Литература клас български език 32 учебни седмици по 2 часа 64 часа



страница1/3
Дата16.10.2018
Размер270 Kb.
#89349
ТипЛитература
  1   2   3
ГОДИШНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ НА УЧЕБНОТО СЪДЪРЖАНИЕ

ПО БЪЛГАРСКИ ЕЗИК И ЛИТЕРАТУРА – 4. КЛАС

Български език – 32 учебни седмици по 2 часа – 64 часа

Формиране на комуникативно-речеви умения – 32 учебни седмици по 1,5 часа – 48 часа
Литература – 32 учебни седмици по 3 часа седмично – 96 часа

Извънкласно четене – 32 учебни седмици по 0,5 часа (1 час през седмица) – 16 часа


Общо: 224 часа
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ НА ОБУЧЕНИЕТО ПО БЪЛГАРСКИ ЕЗИК И ЛИТЕРАТУРА

  • усъвършенстване на уменията на учениците да четат правилно, съзнателно и изразително, да пишат грамотно и четливо;

  • задълбочаване и обогатяване на знанията за строежа на езика, за езиковите и речевите единици, за някои правоговорни, правописни, пунктуационни и граматически норми;

  • усъвършенстване на уменията на учениците за възприемане и осмисляне на художествен текст, за интерпретацията му с помощта на учителя при изучаването на достъпни за възрастта фолклорни и литературни произведения; за самостоятелно четене на художествени и научнопопулярни текстове и споделяне на впечатления от прочетеното;

  • усъвършенстване на комуникативно-речевите умения за ориентация в комуникативната ситуация, за съобразяване с комуникативната цел и за адекватен избор на изразни средства за нейното реализиране; за конструиране на текст; за създаване на собствен текст по словесна или визуална опора;

  • развитие на устната и писмената реч, мисленето, паметта, въображението, познавателните интереси и творческите способности на четвъртокласниците;

  • формиране на ценностно отношение – лингвистично и естетическо – към изучаването на езика и литературата;

  • формиране на отношение на толерантност и уважение към културната различност и мултиетничността, приобщаване към общочовешките ценности и изграждане на ясно съзнание за национална идентичност.





Седмица

ТЕМА

ЗАБЕЛЕЖКА





Общуване чрез езика (уч.)









Формиране на комуникативно-речеви умения: Писмено общуване

(тетр. № 1)











Строеж на езика (уч.)









Самостоятелна работа № 1 (тетр. № 1)









Изкуството – мярка за вечност. „Орфей и лирата му, старогръцки мит









Изкуството – мярка за вечност. „Орфей и лирата му, старогръцки мит









Златото – дар или проклятие. „Златният Мидас, старогръцки мит








Текст (уч.)









Изречение (уч.)









Текст и изречение (тетр. № 1)









Златото – дар или проклятие. „Златният Мидас, старогръцки мит









Цената на свободата. „Дедал и Икар, комикс по старогръцки мит









Цената на свободата. „Дедал и Икар, комикс по старогръцки мит









Извънкласно четене: Езоп. Мъдростта на първия баснописец








Интонация и пунктуация на изречението (уч.)









Значение на думата. Антоними (уч.)









Формиране на комуникативно-речеви умения: Подробен преразказ на авторова приказка (уч. и тетр. № 1)









Формиране на комуникативно-речеви умения: Подробен преразказ на авторова приказка (уч. и тетр. № 1)









Вечният живот на старогръцките митове и превъплъщенията на техните герои. „На един ковач, Робърт Бърнс









Първа среща с Робин Худ. „Робин Худ и шери­фът, по английска песен









Легендарният Робин Худ и волните стрелци. „Състезанието, английска легенда








Строеж на думата. Производни и непроизводни думи (уч.)









Строеж на думата. Производни и непроизводни думи (тетр. № 1)









Формиране на комуникативно-речеви умения: Поправка на подробния преразказ









Легендарният Робин Худ и волните стрелци. „Състезанието, английска легенда









Сблъсъкът между властника и свободния човек. „Вилхелм Тел, комикс по швейцарска легенда









Сблъсъкът между властника и свободния човек. „Вилхелм Тел, комикс по швейцарска легенда









Извънкласно четене: Рудолф Ерих Распе. Съдбата на една книга и на нейния герой Мюнхаузен








Правоговор и правопис (уч.)









Сложни думи (уч.)









