригами


Проследяване постиженията на децата


Умее да извършва ръчна обработка на материали.
Установяване на равнището на умения за многократно прегъва хартия при изработване на модел.

Установяване на равнището на уменията за работа с хартия – изрязва, подрежда.

Усвоява операция еднократно прегъване на хартия - картон.

Включва изработени играчки в игрови дейности.



6-7г.

5-6г.
4-5г.

3-4г.


ІХ

2 с-ца


26.09

Конструиране и моделиране / КМ /

Проследяване постиженията на децата „ Моята детска градина „

Проследяване постиженията на децата „ Нашата вила „


Проследяване постиженията на децата „ Ветрило „
Път-пътека-конструктор

Установяване на равнището на знанията и уменията за:

- проявяване на въображение и конструктивно – техническо мислене при изграждане на макет;

- ориентиране в различни битови дейности;

- натрупване на индивидуален технически ибитов опит;

- ориентиране в конструкция;

Установяване на равнището на конструктивни и технически умения за пресъздаване на обект при спазване на зададени условия.


Установяване на равнището на знанията и уменията за работа с хартия – прегъва, бигова, обръща.
Конструира с еднородни конструктивни елементи, поставени един до друг, един след друг.

• Включва изработени играчки в игрови дейности.

• Приема сътрудничество.


6-7 г

5-6 г


4-5 г

3-4 г





29.09

КМ

„ Охлюв „

Проследяване постиженията на децата „ Моята схема „




Натрупва конструктивно-технически опит чрез създаване на модел по образец.

Установяване на равнището на умения за идентифициране на модела чрез ориентирсне в графична рисунка.



6-7 г

5-6 г


Х

3 с-ца


03.10

Грижи и инициативност (ГИ)

„ Икебана „



Има специфични представи и умения за подреждане на цветя

Установяване на равнището на умения и желанията за участие в различни форми на битовия труд.

Има конкретни представи и умения за полагане на грижи за растенията(цветя) – у дома и детската градина.

Спазва хигиенни изисквания, свързани с измиване на ръце, лице след работа с природни материали

Приема сътрудничество.


6-7 г
5-6 г

4-5 г


3-4 г




06.10

ОМСС

Проследяване постиженията на децата „ Дърво „

Установяване на разнището на знанията и уменията за:

- работа с различни материали - хартия, дунапрен, памук, картон;

- разпознаване и характеризиране на различни материали;

- натрупване на индивидуалин технически опит;

- оценява по собствени критерии модели и изделия и ги включва в игрови действия и др.


6-7 г

Х

4 с-ца


10.10

ГИ

„ Дежурство „

Проследяване постиженията на децата





Проявява умения за организиране на средата в занималнята, за сервиране и отсервиране.

Установяване на равнището на умения и желанията за участие в различни форми на битовия труд.

Установяване на равнището на умения и желанията за участие в различни форми на битовия труд.

Спазва хигиенни изисквания, свързани с измиване на ръце, лице.




6-7 г

5-6 г


4-5 г

3-4 г





13.10

ГИ

„ Да подредим занималнята „

Демонстрира специфични умения за естетическо оформяне на обстановката в занималнята.

Проявява желание за участие във форми на битовия труд.



6-7

5-6 г



Х

5 с-ца


17.10

ГИ

„ Дежурства „

Проявява умения за полагане на основни грижи за растенията в природния кът.

Проявява желанията за участие в различни форми на битовия труд.

Проявява желание да полага грижи за растенията(цветя) в детската градина.

Демонстрира начални умения за изпълнение на поръчки при грижа за растенията в детската градина



6-7 г

5-6 г
4-5 г


3-4 г




20.10

ГИ

„ Да подредим занималнята „

Проявява инициативност за хигиенизиране и подреждане на кътовете в занималнята.

Проявява желание за участие в различни форми на битовия труд



6-7 г

5-6 г


Х

6 с-ца


24.10

ОМСС

„ Папагал „
„ Моят приятел „

Показва усъвършенствани уменията за ръчна обработка на картон

Многократно прегъва хартия при изработване на по-сложен модел – оригами.

Има обогатени представи за хартията, упражнява операции – изрязване, прегъване, залепване.

Упражнява операция еднократно прегъване на хартия - картон.




6-7 г
5-6 г

4-5


3-4




27.10

КМ

„ Алените гребенчета „

Има опит при създаване на модел по свой собствен замисъл.

