Как да възпитаваме дете с висок емоционален коефициент

безопасен он-лайн достъп Мат Карлсън предлага да се споразумеете с вашите деца колко време могат да прекарат пред компютъра за работа, колко за игра, каква информация могат да вкарват (например децата не трябва да разгласяват своите имена и адреси без ваше знание) и ако е уместно, колко пари желаете да харчите за различен достъп (някои сайтове имат такси).
Тъй като това е нов начин за взаимодействие между хората, научете децата на етика при ползване на достъп (например използването на главни букви, когато пишеш на ня- кого, се смята за крещене). Покажете на децата как да се справят с неприятна ситуация, обсъдете какви истински опасности съществуват, докато са включени, и разгледайте други правила на поведение.

Вярвам, че най-голямата опасност за децата в Интернет е за онези, които нямат достъп до него. Единственият най-важен проблем, който компютърната революция може да причини, е, че деца, които се намират в неизгодно положение или са изложени на някакъв риск, ще бъдат още повече изолирани от обществото.
Ако технологиите са достъпни само за семейства от средната и висшата класа, тогава ще се разширява пропастта по отношение на знанията, професионалните умения и дори неграмотността. Групи за защита на правата като „Партньорство за децата" смятат, че това може да бъде избегнато чрез съвместни сдружения между обществения и частния сектор, които да отделят известни доходи за поставяне на компютри в по-бедни училища, библиотеки и квартални центрове.
БЪДЕЩЕТО ЗА ВЪЗПИТАВАНЕ НА ДЕЦА С ВИСОК ЕК
Напоследък някой описа моя подход за преподаване на емоционална интелигентност на децата като поглед напред и назад едновременно. Все повече социолози, следящи настъпилите промени във възпитанието на детето през последните трийсет години, заключават, че независимо от най-добрите ни намерения, децата ни са по-зле от преди. Докато им даваме все повече, ние отделяме по-малко време, за да общуваме истински с тях. И докато се опитваме да повишим самочувствието на нашите деца чрез внимание и похвали, сме станали твърде отстъпчиви в дисциплината и очакваме твърде малко. Опитвайки се да създадем един Дисни-свят на невинност, не осъзнаваме, че стресът и безпокойството са толкова голяма част от човешките ни изживявания, колкото любовта и родителските грижи. Когато се стремим да елиминираме всяка пречка, лишаваме децата си от шанса да научат важни умения за справяне, за да посрещат предизвикателствата и неизбежните разочарования, докато растат.
Не можем да върнем часовника назад, нито би трябвало. Уроците, които трябва да се учат от миналото, бледнеят в светлината на бъдещето, което очаква децата ни в следващия век. Технологичната революция, която се извършва сега, ще формира живота на децата ни по начини, които едва ли можем да си представим - точно както хората от XIX век не са могли да предвидят как автомобилът, телефонът, телевизията или откриването на антибиотиците ще влияят върху всеки миг от нашия животт. Има едно нещо обаче, в което да сме сигурни - бъдещето ще бъде удивително, а възможностите за възпитание на емоционално интелигентни деца но нови и вълнуващи начини ще бъдат безкрайни. Ако научим уроците от миналото и прегърнем промените, които със сигурност ще настъпят в бъдещето, ще възпитаваме деца, които ще успеят през XXI век.
ВАЖНИ ХАРАКТЕРНИ ЧЕРТИ С ЕК
• Интернет и други подобни услуги за включване откриват нови пътища за децата да учат и общуват. Напредъкът на технологиите по-скоро обединява, отколкото да изолира децата от другите хора, разчупвайки бариери и предразсъдъци.
• Въпреки че има някои защитни средства, на които родителите трябва да обръщат внимание, докато децата им са в киберпространството, предимствата на тази нова среда далеч натежават над проблемите.
• Най-сериозната опасност е за децата, които биха изостанали, ако нямат достъп до компютрите и новите технологии.
Превод от английски Мери Дамянова