1.
|
|
Здравейте, приятели от първи клас
| -
Адаптиране към класа и училището
-
Изграждане на положителна нагласа към учителя
-
Съпреживяване на празника, посветен на първия учебен ден
|
запознаване, представяне на дейностите
|
|
2.
|
|
Моето училище
| -
Усвояване на знания за училището и ученическите задължения
-
Изграждане на положително отношение към училището
-
Получаване на информация за съучениците в класа
|
разказ, довършване на изображение дискусия, свързване
|
|
3.
|
|
Нашият клас
Толерантност и диалог
| -
Разширяване на информацията за съучениците
-
Изграждане на положително отношение към децата от класа
-
Формиране на култура
за принадлежност към колектив
|
представяне, разказ, оцветяване, изписване на познати букви, запаметяване
|
Групова работа
Включване на дейности за превенция на агресията
|
4.
|
|
Знам къде са пътните превозни средства /Кой къде се движи/
Безопасност на движението по пътищата
| -
Именуване на участниците в движението и местата, където се движат
-
Разпознаване на отделните елементи на пътя
-
Усвояване на знания за правилните места за пресичане
|
беседа, дискусия, лепене, свързване
|
Работа със стикери
Практическо занятие
|
5.
|
|
Моят безопасен път до училище и обратно /Безопасен маршрут по улиците/
Безопасност на движението по пътищата
| -
Описване на отделните елементи на пътя
-
Осмисляне на най-безопасния път от дома до училището
-
Представяне на маршрута с цел трайно запаметяване
|
представяне, разказ, лепене, рисуване
|
Работа със стикери
Групова работа
Практическо занятие
|
6.
|
|
Моят робот знае безопасен път до училище /Вече ходя на училище/
Безопасност на движението по пътищата
| -
Разграничаване на елементите на пътя за движение на автомобили и пешеходци
-
Затвърдяване на знанията за местата за пресичане
-
Осмисляне на важността на поведението на участниците в движението
|
дискусия, свързване, рисуване, оцветяване
|
|
7.
|
|
Знам къде съм /Къде играта е опасна/
Безопасност на движението по пътищата
| -
Усвояване на знания за местата, подходящи за игра
-
Разграничаване на опасните и безопасните места на пътя
-
Заостряне на вниманието към опасните места на пътя
|
беседа, дискусия, оцветяване, ограждане
|
Практическо занятие
|
8.
|
|
Как да сме задружен клас, как да учим лесно в час
Патриотично и нравствено възпитание
| -
Усвояване на знания за правилното поведение в училище
-
Изграждане на положително отношение към съучениците
-
Проява на критично отношение към негативните постъпки
|
дискусия, свързване, оцветяване
|
Запознаване с училищен правилник
Включване на дейности за превенция на агресията
|
9.
|
|
Спешни случаи
Защита при бедствия и аварии и оказване на първа помощ
| -
Адекватно реагиране при спешни случаи
-
Усвояване на знания за медикаменти от първа необходимост
-
Проява на съпричастност към пострадало дете
|
беседа, лепене, ограждане
|
Работа със стикери
Включване на дейности, свързани с първа помощ
|
10.
|
|
Пешеходна пътека /Къде, кога и как пресичам/
Безопасност на движението по пътищата
| -
Затвърдяване на знанията за правилните места за пресичане
-
Заостряне на вниманието към опасностите извън местата за пресичане
-
Усвояване на знания за правилно поведение при пресичане
|
дискусия, разказ, ограждане
|
Практическо занятие
|
11.
|
|
Аз не пресичам сам /Още правила за пресичане/
Безопасност на движението по пътищата
| -
Усвояване на знания за необходимите действия, предхождащи пресичането
-
Осмисляне на важността на тези действия
-
Затвърдяване на знанията за правилно поведение при пресичане
|
беседа, дискусия, лепене
|
Работа със стикери
|
12.
|
|
Коледна украса
| -
Формиране на умения за работа в екип
-
Усвояване на знания за празника и спецификата при подготовката му
-
Планиране, съпреживяване и извършване на добрина
|
рязане, лепене, рисуване, изработване на картичка
|
Групова работа
Организира-не на Коледно тържество
|
13.
|
|
Писмо до Дядо Коледа
Превенция на насилието
| -
Усвояване на знания за празнуването на Коледа по света
-
Осмисляне важността на избора на желания
-
Изграждане на ценностна система
|
беседа, разказ, рисуване, писане
|
Организира-не на Коледно тържество
|
14.
|
|
Стихийни бедствия
Защита при бедствия и аварии и оказване на първа помощ
| -
Усвояване на знания за стихийните бедствия
-
Разграничаване на видовете бедствия
-
Адекватно реагиране при настъпване на бедствие
|
беседа, лепене, свързване
|
Работа със стикери
Допълване със знания за поведение при терористична заплаха
|
15.
|
|
Лична хигиена
| -
Осмисляне на значението на личната хигиена
-
Затвърдяване на навиците за поддържане на хигиената
-
Изграждане на негативно отношение към липсата на хигиенни навици
|
разказ, дискусия, свързване, лепене
|
Работа със стикери
|
16.
|
|
Огънят – приятел или враг
Защита при бедствия и аварии и оказване на първа помощ
| -
Усвояване на знания за щетите, които може да причини огънят
-
Заостряне на вниманието към рисковете при игра с огън
-
Адекватно реагиране при опасност от пожар
|
дискусия, разказ, писане, лепене, ограждане
|
Работа със стикери
Измерване на изходяща диагностика /Работна карта
|
17.