Проявява умения за творческо използване на натрупания опит за нуждите на играта.



6-7
5-6

Х

7 с-ца


31.10

КМ

„ Пеперуди и цветя „

-Притежава умения за създаване на образец чрез комбиниране на природни материали.

-Развива технически умения за пресъздаване на обект при спазване на зададени условия

-Има обогатени представи за материала картон

-Има представа за хартия.

Усвоява операцията двукратно прегъване на хартия, спазвайки практически указания.


6-7

5-6


4-5
3-4




03.11

ОМСС

„ Направи образ от природни материали „

-Проявява умения за изграждане образ от природни материали чрез забождане, залепване и нанизване.
-Изработва разнообразни модели от природен материал – листа.

6-7

5-6


ХІ

8 с-ца


07.11

КМ

„ Моят град „

- Проявява умения при изграждане на макет чрез комбиниране на различни кутии и материали.

- Умее цялостно композиционно да изгражда комплекс от обекти и да създава неговата естетическа завършеност.

- Възприема и различава конструктивните елементи в модел, представен графично чрез разчленена схема.

- Конструира прости модели по образец – обемен.Развива волевото внимание.

Приема сътрудничество.


6-7

5-6

4-5

3-4





10.11

КМ

„ Украса за чаши „

-Притежава индивидуален конструктивен практически опит за изработване на модел по образец.

- Има умения за различаване на конструктивните елементи в образеца.



6-7

5-6


ХІ

9 с-ца


14.11

ОМСС

„ Черга „

-Проявява умения за работа с текстил и украса чрез бод „тропоска“.

- Работи с различен подръчен материал:текстилни ленти, текстилни влакна и др.

- Може да извършва операции „Промушване“ и „Завързване“ на шнур.

Проявява умения за естетическо оформяне на изделията.

- Развива устойчив интерес към заобикалящата действителност.Усъвършенства координацията между движенията на окото и фините движения на ръцете.


6-7
5-6

4-5

3-4





17.11

КМ

„ Юрта „

-Има представа за конструктивно-техническа дейност на архитектурна среда

- Работи в екип за творческо реализиране на конструктивния замисъл.Преобразува готов модел в друг.



6-7

5-6


ХІ

10 с-ца


21.11

КМ

Техника / Т /



„ Часовникът и автогарата „

-Има уменията за извършване на основни операции от картон.

- Работи в екип за творческо реализиране на конструктивния замисъл. Преобразува готов модел в друг.

-Има обогатени представи за материала картон.

- Изгражда конкретни представи за конструктивните елементи и за техните възможности.




6-7
5-6

4-5
3-4






24.11

ГИ

„ Грижи за цветята в природния кът „

-Има конкретни представи за видовете цветя и за специфичните грижи за отделните видове според характеристиките им.

-Поддържа системно ред и чистота на работното място по време на хранене.

Проявява желание да се грижи за растения


6-7

5-6


ХІ

11 с-ца


28.11

ГИ

„ Кое ми е нужно и какво да правя с него „


- Има усъвършенствани умения за диференциране на инструментите и материалите за труд в природата.

- Използва натрупания опит за изработка на сандвич, като ползва различни материали и инструменти.

- Диференцира приборите за хранене, начините за използването им.Подрежда и отсервира масата.Подрежда материалите за занимания.

- Прибира и подрежда играчките и материалите.Сътрудничи с деца и възрастни.Приема сътрудничество.



6-7

5-6


4-5

3-4





01.12

КМ

Т


„ Електрически уреди „

-Може да изработи триизмерен модел по предварително представена схема

- Работи в екип за творческо реализиране на конструктивния замисъл.Преобразува готов модел в друг.



6-7
5-6

ХІІ

12 с-ца


05.12

ОМСС

„ Играчките за елха на ескимоса „

- Проявява умения за изрязване на модел от картон със сложен контур.

- Използва натрупания опит за изработка на модели от картон, като прилага операция „Вгнездяване“ на елементи.

- Умее да съединява материали чрез залепване, забождане.Проявява самостоятелност и прецизност/”Бонбонена елха „ /

- Изгражда обща представа за ръчно обработване и свързване на материала - прегъване, лепене.Включва изработени играчки в игрови дейности.



6-7
5-6

4-5

3-4





08.12

КМ

„ Кукерска маска „

-Има Конструктивен Опит За Създаване На Модел По Образец.

