ФАКУЛТЕТ ПО ПРИРОДНИ НАУКИ
КАТЕДРА “ОБЩА ХИМИЯ”
ИНФОРМАЦИОНЕН КОМПЛЕКТ НА СТУДЕНТА
СПЕЦИАЛНОСТ: ХИМИЯ И ОПАЗВАНЕ НА ОКОЛНАТА СРЕДА
ДИСЦИПЛИНА: МЕТОДИКА И ТЕХНИКА НА ХИМИЧНИЯ ЕКСПЕРИМЕНТ
К О Н С П Е К Т
за текущ контрол по Методика и техника на химичния експеримент
за специалност “Химия и опазване на околната среда”
-
Химичен експеримент - същност, особености, видове. Изисквания към училищния химичен експеримент.
-
Полумикроекспериментът в обучението по химия. Предимства и особености.
-
Ролята на химичния експеримент за екологизиране на учебното съдържание.
-
Апаратури за получаване и съхраняване на газове. Правила на работа при получаване и съхраняване на газове.
-
Химичният експеримент в учебния предмет “Човекът и природата”.
-
Методика и техника на химичния експеримент при преподаване на алкална и халогенна групи.
-
Методически изисквания към химичния експеримент при преподаване на VI А група. Моделиране процеса на образуване на киселинни дъждове. Свойства на концентрирана и разредена сярна киселина
-
Химичният експеримент при преподаване на V А и IV А главни групи. Проблеми свързани с опазването на околната среда.
-
Свойства на простите вещества - метали. Сравнително разглеждане на свойствата на химичните елементи с метални и двойнствени свойства от главните и вторичните групи.
-
Скорост на химичните реакции. Химично равновесие Начини на изразяване. Фактори от които зависят.
-
Химичният експеримент при преподаване на разтвори, Теория за електролитната дисоциация,електролиза.
-
Методически изисквания при преподаването на мастни и ароматни въглеводороди.
-
Хидроксилни производни на въглеводородите. Място на експеримента в учебното съдържание. Методика и техника на изпълнението му.
-
Място на карбонилните и карбоксилни производни в генетичния ред на органичните вещества. По-важни демонстрационни и лабораторни опити, свързани с получаването и свойствата им.
-
Мазнини. Сапуни. Синтетични миещи вещества. Планиране и провеждане на демонстрационни и лабораторни експерименти.
-
Методическа интерпретация на експеримента, свързан с изучаването на въглехидрати.
-
Място на химичния експеримент при изучаване свойствата на белтъци.
Литература
-
Ангелова В., З. Малчева, Л. Генкова, Методика на обучението по химия, Университетско издателство “Св.К.Охридски”, С., 1994, 1999
-
Ангелачева А., Й.Стефанова Методика и техника на учебния химичен експеримент, Унив. изд. "Паисий Хилендарски”, 2010
3. Малчева З., В. Никифоров, Методика и техника на химичния експеримент в 9 и 10 клас, Народна просвета, С., 1984.
4. Митков И., Е. Кирова, Ръководство за техника на химичните демонстрации по неорганична химия, Наука и изкуство, С., 1988.
5. Митков И., В. Никифоров, С. Чорбаджиев, Техника на химичните демонстрации по органична химия, Наука и изкуство, С., 1982.
6. Малчева З., Л. Генкова, В. Найденова Методика и техника на учебния химичен експеримент, Университетско издателство „Неофит Рилски”, Благоевград, 2000
7.Вачков, К., П. Галчева Учебният химичен експеримент и проблемът за опазване на околната среда. Научни трудове Педагогически колеж Добрич, ІІІ D, Университетско издателство “ Епископ Константин Преславски ”, Шумен, 169-173, (2003), ISSN 1312-2347
8.Галчева, П., К. Вачков Една от възможностите за екологизиране на учебното съдържание в раздел “Въглеводороди”. В: Енчев Д. и др. (ред) Сборник научни трудове Природни науки 2003, Университетско издателство “ Епископ Константин Преславски ”, Шумен, 2003, с. 249-253, ISBN 954-577-161-5
9. Списание “Химия”, “Химия в школе”
10. http://www.diuu.bg/ispisanie/broi7/3dobpedpr/7dpp6.htm
11. http://vbox7.com/play:b75f52a8
12. http://www.youtube.com/watch?v=8qeTbeE3BFQ&NR=1
13. http://start.e-edu.bg/
Форми на самостоятелна работа
-
Изготвяне на протоколи за извършените упражнения 0-30 т.
Протоколите включват описание на извършените ескперименти със скицирана апаратура и изразени химични уравнения на протичащите процеси.
-
Курсова работа 0-40 т.
