Основно училище „Отец Паисий” гр. Варна
ул. Козница 1, тел./факс 052 741642, e-mail : paisii_varna@abv.bg
УТВЪРДИЛ: ПЕТЪР ПОПОВ
/ Директор/
УЧИЛИЩНА ПОЛИТИКА
ЗА
ПРЕВЕНЦИЯ НА ОТПАДАНЕТО
НА ДЕЦА И УЧЕНИЦИ
ОТ УЧИЛИЩЕ
2015 – 2016 година
Приета на Педагогически съвет с Протокол № 22/ 04.09.2015г.
СЪДЪРЖАНИЕ
-
База за изработване на училищната политика
-
Мисия и визия на училището по отношение на превенция на отпадането на ученици
-
SWOT анализ
3.1.Силни страни
3.2. Слаби страни
3.3. Възможности
3.4. Заплахи/ опасности
-
Целева група
-
Причини за отпадане на учениците и специфика на етноса
-
Цели на стратегията
-
Задачи и дейности за постигане на реални резултати
-
Необходимост от училищна политика
-
Необходимост от въвеждане на система в дейностите по превенция на отпадането
-
Необходимост от готовност за посрещане на нови предизвикателства, свързани с предпоставки за отпадане на ученици
( социални и икономически фактори, процеси на миграция, честа смяна на местоживеенето и др.)
УЧИЛИЩНАТА ПОЛИТИКА ЗА ПРЕВЕНЦИЯ НА ОТПАДАНЕТО на ученици е изработена в контекста на Европейската платформа срещу бедността и социалното изключване, на предложената от Европейската Комисия „Стратегия за интелигентен устойчив растеж „Европа 2020” и на препоръките, направени във връзка с тях по отношение превенцията на социалното изключване и за по-добро образование и грижи в периода на ранното детство, насочени към осигуряване на всички деца на възможности за най-добър старт в живо, в съответствие с Националната стратегия за намаляване дела на преждевременно напусналите образователната система /2013-2020/.
УЧИЛИЩНАТА ПОЛИТИКА ЗА ПРЕВЕНЦИЯ НА ОТПАДАНЕТО е съобразена и с:
1.Национална програма за развитие на училищното образование и предучилищното възпитание и подготовка 2006-2016 (Раздел VІІ)
2. Проектът за План за действие за превенция и намаляване на отпадането от училище 2007-2010
3. Интегриран план за прилагане на Конвенцията на ООН за правата на детето 2006-2009
УЧИЛИЩНАТА ПОЛИТИКА ЗА ПРЕВЕНЦИЯ НА ОТПАДАНЕТО се базира на основни принципи на включващото образование:
-
Всяко дете има право на образование и трябва да има равен достъп до образование;
-
Всяко дете може да учи и да се възползва от предимствата, които образованието дава;
-
В образователния процес не се допуска дискриминация, основана на раса, народност, пол, етническа принадлежност, социален произход, вероизповедание, обществено положение, увреждане или друг статус;
-
Включващото образование предполага промени в образователната система, за да може тя да се адаптира към потребностите на конкретното дете в много по-голяма степен, отколкото детето да се адаптира към системата;
-
Различията между децата са източник на многообразие и богатство, а не на проблеми;
-
Възгледите и мнението на детето трябва да бъдат взети предвид при неговото участие в училище. Детето следва да бъде стимулирано да участва активно в образователния процес;
-
Всички аспекти на образованието, програми и методи на преподаване, както и формите на комуникация следва да бъдат адаптирани, за да се създадат възможности за включване.
При изработване на Училищната политика бяха взети предвид и изводите в Заключения на Съвета на Европа относно ролята на културата в борбата с бедността и социалното изключване (2010/C 324/03) и Заключения на Съвета от 18 ноември 2010 година относно ролята на спорта като източник и двигател за активно социално приобщаване.
Приемаме, че достъпът, участието и възпитанието в областта на културата и спорта могат да играят важна роля в борбата с бедността и социалното изключване, за насърчаване на по-широко социално приобщаване като благоприятстват личностното развитие.
-
Мисия и визия на училището по отношение на превенция на отпадане
Цялостната училищна политика се основава на:
Мисията на ОУ „Отец Паисий” - Варна: чрез гъвкаво и личностно-ориентирано обучение:
-
учениците да получат пълноценни знания, умения и компетентности;
-
да се изградят като свободни и морални личности, способни да живеят и работят заедно, да общуват помежду си, да поемат отговорности в демократично гражданско общество;
-
да развиват творческите си заложби и способности;
-
да изградят умения и навици за здравословен начин на живот;
-
училището да се утвърди като конкурентноспособен и привлекателен център за всички деца от района, подлежащи на задължително обучение.
Визията на ОУ „Отец Паисий” – Варна: като училище, осигуряващо ефективна, качествена и достъпна подкрепа за деца и ученици, застрашени от отпадане, която осигурява пълноценна личностна реализация в училищния живот.
-
Разнообразни дейности, насочени към удовлетворяване на желанията и потребностите на учениците – клубове по интереси и работа по проекти;
-
Съчетаване на класноурочни, извънурочни и извънкласни форми на обучение и възпитание;
-
Висококвалифицирани и мотивирани учители, работещи като екип от отговорни и развиващи се личности, проявяващи толерантност, загриженост и зачитане на човешкото достойнство;
-
Работа с изявени в различни области деца /спорт, изобразително изкуство, танцови изяви, фолклорна формация „Василица”/;
-
Работа с деца в неравностойно социално положение;
-
Работа с деца с хронични заболявания и поведенчески проблеми;
-
Работа с деца с различна етническа принадлежност;
-
Уютна и функционална образователна среда.
3. SWOT анализ:
3.1.Силни страни:
-
Квалифицирани учители
-
Интерактивни методи на обучение, използване на ИКТ
-
Извънкласни дейности
-
Възможности за изява в различни области
-
Създаване на приятелска среда
-
Добра материална база
-
Работа по проекти, клубове по интереси
-
Целодневно обучение НЕ - ПИГ
-
Безплатни закуски I-IV клас
-
Безплатни учебници I-VII клас
-
Извършване на редица дейности по превенция на отпадането
-
Подходящи ЗИП
3.2. Слаби страни
-
Неусъвършенстван на регистър на ученици, застрашени от отпадане
-
Недостатъчна роля на ученическото самоуправление за създаване на подкрепяща среда за ученици, застрашени от отпадане
-
Недостатъчно ефективно взаимодействие училище - родители
-
Голям брой извинени и неизвинени отсъствия на учениците, който е предпоставка за отпадане
-
Слаб родителски интерес и контрол
-
Недостатъчно ефективно взаимодействие на училището с други институции, работещи по проблемите на преждевременното напускане на образователната система
3.3. Възможности
-
кандидатвстване по различни проектни предложения, насочени към финансиране на превантивни по отношение на отпадането дейности
-
интерактивно обучение
-
гражданско образование
-
ранно идентифициране на децата в риск чрез проучване на потребностите и интересите на децата в риск
-
нови форми за по – голямо ангажиране на родителите
-
действено ученическо самоуправление
-
разработване и прилагане на обучителни, извънкласни и извънучилищни програми за мотивиране и задържане на децата, консултиране, професионално ориентиране и чрез активна работа със семейството
-
поддържане на база данни, индивидуално портфолио, индивидуални програми за всяко застрашено дете
-
периодична оценка и актуализиране на мерките
-
разширяване на връзките с извънучилищните институции
-
реинтеграция на отпаднали деца
3.4. Заплахи
-
Недостатъчно грижи и заинтересованост от страна на родителите
-
Неефективни санкции по отношение на децата
-
Неизпълними санкции за родителите
-
Нисък жизнен стандарт на семействата на учениците
-
Проблеми в семействата, водещи до отпадане на деца от училище
-
Липса на финасови възможности за подкрепа на застрашени от отпадане деца
-
Негативно влияние на приятелската среда, на „улицата”
-
Липса на подкрепяща среда около училището
-
Миграционни процеси, честа смяна на местоживеенето
-
Целева група
Ученици от I до VII клас, които са застрашени от отпадане по различни причини – за които съществува обективен риск от социално изключване и липсват форми за социална подкрепа;
В по-общ смисъл целевата група включва всички ученици от училището като смисъл на превенция.
-
Причини за отпадане/ранно напускане на училище
-
Икономически причини:
-
Безработица, ниски доходи, понижен жизнен стандарт на ромските семейства
-
Социални причини: Семейни причини /при учениците от ромски произход/:
-
Нежеланието на родителите детето да ходи на училище, страх от изпращане в друго населено място, страх от открадване ;
-
Липсата на подкрепяща среда около училището;
-
Необходимост за извършване на работа в дома, грижа за роднини, близки;
-
Конфликти в семейството, проблеми между родителите (развод, нови партньори на родителите, пиянство, побой).
