М а г и с т ъ р с к и п р о г р а м и 2018 р у с е 2018 г


МАГИСТЪРСКА ПРОГРАМА ИНФОРМАЦИОННИ И ОБРАЗОВАТЕЛНИ ТЕХНОЛОГИИ



страница7/10
Дата15.08.2018
Размер1.24 Mb.
#79062
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

МАГИСТЪРСКА ПРОГРАМА

ИНФОРМАЦИОННИ И ОБРАЗОВАТЕЛНИ ТЕХНОЛОГИИ


Професионална квалификация: магистър по Информационни и образователни технологии.

Магистърската програма има за цел да подготви висококвалифицирани специалисти по информационни и образователни технологии. Тя е предназначена за специалисти с висше образование, образователно-квалификационна степен “бакалавър” или “магистър” в професионалните направления Информатика и компютърни науки, Математика, Приложна математика, Физика или в педагогическо направление, свързано с изброените по-горе професионални направления.

Срокът за обучение е три семестъра.

Обучението завършва със защита на дипломна работа.

Магистърската програма предлага специализации в много европейски университети по програмите Еразъм и CEEPUS.

Завършилите магистърската програма могат да прилагат знанията и уменията си както в преподавателска дейност, така и във всички сфери на използване на информационните и образователни технологии, инспекторати към МОН, директори на училища, научни институти, университети, фирми, банки и др.

Магистърската програма е база за продължаване на обучението чрез докторантура.

МАГИСТЪРСКА ПРОГРАМА

СЪВРЕМЕННИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ТЕХНОЛОГИИ

В ДЕТСКАТА ГРАДИНА И НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ


Специалната подготовка на бъдещите детски и начални учители в образователна и квалификационна степен “магистър” се осъществява с цел изграждане на педагогически подход и възможност за организиране и провеждане на научноизследователска и методична дейност в областта на предучилищното възпитание и началното образование.

Обучението се извършва в две направления – по задължителни и избираеми дисциплини. Подготовката включва: съвременни технологии в началното училище и предучилищното образование и възпитание, методология на педагогическото изследване, възрастова и диференциална психодиагностика, философия на образованието и др. