(1)
|
(2)
|
(3)
|
(4)
|
(5)
|
(6)
|
(7)
|
(8)
|
(9)
|
89
|
|
Звук и буква
С с
|
Упражнителен
урок
|
Познава главна и малка печатна буква С с и я открива в буквени модели на думи. Попълва в схема буквен модел на дума по предметно изображение. Чете съществителни собствени имена с изучаваната буква. Чете текст. Разговаря по илюстрацията. Отговаря на въпроси, ориентирани към разбирането на текста.
|
|
Откриване на изучаваната буква в буквени модели на думи. Коментар на позицията ѝ в думите. Попълване в схема буквения модел на дума по предметно изображение. Четене на собствени имена. Коментар на правописа им. Четене на текст и коментиране на съдържанието му. Откриване в текста и обсъждане на правописа на предлозите с/със.
|
Текущо оценяване, устна проверка
|
|
90
|
|
Писане на главна ръкописна буква С
|
Нови
знания
|
Познава главна ръкописна буква С. Графично правилно я изписва отделно, в началото на съществителни собствени имена и в изречения. Пише изречение по ръкописен образец. Допълва изречения с подходящите са смисъла им думи действия.
|
главна ръкописна буква С
|
Запознаване с главна ръкописна буква С. Писане на съществителни собствени имена и изречения с изучаваната буква. Допълване на изречения със смислово най-подходящите думи по ръкописен и по печатен образец. Откриване мястото на изучената буква в „Медената пита”, /Б.с.99/.Оцветяване на килийката с изучената буква пчеличка.
|
Текущо оценяване, писмена проверка
|
|
91
|
|
Букви на съгласните
Т т, Д д, С с
|
Затвърдяване и обобщение
|
Познава печатните букви на изучените съгласни звукове. Владее в практически план начини за проверка на правописа на думи с д-т. Чете срички, думи и изречения с изучените букви. Чете текст с разбиране. Коментира илюстрации към него.
|
|
Четене на срички, думи, изречения и текст с изучените букви на съгласните звукове. Образуване на двусрични и трисрични думи от срички. Съставяне на изречение с редица от думи. Допълване на изречения със смислово най-подходящите думи. Четене на стихотворение и коментар на илюстрацията. Проверяване правописа на думи с д-т в края им. Четене на текст с разбиране.
|
Текущо оценяване, устна проверка
|
|
(1)
|
(2)
|
(3)
|
(4)
|
(5)
|
(6)
|
(7)
|
(8)
|
(9)
|
92
|
14
|
Запознаване със звук и буква З з
|
Нови знания
|
Разграничава съгласен звук з от съгласен звук с по начин на артикулиране. Открива изучавания звук в звукови модели на думи. Моделира звуковия състав на дума в схема. Познава главна и малка печатна
буква З з. Владее начини за проверка на правописа на думи със з-с в края. Чете срички, думи и изречения с изучените букви. Чете и коментира текст и илюстрацията към него.
|
съгласен звук з,
малка
печатна
буква з,
главна печатна
буква З
|
Артикулация на съгласните з-с и от- крояване на различията. Откриване на изучавания звук в звукови модели на думи. Попълване в схема на звуковия състав на дума. Запознаване с главна и малка печатна буква З з. Четене на срички, думи и изречения с изучаваната буква. Четене и коментар на текст и на илюстрацията към него.
|
Текущо оценяване, устна проверка
|
Урочната работа се реализира с предоставени електронни материали
от издателството.
|
93
|
|
Писане на малка ръкописна буква з
|
Нови знания
|
Познава малка ръкописна буква з , елементите ѝ и начините на свър-зването им. Пише графично правилно буквата отделно, в думи и в изречения по печатен и ръкописен образец.
|
малка ръкописна буква з
|
Запознаване с малка ръкописна буква з. Анализ на елементите ѝ и начина на свързването им. Писане на буквата отделно, в думи и изречения по ръкописен и печатен образец. Коментиране правописа на думи със з в края. Образуване и записване на изречение от
разбъркани думи.
|
Текущо
оценяване, писмена
проверка
|
|
94
|
|
Звук и буква
З з
|
Упражнителен
урок
|
Разграничава съгласния звук з от неговата буква. Познава главна и малка печатна буква З з. Открива изучаваната буква в буквения модел на думи. Попълва буквения състав на дума в схема. Чете думи, соб-
ствени имена. Допълва изречения с
предлозите с/със. Чете текст. Отговаря на въпроси към него.
|
|
Откриване на изучаваната буква в буквени модели на думи и моделиране на буквения състав на дума в схема. Четене на думи със з-с в тях. Коментиране на правописните им особености и начина за проверка на правописа им. Допълване на изречения с предлозите с-със. Четене на текст и коментар на съдържанието му.
|
Текущо
оценяване,
устна проверка
|
|