-
Смяна на местоживеенето, трудова миграция на родителите;
-
Липса на родителски надзор и заинтересованост на родителите;
-
Негативно отношение към образованието на родителите и/или детето;
-
Прекъснали обучението си поради сключване на брак, раждане на дете;
-
Слаба публични изяви на децата;
-
Етнокултурни причини:
-
Специфични етнически, религиони и езикови измерения;
-
Етнически вътрешногрупови норми предопределящи специфичните причини за преждевременно напускане на училище;
-
Слаба заинтересованост на родителите за образованието на децата им;
-
Липсата на адекватна комуникация с родителите на децата в риск;
-
Академичният стил на учебните програми и големия обем на информация в урочните единици – трудни за ученици слабо владеещи КБЕ;
-
Институционални причини:
-
Липсата на точни данни за броя на децата в задължителна училищна възраст;
-
Липсата на диалог с останалите институции имащи отношение към децата;
-
Липсата на училищна стратегия за работа с родителите на децата с асоциално поведение и превенция на отпадането;
6. Цели на училищната политика за превенция на отпадането от училище
-
Обща цел: Обхват и задържане на децата в училище чрез мотивация и създаване на положителна нагласа към учебния процес
Конкретни цели:
-
Изграждане на мотивация за посещение на училище и участие в живота на училищната общност
Индикатор за постигане – намаляване на неизвинени и извинени отсъствия
-
Създаване на положителни нагласи към учебния процес
Индикатор за постигане – успеха на застрашените ученици
-
Изграждане на външна подкрепяща среда за превенция на отпадането (подобряване на взаимоотношенията с институциите и родителите)
Индикатор за постигане –подобряване микроклимата и част от конфликтите в училище
УЧЕНИЦИ
привличане и задържане
РОДИТЕЛИ УЧИТЕЛИ
партньори мотивиране
7.Задачи и дейности за изпълнение на целите
-
Прилагане самостоятелна форма на обучение – програни за придобиване на ключови компетентности .
-
Провеждане на консултации и допълнителна лятна работа с ученици за достигане на ДОИ.
-
Изработване ежегодно актуализиране на регистър на застрашените от отпадане деца; администратични проверки.
Регистърът се води от пом.директор УД по информация, подадена от класните ръководители.
-
Информиране дирекция „Социално подпомагане“ за учениците, допуснали 5 неизвинени отсъствия в рамките на един месец.
-
Своевременно информиране на родителите за допуснати отсъствия и успех на учениците.
-
Планове
-
. План за прибиране и задържане на ученици до 16-годишна възраст, подлежащи на задължително обучение.
-
. План за дейности по национална програма „Участвам и променям“.
-
. План за професионално ориентиране.
-
. Включване в плановете на МО на дейности за превенция на отпадане и работа с деца в риск – ежеседмично обхождане на ученици, застрашени от отпадане
-
Проучване чрез анкети и др. методи на желанията за участие на учениците в извънкласни дейности
-
Сформиране на нови групи по извънкласни дейности в зависимост от желанията.
Класните ръководители, Художествения съвет мотивират застрашените от отпадане деца да се включат в избрани от тях форми.
-
Създаване на годишен училищен календар за извънкласни дейности и изяви / Включени към Годишния план на училището/
В каледара се вклюват училищни конкурси и състезания, чествания, празници, ден на таланта, спортни мероприятия и др. Мотивиране на застрашените от отпадане ученици да се вклюват в зависимост от възможностите и подготовката си.
-
Участие в проекти – „Step in” на Асоциация “Св. Андрей”, училищни проекти и клубове по интереси.
-
Прилагане на нови подходи в работата с родителите – алтернативни родителски срещи, активно включване в общи дейности, родителите- партньори на училището; План-график за провеждане на родителски срещи.
-
Установяване на ефективен диалог училище - външни институции, имащи отношение по проблема – работа с МВР, ДПС, Кметство Младост, Младежки здравен център, НПО
-
Организиране на благотворителнии акции за подпомагане на застрашени и социално слаби деца
-
Мотивиране на педагогическия персонал за допълнителна работа по превенция на отпадането
Приложение 1 – регистър на застрашените от отпадане деца и ученици
Регистър на застрашените от отпадане ученици от .... клас
2015/2016 учебна година
№
|
трите имена на ученика
|
брой
неизв. отс.
|
Анализ на причините за нередовно посещение
|
предприети мерки/
№ съобщ.
|
|
|
|
|
|
Сподели с приятели: |