Детска градина „ люляк „ село малчика община левски област плевен



страница7/11
Дата06.12.2017
Размер4.15 Mb.
#36211
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

5.Тематично разпределение за разновъзрастова група по

образователно направление „ Изобразително изкуство”


Месец

Седмица

Ден

Образователно ядро

Тема

Очаквани резултати

Възрастова група

ІХ

1 с-ца


17.09

Изобразителни техники и материали

(ИМТ)


Да играем заедно” рисуване

-Демонстрира изобразителните възможности по рисуване с графични материали.

Умее да създава познати обекти от действителността по еталонни геометрични форми в определена последователност с графичен материал – флумастери и маслен пастел.


- Притежава обща визуална представа за различните видове плодове и зеленчуци и умее да ги различава.

Притежава умения да рисува и оцветява образи чрез защриховане с графичен материал.


- Притежава изобразителни умения за работа с графичен материал.

Умее да изобразява познати образи чрез съединява на точки с плавна графична линия и да оцветява образите и обстановката чрез защриховане.


- Изпълнява целенасочени манипулативни действия с молив под формата на свободни драсканици върху рисувателния лист.

6-7г.

5-6г.


4-5г.

3-4г.





19.09

ИМТ

Плодове и зеленчуци – моделиране

Проследяване постиженията на децата :”Есенни плодове и зеленчуци” –

моделиране


Проследяване постиженията на децата –„Есенни плодове „–

моделиране




- Притежава визуална представа за различните видове и зеленчуци през есента.

Умее да предаде характерната форма на определен вид плод или зеленчук, като подбира подходящи похвати по моделиране.


- Установяване на равнището на знания и умения за:

- притежаване на обща визуална представа за различните видове плодове и зеленчуци и умее да ги различава.

- предаване на характерната форма на определен вид плод или зеленчук, като подбира подходящи похвати по моделиране.
-Установяване на равнището на знанията и уменията за:

- есенните плодове;

- за моделиране: овалване, разточване, изтегляне и изостряне, вдлъбване и прилепване.
- Изпълнява нецеласочени манипулативни действия с обемнто-пластичен материал, като го мачка, накъсва, налепва и др.


6-7г.

5-6г.


4-5г.
3-4г.

ІХ

2 с-ца


26.09

ИМТ

Изобразително творчество/ИТ/



Проследяване постиженията на децата –„Есенни плодове

апликиране




Установяване на равнището на знанията и уменията по ядра ИТ, ИМТ за:

- изрязване, подреждане и апликиране на различни по вид, големина и форма образи на есенни плодове;

- подбиране и съчетаване на цветовете като изразно средство;

- използване на различни видове материали и пособия при изобразяване.

- проявяване на усет за постигане на равновесие в композиционното решение;

- възпроизвеждане на фигура, знак, прави и криви линии, елементи;

- използване на многослойна апликация при изпълнение на изобразителни задачи.
-Установяване на равнището на знания и умения за:

- изрязване, подреждане и апликиране на познати обекти от действителността, различни по вид, големина, форма и цвят.

- постигане на композиционно и цветове равновесие в апликацията
- Установяване на равнището на знанията и уменията за:

- подреждане и апликиране на готово изрязани образи на действителни обекти, различни по вид, големина, форма и цвят.

Притежава усет за постигане на композиционно пи цветово равновесие в апликацията.


6-7г.

5-6г.

4-5г.





29.09

Художествено възприемане/ХВ/

ИТ,ИМТ


Проследяване постиженията на децата – „ Моето прекрасно лято „

Моето прекрасно лято „

Моето прекрасно лято „


- Установяване на равнището на знанията и уменията по ядра Художествено възприемане (ХВ), Изобразително творчество (ИТ) за:

- демонстриране на представи за творби на изящните изкуства за;

- разпознаване на произведения на живописта, графиката и скулптурата, и част от жанровете – пейзаж и натюрморт;

- изпълняване на изобразителни задачи по впечатление – рисуване. Изразяване в рисунка на лични впечатления и преживявания с графични изразни средства, като подбира подходящо композиционно и цветово решение.


- Може да изразява лични впечатления и преживявания с графични изразни средства, като използва подходящо композиционно и цветово решение.

Предава възрастовите различия между родител и дете.


- Притежава умение да разглежда картини с проблемно съдържание и да открива характерни пропуски в изображенията.

Проявява образно-конструктивно мислене и репродуктивно въображение.


- Изпълнява нецеласочени манипулативни действия с флумастери под формата свободни драсканици върху рисувателния лист.

Усвоява умение за правилно държане на пособието за рисуване.





6-7г.

5-6г.


4-5г.

3-4г.


