Обобщение учителем: Теперь вы знаете, что вода бывает горячей, холодной и теплой. И вы умеете выражать словами свои ощущения. (от холодной воды, снега руки мерзнут, хочется согреться; если вода горячая, то она обжигает руки, хочется опустить руки в холодную воду, подуть и др.)
А теперь немного отдохнём. (Физкультминутка)
Дует ветер с высоты,
Гнутся травы и цветы.
Вправо-влево, влево-вправо
Клонятся цветы и травы.
А теперь давайте вместе
Все попрыгаем на месте.
Вот и кончилась игра
Заниматься нам пора.
А сейчас мы проверим, все ли мы знаем, какие предметы бывают горячими, а какие холодными. (закрывается доска с изображениями предметов). Раздаются картинки с изображениями, дети должны их разгруппировать - «горячие» и «холодные».
Инструкция: вы должны поделить предметы на горячие и холодные. Помните, мы помогли Маше ответить на вопрос: «Почему картинки с изображениями, поделены на две группы? /потому, что снеговик, снежинка, мороженое, сосулька холодные, а утюг, свечка, кастрюля, чайник - горячие/. Вам также нужно поделить предметы на две группы на горячие и холодные.
Сподели с приятели: |