Литература за избираемите учебни часове за втори клас



Дата28.10.2018
Размер213.64 Kb.
#102568
ТипЛитература
ИМЕ НА УЧИЛИЩЕТО Утвърждавам:

Директор …………………...
ГОДИШНО ТЕМАТИЧНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ

ПО БЪЛГАРСКИ ЕЗИК И ЛИТЕРАТУРА

ЗА ИЗБИРАЕМИТЕ УЧЕБНИ ЧАСОВЕ ЗА ВТОРИ КЛАС

(РАЗШИРЕНА ПОДГОТОВКА)

2017/2018 учебна година

Учебни часове: 1 час седмично, 32 учебни седмици – 32 учебни часа годишно

по ред


(1)

Учеб-на седмица по ред
(2)

Тема на урочната единица

(3)

Вид на урочната единица


(4)

Компетентности като очаквани резултати от обучението


(5)

Основни понятия

(6)

Контекст и дейности
(7)

Методи и форми на оценяване


(8)

Забележка
(9)

1.

1

Какво знаем в началото на втори клас?


Преговор

  • Ориентира се в системните отношенията звук – дума – изречение – текст.

  • Пише правилно думи.

  • Конструира правилно текст с помощта на учителя.

Звук, дума, изречение, текст


  • Четене на текст с разбиране

  • Изписване на думи с щ, ю, я

  • Разграничаване на гласни и съгласни звукове

  • Съставяне на текст

  • Писане на текст под диктовка



Текущо, формиращо оценяване.
Самооценка





2.

2

Звучен български език

Затвърдяване

  • Чете текст с разбиране.

  • Озаглавява чужд текст

  • Конструира изречения с различен словоред.

Текст,

заглавие на текста



  • Допълване на текст с подходящи думи

  • Озаглавяване на текст

  • Звуков анализ на думата

  • Съставяне на изречения с различен ред на думите

  • Участие в игрови дейности

Текущо, формиращо оценяване. Самооценка




3.

3

Умеем да общуваме

Затвърдяване

  • Осмисля ролите при общуващите – говорител и слушател; пишещ и четящ.

  • Разграничава видовете общуване.

  • Прилага правила за речева учтивост при изразяване на съгласие или несъгласие.

Видове общуване

  • Разграничаване на езиковите знакове от неезиковите

  • Разграничаване на видовете общуване

  • Използване на речевия етикет при поздравления

  • Допълване на изречения с думи за учтивост

  • Участие в игрови дейности

  • Писане на текст под диктовка

Текущо, формиращо оценяване. Самооценка




4.

4

Съставяме текст

Затвърдяване

  • Чете текст с разбиране.

  • Преразказва устно текст.

  • Съставя план за изработване на проект.

  • Пише кратко съобщение.

Текст, епизод, повторение

  • Преразказване на приказка

  • Определяне на героите и епизодите

  • Обсъждане на идеи за разпределяне на ролите и за поведението на героите, проекти за афиш, костюми, декори и музикално оформление;

  • Съставяне на план за представяне на продукт.

  • Писане на съобщение

Текущо, формиращо оценяване. Самооценка




5.

5

Познаваме азбучния ред. Ползваме речници

Затвърдяване

  • Използва азбучен ред при работа с речник.

  • Търси думи с правописни особености в правописен речник.

Азбучен ред, речници

  • Подреждане на думи по азбучен ред

  • Откриване на думи с особености в правописен речник

  • Използване на електронни източници на информация – речници

  • Писане на текст под диктовка

Текущо, формиращо оценяване. Самооценка




6.

6

Пренасяме правилно части от думата на нов ред

Затвърдяване

  • Пренася думите по различни начини.

  • Коментира постъпките на героите.

  • Аргументира предпочитанията си към герои и епизоди.

  • Пренася правилно многосрични думи.

Пренасяне на многосрични думи

  • Спазване на правилата за правилно пренасяне на многосрични думи

  • Четене наум и на глас с ясно произношение и с подходящ темп и естествена интонация

  • Писане на текст под диктовка

Текущо, формиращо оценяване. Самооценка




7.

7

Преразказваме приказка

Затвърдяване

  • Преразказва съдържанието на кратък художествен повествователен текст.

  • Отговаря на въпроси, свързани със съдържанието на изучавано произведение.

  • Открива образите на героите в изучавано произведение.