Курсовата работа може да се реализира като проект за експериментално изучаване на избрана тема от учебното съдържание по Химия и опазване на околната среда; разработване на система от лабораторни и демонстрационни опити със съответната апаратура, реактиви и указания за работа; изготвяне на система от видеоклипове на опити, които е трудно да се изпълнят в училище, разработване на виртуален експеримент. Задължително условие при оформяне на курсовата работа е да се посочат използваните източници.
При защитата на курсовата работа от студента се изисква да изпълни предложените експерименти или част от тях, да мотивира избора им и да ги обяснява компетентно, с използване на точен химичен език.
Курсовата работа може да се представи на хартиен, на магнитен носител, или на e-mail galcheva@shu-bg.net, най-късно седмица преди определения от преподавателя ден за защита, като едно от условията за допускане до изпит.
-
Задачи за самостоятелна подготовка 0-30т.
За всяка тема се предлага списък от въпроси и задачи за самоподготовка, върху които студентите решават тест в края на двата цикъла от упражнения.
Семестриален контрол
-
Проверка на протоколи.
-
Защита на курсовата работа.
-
Тестова проверка.
Условия за допускане до изпитна процедура (вид, присъствие,форми на контрол в процеса на изучаване на учебната дисциплина)
1. Да са реализирали аудиторната си заетост съгласно учебния план.
2. Активно участие в семинарите
3. Изпълнение на формите на самостоятелна работа – получени не по-малко от 40т., като 1 и 2 форми са задължителни.
4. Формирани умения за изпълнение на училищния химичен експеримент .
Условия за допускане до изпитна процедура (вид, честотност, форми на контрол в процеса на изучаване на учебната дисциплина)
1. Редовно присъствие на всички упражнения.
2. Формирани умения за изпълнение на училищния химичен експеримент.
3. Активно участие в семинарите
4. Изпълнение на формите на самостоятелна работа – получени не по-малко от 40т., като 1 и 2 форми са задължителни.
Изпитни процедури /Схема/компоненти, процедура на изпита/
Текуща оценка VІІ семестър, която се от оценките на самостоятелната работа, оценките от двата теста и оценка от наблюденията на преподавателя върху експерименталната работа на студентите в хода на упражненията
Kритерии за оценяване знанията, уменията и компетентностите на студентите, на оформяне на изпитната оценка, на присъждане на кредити
Критерии за оценка на самостоятелната работа:
За т. 1. от формите на самостоятелна работа:
-
Описани методики за изпълнение на задължителните химични експерименти по теми в училищния курс 0- 5т.;
-
Скицирани апаратурите за извършване на химичните експерименти 0-5т.
-
Отразени правилата за техника на безопасност 0-5т.
-
Вярно изразени протичащите процеси с химични уравнения 0-15т;
При получени 0-5т оценката на студента е Слаб 2.00
При получени 6-12т.- Среден 3.00
При получени 13-20т.- Добър 4.00
При получени 21-25т – Мн.добър 5.00
При получени 26-30т. – Отличен 6.00
За т. 2. от формите на самостоятелна работа:
-
Първо равнище – решаване на поставената задача в курсовата работа по готова схема – Среден 3.00;
-
Второ равнище – разработване проект за експериментално изучаване на тема от учебното съдържание по аналогия с изпълняваните в хода на упражненията – Добър4.00;
-
Трето равнище – решаване на поставената задача чрез самостоятелно разработване на система от лабораторни и демонстрационни опити със съответната апаратура, реактиви и указания за работа по неизучавана тема от учебното съдържание – Мн. добър 5.00;
-
Четвърто равнище – решаване на поставената задача чрез предлагане на оригинални решения за осъществяване и визуализиране на експеримента, самостоятелно проектиране и изготвяне на апаратура за отделни експерименти – Отличен 6.00.
За т. 3 . от формите на самостоятелна работа:
Тестовата проверка се провежда след приключване на двата цикъла упражнения – неорганична и органична химия. Тестовете са разработени в няколко варианта и включват въпроси от предварително раздадените на студентите задачи за самостоятелна подготовка (т.3. от формите за самостоятелна работа).
Критерии за оценяване на тестовете:
Тестовете се оценяват по точкова система. Решенията на всички въпроси и в двата теста носят по 45 точки. Превръщането на получените точки в оценки става по разработената скала, както следва:
Слаб 2.00 0 – 19 точки
Среден 3.00 20 - 27 точки
Добър 4.00 28 - 35 точки
Мн.добър 5.00 35 - 40 точки
Отличен 6.00 41 – 45 точки
Принципи на формиране на оценката
Окончателната текуща оценка на студента се формира като сума от оценките на самостоятелната работа с коефициент 0,4, оценките от двата теста с коефициент 0,4 и оценка от наблюденията на преподавателя върху експерименталната работа на студентите в хода на упражненията с коефициент 0,2.
След изпълнение на формите за самостоятелна работа и успешно решаване на двата теста на студента се присъждат 6 кредита.
Сподели с приятели: |