Х

3 с-ца


03.10

ИМТ,ИТ

Един неделен ден с моето семейство – рисуване



-Изразява в една или серия от рисунки лични впечатления и преживявания с графични изразни средства, като подбира подходящо композиционно и цветово решение.

Предава възрастовите различия на фигурите.


-Притежава изобразителни умения да работи с графичен материали.

Умее да открие и нарисува какво е забравил да изобрази художника с графични материали.


- Има обща визуална представа за различните видове геометрични фигури и образи.

Умее да проследи кои от тях липсват в празните квадратчета и да ги оцвети чрез защриховане.Проявява образно-логическо мислене.


-Изпълнява нецеленасочени манипулативни действия с живописен материал под формата на свободно нанасяне на цветни линии и петна върху рисувателния лист.

Усвоява умението правилно да държи и борави с облата четка



6-7г.

5-6г.
4-5г.

3-4г.





06.10

ИТ

Есенни плодове – рисуване на натюрморт от натура



-Пресъздава моделите от натура като брой, вид и големина и да предаде характерната им форма и локален цвят с живописни материали и техники на работа.

Проявява наблюдателност и устойчивост на вниманието


- Проявява наблюдателност и устойчивост на вниманието.

Умее да пресъздаде моделите от натура като брой, вид и големина и да предаде характерната им форма и цвят.

Изпълнява задачата с разредени темперни бои и подходящи начини на работа с тях.
- Показва композиционни умения

за подреждане и изобразяване на

пространството с графичен материал
- Има представа за характерните

особености на изобразяваните обекти



6-7г.

5-6г.


4-5г.

3-4г.


Х

4 с-ца


10.10

ИТ

Къщата, в която живея – рисуване

- Изразява лични наблюдения с графичен материал, като разкрива пространствено-конструктивни връзки между обектите.

Установява особеностите на архитектурните обекти по конструкция, големина и форма.


-Притежава най-обща визуална представа за конструктивните особености и на цветовете на различните по вид есенни дървета и различните пособия за работа с темперни бои.

Притежава знания за промените в природата през есента.


- Притежава диференцирани образни представи за различни видове обекти от действителността.

Умее да съпоставя изображенията и да открива приликите и различията между образите и да определя излишните, като ги оцветява.


- Изпълнява целенасочени описателни действия с графичен материал под формата на спираловидна, дъгообразна и леко вълнообразна линия върху цветна основа.


6-7г.

5-6г.


4-5г.

3-4г.





13.10

ИТ,ИМТ

На разхадка през есента – рисуване

- Проявява репродуктивно въображение и творческо отношение при пресъздаване на природни обекти.

Умее да работи с темперни бои и различни пособия – четка, дунапрен, тампон, филтър, туба и др.


- Има изградена представа за характера на новата изобразителна техника – щамповане, печатане.

Проявява творческа самостоятелност при интерпретиране на натурата


- Има обща визуална представа за различните видове геометрични фигури и образи.

Умее да проследи кои от тях липсват в празните квадратчета и да ги оцвети чрез защриховане.

Проявява образно-логическо мислене.
- Изпълнява целенасочени описателни действия с графичен материал, постигайки по-добра координация между око и ръка


6-7г.

5-6г.
4-5г.

3-4г


Х

5 с-ца


17.10

ИТ,ИМТ

Какво работят мама и татко? – рисуване


- Притежава диференцираните си представи за различни професии.

Изразява лични впечатления с графични материали, като подбира подходящо композиционно и цветово решение.


- Проявява наблюдателност и устойчивост на вниманието.

Умее да пресъздаде моделите като брой, вид и големина и да предаде характерната им форма и цвят.


- Притежава диференцирани представи за различните по вид, конструкция и цвят обекти от действителността.

Проявява умение да оцветява образите чрез защриховане с графичен материал.


- Познава кръглата форма и я прилага в процеса на изобразяване чрез съединяване на точки с графичен материал и оцветяване.



6-7г.
5-6г.
4-5г.
3-4г.




20.10

ИТ,ИМТ

„Разходка в гората „ - моделиране

- Устойчиво моделира двуфигурна композиция, като предава възрастовите различия между възрастен и дете.

Прилага достъпни похвати по моделиране.


-Умее да моделира по-сложен по конструкция образ, съставен от различни по големина и форма части.

Познава и прилага подходящи похвати по моделиране за предаване на характерните особености на познати образи


- Може да подбира подходящи похвати по моделиране за предаване на характерните особености на познати обекти
- Изпълнява нефигурално упражнение с глина или едноцветен пластилин чрез разточване с прави движения на дланите на двете ръце.



6-7г.

5-6г.

4-5г.

3-4г.