Преразказ, епизоди

  • Четене на текста и отговаряне на въпроси по съдържанието

  • Съставяне на план за преразказа

  • Устен преразказ по картините

  • Писане на преразказа

  • Обсъждане на думи с правописни особености

Текущо, формиращо оценяване. Самооценка




8.

8

Пишем правилно думи без ударение

Затвърдяване

  • Разграничава думите с ударение от думите без ударение.

  • Разграничава ударена от неударена гласна и знака за ударение.

  • Пише правилно в/във, с/със.

Ударение, ударена и неударена сричка

  • Отделно изписване на думи без ударение

  • Отделяне на думи, които са написани слято

  • Правилно писане на в/във или с/със в изреченията

  • Писане на текст под диктовка

Текущо, формиращо оценяване. Самооценка




9.

9

Познаваме гласните звукове


Затвърдяване

  • Разграничава гласни звукове и техните признаци.

  • Разграничава ударена от неударена гласна.

  • Открива в корелативни двойки тесните и широките гласни звукове.

Тесни и широки гласни

  • Откриване на широки и тесни гласни звукове

  • Съотнасяне на тесни към широки гласни звукове

  • Образуване на нови думи при замяна на широка с тясна гласна

  • Писане на текст под диктовка

Текущо, формиращо оценяване. Самооценка




10.

10

Пишем правилно думи с гласни звукове

Затвърдяване

  • Проверява правописа на гласни звукове в различна фонетична позиция (неударена гласна и в краесловие).

  • Участва в състезателни игри.

Правопис, гласни звукове

  • Проверка на правописа на думите с дума под ударение

  • Проверка на правописа на думите в правописен речник

  • Писане на текст под диктовка

  • Решаване на кръстословица

Текущо, формиращо оценяване. Самооценка




11.

11

Познавам съгласните звукове

Затвърдяване

  • Чете с разбиране текст.

  • Открива образите на героите в произведението и коментира постъпките им.

  • Сравнява основните корелативни двойки съгласни звукове по признака звучност – беззвучност.

Звучни и беззвучни съгласни

  • Четене с разбиране на текст

  • Откриване на двойки звучни и беззвучни съгласни

  • Образуване на думи при замяна на звучни съгласни с беззвучни

  • Участие в игрови дейности

  • Писане на текст под диктовка

Текущо, формиращо оценяване. Самооценка




12.

12

Пишем правилно звучни съгласни в края на думата

Затвърдяване

  • Проверява правописа на звучни съгласни в края на думата.

  • Избира подходящо заглавие на текст.

Звучни и беззвучни съгласни

  • Озаглавяване на текст

  • Проверяване на правописа на думи, при които има обеззвучаване в края, с форма на думата или в правописен речник

  • Избиране на начин за проверка на правописа на думата

  • Писане на текст под диктовка

Текущо, формиращо оценяване. Самооценка




13.

13

Пишем правилно звучни съгласни пред беззвучни

Затвърдяване

  • Открива звуковата промяна на звучните съгласни пред беззвучни.

  • Проверява правописа на звучни съгласни пред беззвучни.

Правопис, скоропоговорка

  • Изговаряна на скоропоговорки

  • Проверяване на правописа на думи, при които има обеззвучаване, с форма на думата или в правописен речник

  • Избиране на начин за проверка на правописа на думата

  • Допълване на текст с пропуснати думи

  • Писане на текст под диктовка

Текущо, формиращо оценяване. Самооценка




14.

14

Пишем правилно думи с щ, ю, я

Затвърдяване

  • Открива правописни особености и пише вярно думи с: щ, ю, я.

  • Преразказва кратък текст.

Правопис, звукове, букви

  • Четене с разбиране на текст

  • Откриване на думи с несъответствие между броя на буквите и звуковете

  • Изписване на думи с: щ, ю, я

  • Преразказване на басня

Текущо, формиращо оценяване. Самооценка




15.

15

Пишем правилно думи с йо, ьо, дж, дз

Затвърдяване

  • Открива думи с правописни особености.

  • Пише думи с: йо, ьо, дж, дз.

Правопис

  • Откриване на думи с несъответствие между броя на буквите и звуковете

  • Писане на думи с: йо, ьо, дж, дз

  • Прилагане на правилата за писане на йо, ьо в думите

  • Писане на текст под диктовка

  • Решаване на кръстословица

Текущо, формиращо оценяване. Самооценка




16.

16

Преразказваме басня

Затвърдяване

  • Чете с разбиране текст.