-Използва Различни Подръчни Материали, Като Естетически Оформя Модела/ „ Кукерска Маска „ /



6-7
5-6

ХІІ

13 с-ца


12.12

ОМСС

„ Играчки за елха „

-Проявява умения за подвижно съединяване на елементите чрез прошнуроване и завързване.

- Има умения за естетическо оформяне на моделите/ „ Коледна картичка „/

- Съединява частите на модела чрез залепване и го доохарактеризира чрез нагъване.Разбира и следва указания за работа.

- Изгражда обща представа за ръчно обработване и свързване на материала - прегъване, лепене.




6-7

5-6
4-5


3-4





15.12

КМ

„ Да украсим занималнята „

-Проявява умения за изработване на макет – гирлянди и други, украси.

-Използва натупания опит за работа с различни материали в зависимост от изискванията на ситуацията.



6-7
5-6

ХІІ

14 с-ца


19.12

ГИ

„ Да украсим занималнята”

-Проявява умения за цялостно организиране на битовата среда в съответствие с празника

- Проявява желание да се грижи за битовата среда

- Има конкретни представи и умения за полагане на грижи за битовата среда

- Прибира и подрежда играчките и материалите.Сътрудничи с деца и възрастни.Приема сътрудничество.



6-7

5-6
4-5


3-4




22.12

ГИ

„Как да подредя празничната маса”

- Проявява умения за естетическо оформяне на празничната маса чрез подреждане на допълнителни елементи

- Използва натрупания опит за изработка на сандвич, като ползва различни материали и инструменти.



6-7

5-6




І

15 с-ца


05.01

ГИ

„ Салфетка

-Проявява умения за многократно прегъване на хартия.

- Разбира и следва указания за работа, представени по различен начин/ „Фигури за театър с пръсти „ /




6-7
5-6

І

16 с-ца


09.01

ОМСС

„ Домино „

- Показва начални умения за работа с шаблон.

- Има представи за работа с подръчен материал.Самостоятелно украсява с подходящи елементи и материали/”Гривна за куклата „ /

. Има обогатени представи за различни материали – картон и подръчен материал и за начините за тяхното съединяване.

- Изграждане обща представа за ръчно обработване и свързване на материала -

огъване, лепене.


6-7
5-6

4-5

3-4





12.01

КМ

Т


„Колело, кола, влак „

-Може самостоятелно да изработва скица на обекта за конструиране

- Конструира по различни графични изображения: неразчленени и разчленени/мебели по схема /



6-7
5-6

І

17 с-ца


16.01

КМ

Т


„Колело, кола, влак – конструиране”


- Проявява усъвършенствани умения за конструиране с комбиниран конструктор.

- Работи в екип за творческо реализиране на конструктивния замисъл.Преобразува готов модел в друг/автогара /

- Анализира схематично изображение. Има представа за връзката между форма и функция на конструкцията/тротинетка /

- Формира представи за конструктивните елементи и за техните конструктивни възможности/къща /

Приема сътрудничество.


6-7

5-6

4-5

3-4





19.01

ОМСС

„Украса за лампа”


- Затвърдява уменията си за подвижно съединяване на елементи чрез промушване, нанизване, завързване.

- Изработва разнообразни модели от различен природен и подръчен материал.Изработва по образец.

Изработва по собствен замисъл изделие, като комбинира материали/кукла /


6-7

5-6


І

18 с-ца


23.01

ОМСС

„Моливник „

- Показва умения за изрязване на форма по външен контур,права и крива линия.

- Разбира и следва указания за работа, представени по различен начин/пингвин/

- Има обогатени представи за различни материали – картон и подръчен материал и за начините за тяхното съединяване/вълшебни пумпали/

- Изграждане обща представа за ръчно обработване и свързване на материала -

огъване, лепене.


6-7

5-6


4-5

3-4





26.01

ГИ

КМ


„Опаковане на подарък за празник „

-Показва умения за ориентиране в начина на опаковане според големината и формата на подаръка.

- Изработва разнообразни модели, от различен природен и подръчен материал.