Формиране на комуникативно-речеви умения: Подробен преразказ на научнопопуля­рен текст (уч. и тетр. № 1)









Формиране на комуникативно-речеви умения: Подробен преразказ на научнопопуля­рен текст (уч. и тетр. № 1)









Мощта на легендарния герой. „Крали Марко и конят Шарколия, българска легенда









Мощта на легендарния герой. „Крали Марко и конят Шарколия, българска легенда









Крали Марко – между приказното и легендар­ното. „Крали Марко и хала троеглава, народна песен








Сложни думи (тетр. № 1)









Еднозначни и многозначни думи (уч. и тетр. № 1)









Формиране на комуникативно-речеви умения: Поправка на подробния преразказ (тетр. № 1)









Обаянието на българската легенда. „Царев връх, българска легенда









Въображението – наслада за ума и сетивата. „Осъмска легенда, Георги Мишев









Въображението – наслада за ума и сетивата. „Осъмска легенда, Георги Мишев









Извънкласно четене: Петко Славейков. При извора








Пряко и преносно значение на думите (уч.)









Пряко и преносно значение на думите (тетр. № 1)









Формиране на комуникативно-речеви умения: Съчиняване на описание по картина (уч. и тетр. № 1)









Формиране на комуникативно-речеви умения: Съчиняване на описание по картина (уч. и тетр. № 1)









Многообразието – истинското богатство на Земята. „Земята, Биньо Иванов









Земята през погледа на науката. „Нашата плане­та, из „Детска енциклопедия









Да опознаеш света. „Рагаца тръгва на пътешест­вие, Станислав Стратиев








Дума – обобщение (тетр. № 1)









Самостоятелна работа № 2 (тетр. № 1)









Формиране на комуникативно-речеви умения: Поправка на писменото съчинение (тетр. № 1)









Да опознаеш света. „Рагаца тръгва на пътешест­вие, Станислав Стратиев









Влакът на мечтите. „Утринният влак, Иван Давидков









Да открием тайната на... римите. „Реката По, Лиана Даскалова









Извънкласно четене: Иван Вазов. Отечество любезно








Българската азбука. Звук и буква (уч.)









Изговор и правопис на гласни звукове (уч. и тетр. № 1)









Формиране на комуникативно-речеви умения: Кратък (сбит) преразказ (уч. и тетр. № 1)









Формиране на комуникативно-речеви умения: Кратък (сбит) преразказ (уч. и тетр. № 1)









Красивото – радост за сърцето. „Чадърче от коприна, Петя Александрова









Красивото – радост за сърцето. „Чадърче от коприна, Петя Александрова









Игрословици. „Чешка чашка, Янаки Петров; „И той се труди, Кирил Кадийски








Изговор и правопис на съгласни звукове (уч. и тетр. № 1)









Твърди и меки съгласни (уч.)









Формиране на комуникативно-речеви умения: Поправка на писмения преразказ (тетр. № 1)









Необикновените простори на фантазията. „Вело­сипед крилат, Рафаел Алберти









На игра всичко е възможно. „Лош ден за търсе­не на съкровище, Марк Твен









На игра всичко е възможно. „Лош ден за търсе­не на съкровище, Марк Твен









Извънкласно четене: Елин Пелин. Ян Бибиян и неговият създа­тел








Правопис на твърди и меки съгласни (уч.)









Твърди и меки съгласни (тетр. № 2)









Формиране на комуникативно-речеви умения: Съчиняване на разказ по картини (уч. и тетр. № 2)









Формиране на комуникативно-речеви умения: Съчиняване на разказ по картини (уч. и тетр. № 2)









Честният труд – път към щастието. „Щастието може да се крие и в клонче, X. К. Андерсен









Честният труд – път към щастието. „Щастието може да се крие и в клонче, X. К. Андерсен









Вредата от високомерието и нуждата от скром­ност. „Двамата майстори, народна приказка








Самостоятелна работа № 3 (тетр. № 2)









Речници (уч.)









Формиране на комуникативно-речеви умения: Поправка на писменото съчинение (тетр. № 2)









Вредата от високомерието и нуждата от скром­ност. „Двамата майстори, народна приказка









Между смешното и сериозното. „Какво разказ­ваше чайникът, Светослав Минков









Между смешното и сериозното. „Какво разказ­ваше чайникът, Светослав Минков









Извънкласно четене: Ран Босилек. Свободата – радост от живота








Редактиране (уч. и тетр. № 2)






Сподели с приятели:
  1   2   3




©obuch.info 2024
отнасят до администрацията

    Начална страница