  • Открива образите на героите в произведението и коментира постъпките им.

  • Преразказва басня.

Басня

  • Четене с разбиране на текста

  • Озаглавяване на епизоди

  • Писане на преразказа

Текущо, формиращо оценяване. Самооценка




17.

17

Познаваме глаголите

Затвърдяване

  • Разпознава глагола като част на речта.

  • Разграничава глагола от други части на речта.

  • Съставя кратък текст.

Глагол, число на глагола

  • Разпознаване на числото на глагола

  • Участие в дидактически игри за използване на термините, назоваващи понятията единствено и множествено число

  • Съставяне на текст

Текущо, формиращо оценяване. Самооценка




18.

18

Пишем правилно глаголите

Затвърдяване

  • Изговаря и пише глаголи в първо лице, единствено и множествено число и в трето лице, множествено число, сегашно време.

  • Участва в групова работа.

Глагол

  • Откриване на глаголи

  • Правилно писане на глаголи

  • Участие в ролеви игри

  • Изпълнение на задачи за четене с разбиране

  • Писане на текст под диктовка

Текущо, формиращо оценяване. Самооценка




19.

19

Съчиняваме разказ по картини

Затвърдяване

  • Съчинява разказ по серия картини.

  • Уместно употребява езикови средства според комуникативната ситуация.

Текст, заглавие на текста

  • Разглеждане на картините

  • Обсъждане на думи с правописни особености

  • Избор на подходящо заглавие

  • Устно съчиняване на разказа

  • Писане на разказа

Текущо, формиращо оценяване. Самооценка




20.

20

Познавам съществителните имена

Затвърдяване

  • Разпознава съществителното име като част на речта.

  • Разграничава съществителното име от други части на речта и ги определя по вид, род и число.

Съществи

телно собствено и съществи

телно нарицател

но име, род, число



  • Разграничаване на съществителното име от другите части на речта

  • Определяне на вида, рода и числото на съществителното име

  • Участие в дидактически игри за използване на понятията единствено и множествено число

Текущо, формиращо оценяване. Самооценка




21.

21

Пишем правилно съществителните имена

Затвърдяване

  • Разпознава умалителни съществителни имена.

  • Прави проверка за правописа на съществителните имена.

Умалителни съществителни имена,

правопис


  • Разпознаване на умалителни съществителни имена

  • Писане на съществителни имена – нарицателни и собствени

  • Участие в игрови дейности

  • Писане на текст под диктовка

Текущо, формиращо оценяване. Самооценка




22.

22

Преразказваме приказка

Затвърдяване

  • Пише преразказ на приказка.

  • Оформя правилно изреченията.

  • Преразказва точно и последователно.

Преразказ

  • Четене на текста и отговаряне на въпроси по съдържанието

  • Устен преразказ

  • Писане на преразказа

Текущо, формиращо оценяване. Самооценка




23.

23

Познаваме прилагателните имена

Затвърдяване

  • Чете с разбиране текст.

  • Коментира постъпките на героите.

  • Образува прилагателни имена от съществителни.

Прилагателно име

  • Четене и интерпретиране на текст

  • Откриване на прилагателни имена

  • Образуване на прилагателни имена от съществителни

  • Писане на текст под диктовка

Текущо, формиращо оценяване. Самооценка




24.

24

Определяме рода и числото на прилагателните имена

Затвърдяване

  • Разпознава прилагателното име като част на речта.

  • Разпознава рода и числото на прилагателното име.

  • Разграничава и употребява прилагателни имена.

Род, число

  • Разпознаване на прилагателни имена и определяне на рода и числото им

  • Участие в интерактивни игри за определяне на рода и числото на прилагателното име

  • Писане на текст под диктовка

Текущо, формиращо оценяване. Самооценка




25.

25

Съчиняваме описание

Затвърдяване

  • Прави кратко писмено описание на животно.

  • Уместно употребява езикови средства според комуникативната ситуация.

  • Озаглавява собствен текст.

Описание

  • Отговаряне на въпросите

  • Избор на подходящите думи

  • Изразяване на отношение към животното

  • Устно съчиняване на описанието

  • Писане на съчинението

Текущо, формиращо оценяване. Самооценка




26.

26

Съгласуваме прилагателно и съществително име по род и число

Затвърдяване

  • Съгласува прилагателното и съществителното име по род и число

Съгласуване, род, число, съществително име, прилагателно име

  • Съгласуване на прилагателното и съществителното име по род и число

  • Откриване на съгласувани по род и число прилагателното и съществителното име

  • Писане на текст под диктовка

Текущо, формиращо оценяване. Самооценка




27.