6-7

5-6


І

19 с-ца


30.01

КМ

Т


„Знаци за улично движение „

-Демонстрира натрупан конструктивно-технически опит при създаване на модели по графично изображение

- Разбира и следва указания за работа, представени по различен начин/торбички/

- Умее конструктивно да моделира по-сложен модел, спазвайки етапите на работа, представени с технологично табло/мишле/

-Конструира по-сложен модел по образец-обемен.Спазва етапите на работа.Включва изработени играчки в игрови дейности/мечо



6-7

5-6


4-5

3-4





02.02

КМ

Т


„Превозни средства”

-Проявява умения за самостоятелно определяне на основните конструктивни елементи и особености на обекта

- Самостоятелно изработва модел, като се ориентира в последователността на операциите по технологично табло/слонче/




6-7

5-6


ІІ

20 с-ца


06.02

ОМСС

„Вълшебни кукли”

- Има затвърдени умения за съединяване на материали чрез свързване като следва указанията.

- Притежава представи за свойствата на текстила и текстилните влакна, извършва операции с тях/стоножка/

- Има усъвършенствани представи за различни материали – картон, хартия.

-Има представи за различни материали



6-7

5-6


4-5
3-4




09.02

КМ

„ Кой ще скочи по-далеч”

-Има усъвършенствани представи и умения за самостоятелно организиране на обстановката и материалите за игра.

- Самостоятелно изработва модел, като се ориентира в последователността на операциите по технологично табло/слонче/



6-7

5-6


ІІ

21 с-ца


13.02

ОМСС

„Фигури от картон”

- Има усъвършенствани умения за работа с картон

-Многократно прегъва, очертава по шаблон, изрязва, лепи, вгнездява.

-Реже с ножица хартия по очертана права линия

-Лепи хартиени ленти върху картон



6-7
5-6
4-5
3-4




16.02

ОМСС

„ Мартенички „

- Има усъвършенствани умения за работа с текстилни влакна

- Притежава знания за свойствата на текстилните влакна, извършва операции с тях/пискюлчета/



6-7
5-6

ІІ

22 с-ца


20.02

ОМСС

„ Висящи цветя „

-Има затвърдени умения за неподвижно съединяване на картонени елементи чрез сглобяване.

- Многократно прегъване по крива линия, изрязва, лепи картон. Използва моделите в ситуации, като проявява езикова активност и ги включва в игрови ситуации.Оценява по предварително зададени критерии свое или чужда изделие.

- Съединява материали чрез залепване.

-Лепи хартиени ленти върху картон



6-7

5-6


4-5

3-4





23.02

ГИ

„ Да зашием копче”

-Затвърдява операция „зашиване“ на копче. Спазва правила за безопасност

- Усвоява операция „зашиване“ на копче. Спазва правила за безопасност.



6-7
5-6

ІІ

23 с-ца


27.02

ОМСС

„ Картичка за мама „

-Има диференцирани представи и умения за ръчно обработване на картон.

- Извършва операциите изрязване, прегъване и лепене на картон. Свързва елементи чрез промушване.

-Проявява трайни умения за обработка на хартия и картон – сгъва, бигова, изрязва, залепва

- Умее да прегъва и лепи картон при изработка на картичка.Включва изработени играчки в игрови дейности.



6-7

5-6


4-5

3-4






02.03

ОМСС

„ Корабче”

-Има затвърдени и усъвършенствани умения за изработка на обект чрез многократно прегъване на хартиен лист.

- Работи успешно с картон –изрязва, многократно прегъва, лепи. Поставя моделите в характерна среда.Умело използва ножица за рязане на хартия и картон.



6-7

5-6


ІІІ

24 с-ца


06.03

ОМСС

„Гъбки”

-Проявява умения за свързване на елементи от един и същ материал чрез залепване.

- Извършва операциите изрязване, прегъване и лепене на картон.

- Съединява материали чрез залепване.

-Умее да прегъва и лепи картон



6-7

5-6
4-5

3-4





09.03

ГИ

„ Приготвям сладки „

- Има практически умения за работа с хранителни продукти при спазване на технологията за приготвяне.

- Участва в различни колективни форми на битов труд, като приготвя сладки.



6-7

5-6


ІІІ

25 с-ца


13.03

ГИ

„ Украса на сандвич”

- Проявява умения за работа с основните хранителни материали и прибори за хранене на сандвичи и естетическото им оформяне.

- Използва натрупания опит за изработка на сандвич, като ползва различни материали и инструменти.

- Диференцира приборите за хранене, начините за използването им.

- Демонстрира начални умения за изпълнение на поръчки и самообслужване при сервиране и отсервиране.