Х

6 с-ца


25.10

ИМТ

Гората през есента

Апликиране



- Притежава диференцира образни представи за различните по вид, конструкция и цвят есенни дървета.

Изгражда образите чрез изкъсване на формите и апликиране в двуслойна техника.


- Притежава диференцирани представи за различните по вид, конструкция и цвят есенни дървета.

Проявява умение да изгражда образите чрез изрязване, изкъсване и комбинирано на различни по големина и цвят форми.

Проявява емоционално
- Пресъздава характерните особености познати обекти, като използва достъпни за възрастта техники на работа по апликиране.

Проявява комбинативно мислене и репродуктивно въображение


- Познава кръгла форма и основните цветове – червен, жълт и син.

Умее да организира определено пространство чрез апликиране на готово изрязани кръгли форми, различни по цвят.



6-7г.

5-6г.


4-5г.

3-4г.





27.10

ИТ

Вълшебната пръчка –рисуване



- Проявява продуктивно въображение при подбира на необичаен, фантазен сюжет на рисунката, при определяне на изразните средства – композиция и цветови съчетания.

Изпълнява изобразителната задача с графични материали и техники.


- Има изградена най-обща представа за особеностите на детската илюстрация.

Умее да пресъздава образи и епизоди от позната приказка в една или серия от рисунки с графични материали.

Изразява емоционално и оценъчно отношение към героите от приказката с помощта на цветове, детайлизация и декорация.
- Изобразява обекти чрез крива затворена линия и кръгла форма
-Избира средства за изобразяване


6-7г.

5-6г.

4-5-г.

3-4г.



Х

7 с-ца


31.10

ИТ,ИМТ

Нашата улица (Улично движение) –Рисуване


-Може да предава с графични материали пространствено-конструктивните връзки между обектите на архитектурната среда в родното място.

Проявява репродуктивно въображение при пресъздаване на познати обекти от действителността.


- Притежава най-обща визуална представа за конструктивните особености на различните по вид сгради и различните пособия за работа с темперни бои.
- Притежава диференцирани представи за различните по вид, конструкция и цвят обекти от действителността.
- Познава и изобразява предмети с кръгла форма с обла четка и темперни бои. Разпознава основните цветове – червен, жълт и син.



6-7г.

5-6г.
4-5г.


3-4г.





03.11

ИТ,ИМТ

Нашият квартал през есента

(Нашето село) апликиране


-Притежава образни представи за особеностите на архитектурни обекти по конструкция големина и форма и ги пресъздава с изразните средства на апликирането.

Прилага усвоени техники на работа за апликиране – изрязване и изкъсване


- Притежава диференцирани представи за различните по вид, конструкция и цвят есенни дървета.

Проявява умение да изгражда образите чрез изрязване, изкъсване и комбинирано на различни по големина и цвят форми.

Проявява емоционално и екологично отношение към красотата в природата през есента.
-Притежава диференцирани образни представи за различни по вид, конструкция и цвят есенни дървета.

Умее да изгражда образите чрез комбиниране на готово изрязани форми, различни по големина и цвят.

Практически осмисля ролята на цветовете като средство за характеризиране на обстановката и настроението през есента
- Познава кръглата форма и я прилага в процеса на изобразяване на подходящи по форма обекти, като използва крива затворена линия.


6-7г.

5-6г.

4-5г.

3-4г.


ХІ

8 с-ца


07.11

ИМТ

Знаците около нас –рисуване

ядро:


-Притежава най-обща представа за различни видове знаци и тяхното предназначение за визуална информация и комуникация.

Разпознава по форма и цвят, по стилизираните изображения и се съобразява с тях в заобикалящата среда


- Демонстрира изобразителни възможности за работа с графични материали и техники на изпълнение.

Проявява наблюдателност и устойчивост на вниманието.

Притежава богати образни представи за обекти от различни предметни сфери.


6-7г.

5-6г.





10.11

ИМТ, Художествено възприемане /ХВ/

Черга (килим, халище и др.) – декоративно апликиране


-Притежава представа за подреждане на украсителните елементи във формата на фриз, като използва двуслойна и трислойна техника на апликиране.

Проявява декоративен усет и чувство за ритъм и симетрия при изграждане на ивичната и килимената композиция


- Ритмично разполагане на познати декоративни елементи в определено пространство и хармонично да подбира и съчетава цветовете.
- Притежава умения за изграждане на декоративен фриз чрез ритмично редуване на познат украсителен елемент.

Изгражда композицията върху цветни ивици чрез печатане на „листенца” с цял косъм на облата четка, като проявява комбинативно мислене.


-Изобразява предмети, съставени от прави хоризонтални линии в два - три цвята с графичен материал.

Проявява усет за ритъм и симетрия, за хармонично съчетаване на цветовете.

Познава и назовава обекти и произведения на народното творчество


6-7г.

5-6г.

4-5г.

3-4г.


ХІ

9 с-ца


14.11

ИТМ

Пеперуда, Цвете, Гъбка,рибка – моделиране


-Моделира релефна пластика в определена последователност с разточени шнурове върху плочка по контурна рисунка.

Може да пресъздава собствени възприятия и замисъл.


- Умее да моделира по-сложен по конструкция образ, съставен от различни по големина и форма части.

Познава и прилага подходящи похвати по моделиране за предаване на характерните особености на познати образи.


- Притежава познания за обитателите на водното царство.

Умее да разкрива и предава характерните им особености. Владее основните похвати по моделиране и усвоява нов – прищипване.


- Умее да използва разточването и извиването на пластичната форма за моделиране на подходящи по форма предмети.


6-7г.
5-6г.

4-5г.
3-4г.






17.11

ИТМ

Скити картини – рисуване


Има изградена представа за характера на изобразителната задача – да декодира форми с определен цвят, като използва графичен материал и плътното им защриховане.

Проявява наблюдателност и устойчивост на вниманието.


- Има изградена представа за характера на изобразителната задача – да декодира форми с определен цвят, като използва графични материали.

Проявява наблюдателност и устойчивост на вниманието


- Притежава най-обща визуална представа за характерните особености на различни водни обитатели и специфичната водна среда.

Използва смесена техника на изпълнение – флумастери и маслен пастел.


-Познава и изобразява предмети с кръгла форма в съчетание с къси прави линии.

Използва цветовете като средство да характеризира обект от действителността и да предаде определено настроение в рисунката.

Рисува ритмично хоризонтални и вертикални линии с различни материали.


6-7г.

5-6г.


4-5г.

3-4г.


ХІ

10 с-ца


21.11

ХВ,ИТ

Приказка – рисуване


-Пресъздава съдържанието на позната приказка (разказ), като подбира подходящи графични изразни средства.

Изразява емоционалното си и оценъчно отношение към героите от приказката.


- Има изградена най-обща представа за особеностите на детската илюстрация.

Умее да пресъздава образи и епизоди от позната приказка в една или серия от рисунки с графични материали.

Изразява емоционално и оценъчно отношение към героите от приказката с помощта на цветове, детайлизация и декорация.
- Използва достъпни за възрастта умения за работа с темперни бои. Притежава познания за конструктивните особености на образ, съставен от различни по големина и форма части.
-Изобразява обекти, съставени от прави хоризонтални линии с графичен материал - флумастери или маслен пастел.


6-7г.

5-6г.

4-5г.

3-4г.





24.11

ИТМ

Кой не е от групата? – рисуване


- Притежава образни представи и умения да разкрива характерни визуални особености на познати обекти.

Възприема, анализира, сравнява, групира и класифицира обектите по определен признак.

Използва графичен материал за изпълнение на задачата.
- Демонстрира изобразителни възможности за работа с графични материали и техники на изпълнение.

Проявява наблюдателност и устойчивост на вниманието.

Притежава богати образни представи за обекти от различни предметни сфери.
- Притежава най-обща визуална представа за различните конструктивни особености на различните обекти в природната среда.

Притежава познания за промените в природата през есента.


- Изобразява предмети, съставени от прави хоризонтални линии с обла четка и разредена темперна боя, като ги редува ритмично


6-7г.

5-6г.


4-5г.

3-4г.


ХІ

11 с-ца


28.11

ИТ,ХВ

Есенен пейзаж



-Пресъздава собствените си представи и възприятия за природата с живописни материали и техники, като подбира подходящи цветове и композиционно решение.
- Умее да пресъздава характерните особености на познати обекти в природната среда.

Разпознава промените в природата през есента.

Използва цветовете като средство за предаване на определено настроение в пейзажа – весело или мрачно.


6-7г.
5-6г.


Каталог: wp-content -> uploads -> 2016
2016 -> Цдг №3 „Пролет Списък на приетите деца
2016 -> Българска федерация по тенис на маса „В”-1” рг мъже – Югоизточна България мъже временно класиране
2016 -> Национален кръг на олимпиадата по физика 05. 04. 2016 г., гр. Ловеч Възрастова група клас
2016 -> Българска федерация по тенис на маса „А” рг мъже – Южна България мъже временно класиране
2016 -> Конкурс за изписване на великденски яйце по традиционната техника съвместно с одк велинград 27 април
2016 -> Министерство на образованието и науката регионален инспекторат по образованието – софия-град


Сподели с приятели:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11




©obuch.info 2024
отнасят до администрацията

    Начална страница