27

Пишем правилно прилагателните имена

Затвърдяване

  • Пише правилно прилагателни имена в мъжки род, при които в женски и среден род и в множествено число изпада гласният звук -ъ.

  • Пише правилно формите на прилагателните имена за мъжки, женски и среден род; за единствено и множествено число.

Правопис, прилагателно име

  • Писане на прилагателни имена с обеззвучаване на съгласния звук

  • Писане на прилагателни имена в мъжки род, при които в женски и среден род и в множествено число изпада гласен звук -ъ.

  • Писане на текст под диктовка

Текущо, формиращо оценяване. Самооценка




28.

28

Познаваме частите на речта

Затвърдяване

  • Чете с разбиране

  • Разпознава частите на речта.

  • Определя граматическите категории на частите на речта.

  • Изговоря и пише правилно частите на речта.

Части на речта

  • Четене с разбиране на текст

  • Определяне на граматическите категории на частите на речта

  • Уместна употреба на частите на речта

  • Участие в игрови дейности

  • Писане на текст под диктовка

Текущо, формиращо оценяване. Самооценка




29.

29

Разпознаваме словосъчетания

Затвърдяване

  • Чете текст с разбиране.

  • Разпознава словосъчетание.

  • Разграничава изречение от словосъчетание.

Словосъчета-

ние, изречение



  • Разграничаване на изречение от словосъчетание

  • Конструиране на изречение от словосъчетания

  • Писане на текст под диктовка

Текущо, формиращо оценяване. Самооценка




30.

30

Разпознаваме съобщителни изречения

Затвърдяване

  • Разпознава съобщително изречение.

  • Употребява различни словоредни варианти на изречението.

  • Чете с разбиране текст.

  • Озаглавява текст

Съобщително изречение

  • Разпознаване на съобщително изречение

  • Отделяне на изреченията в текста и означаване на началото и края им

  • Поправяне на изречения

  • Изразяване на мнение със съобщителни изречения

  • Писане на текст под диктовка

Текущо, формиращо оценяване. Самооценка




31.

31

Разпознаваме въпросителни изречения

Затвърдяване

  • Разпознава въпросително изречение.

  • Образува въпросително изречение.

  • Преобразува изречения.

Въпросително изречение

  • Разпознаване на въпросително изречение

  • Трансформиране на изречения

  • Преобразуване на съобщително във въпросително изречение и обратно

  • Писане на текст под диктовка

Текущо, формиращо оценяване. Самооценка




32.

32

Какво знаем в края на втори клас

Преговор

  • Чете текст с разбиране.

  • Познава начините за правописна проверка на гласни в неударени срички.

  • Познава начините за правописна проверка на звучни съгласни в края на думата и пред беззвучни.

  • Разпознава частите на речта.

Звукове, букви, правопис, изречения

  • Четене с разбиране на текст

  • Познаване на начините за правописна проверка на гласни в неударени срички

  • Познаване на начините за правописна проверка на звучни съгласни в края на думата и пред беззвучни

  • Пренасяне на многосрични думи

  • Преобразуване на изречения

  • Писане на текст под диктовка

Текущо, формиращо оценяване. Самооценка





Разработил:………………………………………………………
Каталог: uploads -> files
files -> Книга на етажната собственост (Загл изм. Дв, бр. 57 от 2011 г.)
files -> П р е д у п р е ж д е н и е от Управителя/Управителния съвет
files -> 10 години движение за социален хуманизъм
files -> Категория : open, индивидуален смесен Хендикап : за жени 8 точки на игра Дати : от 06 октомври до 12 октомври 2008
files -> Xxxv редовна годишна среща „Регионални организации и местни органи 2016”
files -> Списък на застрашените от изчезване местни сортове, важни за селскотостопанство
files -> Наредба №4 от 11 март 2011 Г. За реда и условията за провеждане на конкурси за полски инспектори
files -> Наредба №31 от 11 септември 2008 Г. За сертифициране на хмел и продукти от хмел и за регистриране на договорите за доставка на хмел
files -> Рег.№ Име на фирмата Адрес на управление и телефон
files -> Т е Х н и ч е с к о з а д а н и е технически изисквания и технически спецификации


Сподели с приятели:




©obuch.info 2024
отнасят до администрацията

    Начална страница