Христо Ботев

СТРАТЕГИЯ

за

РАЗВИТИЕ НА

ГИМНАЗИЯ

„ХРИСТО БОТЕВ“,

град МОНТАНА

за периода 2010÷2013 година

Стратегията за развитие на ПГЕ „Христо Ботев“ се основава на принципите и насоките на Закона за народната просвета, Правилника за прилагането му, приоритетите на МОМН, община Монтана и област Монтана и спецификата на училището.

Стратегията е изработена в съответствие с чл. 150, ал.1 и приета на заседание на Педагогическия съвет на 08.09.2010 година.

Град Монтана е разположен в Северозападния район на България. Областен център с население около 40 000 жители, с тенденция за постоянното му намаляване. Висок е процентът на безработицата и на мигриралите в чужбина.

В града освен ПГЕ „Христо Ботев“ има още четири професионални гимназии, две профилирани гимназии и пет средни общообразователни училища, в които се обучават ученици от областта.

Училището като институция функционира в условията на променена среда, която оказва силно влияние върху мотивите за учене и поведението на учениците.

Училището се помещава в сграда, въведена в експлоатация през 1968 година. Поетапно в периода 2006 ÷ 2010 година сградата е ремонтирана - подменена дограма на прозорците и врати, основно боядисани вътрешно помещения, ремонтиран физкултурен салон и отоплителна инсталация.

• 
  УЧЕНИЦИ
  

Към 15.09.2010 година техният брой е 294. През последните години поради влошеният демографски фактор броят на учениците постоянно намалява.

Анализът на броя на учениците показва, че причината за намаляването им освен демографската криза е и влошения прием след VІІІ клас. Увеличава се средната пълняемост на паралелките, което пък оптимизира бюджетните разходи.

Завършили средно образование и придобили професионална квалификация

Таблица 2

От дипломираните ученици през последните три години над 80 % са приети във ВУЗ.

Във външното оценяване в VІІІ клас и на ДЗИ в 12 клас учениците от ПГЕ „Христо Ботев“ се класират от 2 до 6 място сред оценяваните в община Монтана.

Характерно за ученическата общност е преобладаващият брой на младежите - от 294 за учебната 2010/2011 година 27 са девойките – 9% и

91% младежи.

• 
  УЧИТЕЛИ
  

Анализът на силните страни и възможностите за развитие и слабите страни и заплахите пред училището, определя агресивна стратегия за развитие, означаваща затвърждаване на постигнатите позиции и насочване на усилията към нови перспективи.

Визията на ПГЕ „Христо Ботев“ – град Монтана преминава през неговото минало, настоящето и към бъдещето. Утвърдило се през годините като водещо професионално учебно заведение с престижни и модерни професии и специалности на всеки етап от историята му, неговата ВИЗИЯ е:

ПГЕ „Христо Ботев“ – конкурентноспособно професионално училище, в което се обучават ученици по модерни специалности, гарантиращи успешна обществена реализация на младите хора.
ІV. МИСИЯ

Отчитайки новите реалности и изисквания към младите хора, ПГЕ „Христо Ботев“ определя своята мисия като създаване на най-добрите условия, при които на фокус е ученикът, така че всеки ученик да се развива максимално. Затова нашата МИСИЯ е:

Формиране и развитие на личности с много добра професионална подготовка, с изразено гражданско съзнание и поведение, способни на ефективна реализация.
V. ЦЕЛ НА СТРАТЕГИЯТА

Формиране на знаещи, социално отговорни и способни на пълноценно интегриране в обществото личности.

1. Повишаване качеството на образователно възпитателния процес, мотивиране и стимулиране развитието и творческите заложби на всеки ученик.

2. Повишаване ефективността на управлението на училището.

3. Съвременна материална обезпеченост на учебния процес.

1. 
   Организиране на урочната работа в съответствие с подхода „На фокус – ученикът“.
   
2. 
   Усъвършенствуване и повишаване квалификацията на учителите.
   
3. 
   Стимулиране на учителите за внедряване на добри педагогически и иновационни практики.
   
4. 
   Стимулиране развитието на интересите и творческите заложби на учениците. Оптимизиране на извънкласните форми.
   
5. 
   Утвърждаване формите на ученическото самоуправление.
   
6. 
   Превенция и противодействие на противообществените прояви на малолетните и непълнолетните ученици.
   

2.2. Усъвършенствуване на системата за контрол и оценка на качеството на образователния процес.

2.3. Участие на учители и представители на учениците в процеса на вземане на управленски решения.

2.4. Стабилизиране и увеличаване на приема на ученици след VІІ и VІІІ клас.

2.5. Усъвършенстване на вътрешната система за оценяване и стимулиране труда на работещите в гимназията.

2.6. Повишаване ролята на училищното настоятелство в управлението на училището.

2.7. Увеличаване на капацитета за разработване на проекти и участие в национални и европейски програми.

2.8. Привличане на родители в подкрепа на училището.

2.9. Разширяване сътрудничеството с НПО, фирми, ВУЗ и институции.

3.1. Подобряване на вътрешното обзавеждане и украса.

3.2. Модернизиране МТБ в учебните кабинети, работилници и лаборатории.

3.3. Ремонтиране на спортните площадки.

3.4. Саниране на училищната сграда.

VІІ. НАБЛЮДЕНИЕ И ОЦЕНКА
Изпълнението на стратегията се наблюдава годишно и изпълнението и се отчита пред педагогическия съвет.

Стратегията подлежи на изменение и допълване при възникване на нови обстоятелства и потребности.

Неразделна част от настоящата стратегия са годишните планове за дейността на училището.

инж. ДОБРИ АЛЕКСАНДРОВ