6-7

5-6


4-5
3-4




16.03

КМ

„ Мебели за куклената стая „

- Има усъвършенствани умения за изграждане на триизмерни модели.

- Изработва обект по даден детайл.Развива въображението си.



6-7
5-6

ІІІ

26 с-ца


20.03

КМ

Т


„ Самолет „

- Има конструктивно – технически опит при създаване на модел по образец или собствена идея.

- Извършва операциите прегъване, рязане и лепене на картон.

- Има уточнени умения за ориентиране и работа по представен графичен образец.

- Конструира модели по образец.Проявява внимание и нагласи за полагане на усилия за достигане на определен резултат.Включва изработени играчки в игрови дейности.



6-7

5-6
4-5

3-4





23.03

КМ

Т


„Летище”

- Демонстрира усъвършенстван конструктивен опит при създаване на познати обекти.

- Изработва по образец и собствен замисъл модели и изделия, като подбира и комбинира подходящи

разнообразни материали


6-7

5-6


ІІІ

27 с-ца


27.03

ОМСС

„Поставки за яйца”

-Има усъвършенствани умения за рязане на елементи по права и крива линия и за неподвижно съединяване чрез лепене.

- Извършва операциите прегъване, рязане, огъване, плисиране, накъдряне, лепене и оцветяване на хартия

- Подбират и извършват операции за обработка на картон, като спазват определена последователност.Открива сходства и различия при обследване на модели.

- Умее да прегъва и лепи картон при изработка на поставка.




6-7

5-6


4-5

3-4





30.03

ГИ

„Украса за яйца”

-Има усъвършенствани представи за хранителните продукти и използването им.

- Стреми се да обогати и естетически да оформя моделите.Стреми се към сътрудничество и съвместна дейност



6-7

5-6


ІV

28 с-ца


03.04

ГИ

„Засаждане на цветя от разсад”

- Проявява умения за озеленяване чрез засаждане на цветя от разсад.

- Участва в различни форми на труд в природата, като засажда разсад и полага грижи за отглеждането му

-Проявява желание за лично участие в засаждането на цветя

-Сътрудничи си при засаждане на цветя с деца и възрастни



6-7
5-6

4-5
3-4






06.04

ГИ

„Грижи за цветята в двора”

-Притежава умения за участие в озеленяването на двора и грижи за новозасятите цветя

-Проявява желание участие в озеленяването на двора и грижи за новозасятите цветя




6-7

5-6


ІV

29 с-ца


10.04

ОМСС

„Слънце „

-Проявява натрупван технологичен опит за съединяване на различни материали

- Извършва операциите прегъване, рязане, огъване,лепене на хартия.Умее да различава конструктивните елементи в образеца

- Има затвърдени представи за различни материали и операции – картон и подръчен материал

- Има представа за ръчно обработване и свързване на картон: прегъване, огъване, лепене.




6-7

5-6

4-5

3-4





13.04

ГИ

„ Засаждане на цветя от луковици”

- Има затвърдени умения за използване на инструмент „садило“ при спазване на правилата за безопасен труд.

-Проявява желание за участие в различни форми на труд в природата и спазва правилата за безопасност



6-7

5-6


ІV

30 с-ца


20.04

КМ

„Ракета”

- Проявява затвърдени и усъвършенствани умения за спазване на технологията, представена чрез технологично табло при изграждане на модел.

- Конструира един и същ модел от различни материали/конструктори и различни техники



6-7

5-6


ІV

31 с-ца


24.04

ОМСС

„Звездичка”

- Проявява умения за многократно прегъване на хартия и изрязване

- Извършва операциите прегъване, рязане, огъване,лепене на хартия.Умее да различава конструктивните елементи в образеца

- Подбират и извършват операции за обработка на картон, като спазват определена последователност.

- Умее да прегъва и лепи картон



6-7
5-6

4-5


3-4




27.04

ОМСС

„Пролетна фея”

- Проявява умения за украсяване на елементи с текстилни влакна чрез налепване.

-Работи с различен подръчен материал: полиетилен и ластик.Прилага операции „промушване“ и „завързване“



6-7

5-6


V

32 с-ца


04.05

ОМСС

„Гривна”

- Проявява затвърдени манипулативни умения за подвижно свързване на материали чрез нанизване върху твърда нишка.

- Работи с различен подръчен материал: текстил, текстилни влакна и др. Извършва операция „завързване“/цвете/



6-7

5-6


V

33 с-ца


08.05

ОМСС

„Делител за книга”

- Има диференцирани представи за същността и спецификата на материала „кожа“.

- Разбира и следва указания за работа, представени по различен начин.

- Има затвърдени представи за различни материали и операции – картон и подръчен материал.

- Изграждане обща представа за ръчно обработване и свързване на материала -

огъване, лепене.


6-7

5-6
4-5

3-4





11.05

КМ

„Жаба”

- Демонстрира натрупа конструктивно – технически опит чрез създаване на модел по образец.

- Самостоятелно изработва елементарно графично изображение, по което създава модел.Предлага идеи, участва с желание в съвместна работа и игра.



6-7

5-6


V

34 с-ца


15.05

ОМСС

ОМСС


ОМСС, КМ

КМ


Проследяване постиженията на децата

„Птица”
Проследяване постиженията на децата

„Гирлянди”
Проследяване постиженията на децата

„Бърборани”


Проследяване постиженията на децата

„Калинка”



-Установяване на равнището на знанията и уменията за:

- многократно прегъване на хартия при изработване на по-сложна оригама;

- различаване на различни материали и операциите, изпълнявани с тях;

- натрупване на индивидуален конструктивно-технически опит


-Установяване на равнището на прилаганите умения за работа с хартия

-Установяване на равнището на знанията и уменията за работа с хартия и спазването на последователността при изработването на оригама


- Установяване на равнището на конструктивно – технически умения при работа с хартия и картон - прегъване, лепене и развитие на самостоятелност

6-7

5-6


4-5

3-4





18.05

ГИ

„Книжка – илюстриране „

- Усъвършенстване на уменията за участие и сътрудничество в малък общ проект.

-Предлага идеи и участва с желание в малък проект на групата



6-7

5-6


V

35 с-ца


22.05

КМ

КМ


КМ
КМ

Проследяване постиженията на децата

„Малък увеселителен парк”


Проследяване постиженията на децата

„Калъф за очила „


Проследяване постиженията на децата

„Костенурка”

Проследяване постиженията на децата

„Рибка”


-Натрупване на конструктивно – технически опит чрез създаване на модели по собствен замисъл.

-Установяване на равнището на прилаганите умения за:



  • самостоятелно изработване на модел по елементарно графично изображение;

-работа с подръчни материали.
-Установяване на равнището на уменията за изработване на обекти по обемен модел.Установяване на равнището на уменията за работа с картон – рязане, прегъване, биговане, залепване.
- Установяване на равнището на конструктивно – технически умения при работа с хартия и картон и спазване на етапите, представени графично.

6-7

5-6


4-5

3-4





25.05

КМ

ГИ


„ В училище – макет на класна стая „

Проследяване постиженията на децата

„Да подредим за тържеството „


- Формиране на умения за анализиране на конструкции – големи – на части, пропорции, пространствени и цветови характеристики
-Установяване на равнището на уменията за украсяване и подреждане на помещения за празници и занимания.

6-7

5-6


V

36 с-ца


29.05

КМ

КМ

КМ



„ В училище – макет на класна стая „
Проследяване постиженията на децата

„Орел – оригами „


Проследяване постиженията на децата

„ Калинка „



Проявява умения за доразвиване на даден модел по собствен замисъл, като използва позната технология.
Прилага усвоени умения за работа на модел – оригами.

Установяване на равнището на конструктивно – технически умения при работа с хартия и картон - прегъване, лепене и развитие на самостоятелност



6-7

5-6




Каталог: wp-content -> uploads -> 2016
2016 -> Цдг №3 „Пролет Списък на приетите деца
2016 -> Българска федерация по тенис на маса „В”-1” рг мъже – Югоизточна България мъже временно класиране
2016 -> Национален кръг на олимпиадата по физика 05. 04. 2016 г., гр. Ловеч Възрастова група клас
2016 -> Българска федерация по тенис на маса „А” рг мъже – Южна България мъже временно класиране
2016 -> Конкурс за изписване на великденски яйце по традиционната техника съвместно с одк велинград 27 април
2016 -> Министерство на образованието и науката регионален инспекторат по образованието – софия-град


Сподели с приятели:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11




©obuch.info 2024
отнасят до администрацията

    Начална страница