|
|
Важни сигнали при бедствия
Защита при бедствия и аварии и оказване на първа помощ
| -
Разпознаване на сигнал за бедствия и аварии
-
Усвояване на знания за правилно реагиране при сигнал за бедствие
-
Осмисляне важността на адекватното поведение
|
беседа, разказ, свързване, рисуване
|
|
18.
|
|
Пътен светофар за регулиране движението на пешеходците /Светофар, Какво ни казва светофарът/
Безопасност на движението по пътищата
| -
Разграничаване на видовете светофари
-
Разпознаване на допълнителните приспособления на светофарите
-
Усвояване на знания за светлините на светофара
|
разказ, дискусия, свързване, ограждане
|
Наблюдение в района на училището
(по възможност)
|
19.
|
|
Двуколесни превозни средства за деца
Безопасност на движението по пътищата
| -
Затвърдяване на знанията за светлините на светофара
-
Формиране на умения за преценка кой може да премине
-
Осмисляне на необходимостта от спазване на правилата
|
дискусия, оцветяване, свързване
|
Наблюдение в района на училището
(по възможност)
|
20.
|
|
Мартенски празници
Патриотично и нравствено възпитание
| -
Припомняне на легенди за мартеницата
-
Изграждане на национално самочувствие, свързано със самобитния български празник
-
Поддържане на навиците за изразяване на любовта към семейството
|
беседа, изработване на мартеница,
изрязване, писане, рисуване, оцветяване
|
Организира-не на майките за посещение на изложбата от портрети
|
21.
|
|
Денят на Освобождението
Патриотично и нравствено възпитание
| -
Затвърдяване на чувството за национална гордост
-
Усвояване на знания за Освобождението на България
-
Преклонение пред подвига на загиналите
|
беседа, ограждане, лепене, изрязване, запаметяване рецитиране
|
Работа със стикери
Групова работа
Организиране на рецитаторски конкурс
|
22.
|
|
Знам къде са другите /Участници в движението/
Безопасност на движението по пътищата
| -
Разпознаване на участниците в движението
-
Именуване на участниците и местата, където се движат
-
Осмисляне важността на спазването на правилата от всички участници
|
беседа, разказ, оцветяване, ограждане, аргументира- не, свързване
|
Практическо занятие
|
23.
|
|
Специални автомобили
Безопасност на движението по пътищата
| -
Запознаване на специалните автомобили
-
Осмисляне на значението им за здравето и безопасността на хората
-
Адекватно реагиране при подаден сигнал от специален автомобил
|
беседа, дискусия, ограждане, лепене
|
Работа със стикери
|
24.
|
|
Вълшебните думи
| -
Усвояване на знания за правила в общуването
-
Изграждане на положително отношение към околните
-
Формиране на умения за изразяване на загриженост и внимание
|
дискусия, лепене, драматизира-не
|
Работа със стикери
Включване на дейности за превенция на агресията
|
25.
|
|
Бал на буквите
| -
Систематизиране на знанията за звукове и букви
-
Съпреживяване на празника на грамотността
-
Възпитаване на отношение към книгите
|
изработване на покана и рамка за снимка, рисуване
|
Организира-не на Празник на буквите
|
26.
|
|
Предпазни огради
Безопасност на движението по пътищата
| -
Усвояване на знания за предпазните огради
-
Осмисляне на предназначението и важността им
-
Затвърдяване на знанията за подходящите за пресичане места
|
беседа, оцветяване, аргументира- не, лепене
|
Работа със стикери
Наблюдение в района на училището
(по възможност)
|
27.
|
|
Пътни знаци
Безопасност на движението по пътищата
| -
Усвояване на знания за пътните знаци
-
Разграничаване на видовете пътни знаци
-
Насочване на вниманието към знаците по пътя
|
беседа, дискусия, свързване
|
|
28.
|
|
Моят домашен любимец
| -
Усвояване на знания и умения за домашните любимци и грижите, които изискват
-
Възпитаване на отношение на обич и грижовност към животните
|
беседа, свързване, писане, попълване на липсваши думи
|
|
29.
|
|
Вече мога сам
Безопасност на движението по пътищата
| -
Затвърдяване на знанията за правилно поведение на пътя
-
Систематизиране на знанията за училището и родното място
-
Възпитаване на чувство за принадлежност към колектив
|
ограждане, писане, попълване на липсващи думи, свързване
|
|
30.
|
|
Какво още знам
Безопасност на движението по пътищата
| -
Систематизиране на знанията за безопасност на движението по пътищата
-
Затвърдяване на знанията за правилно поведение на пътя
-
Адекватно реагиране в различни пътни ситуации
|
попълване на думи, заучаване на реплики, драматизира-не
|
Групова работа
|
31.
|
|
Кирил и Методий
Патриотично и нравствено възпитание
| -
Възпитаване на чувство на национална гордост
-
Усвояване на знания за създаването на славянската азбука
-
Осмисляне на значимостта на делото на Кирил и Методий
|
беседа, разказ, оцветяване, рецитиране, пеене, украсяване на стаята
|
Групова работа
Измерване на изходяща диагностика /Работна карта
|
32.
|
|
Пътешествие в страната на правилата
Безопасност на движението по пътищата
| -
Затвърдяване на знанията за безопасност на движението
-
Адекватно реагиране при сигнал за бедствия и аварии
-
Спазване на правилно поведение в училище и на пътя
-
|
свързване, аргументира-не, лепене, ограждане, оцветяване
|
Провеждане на
|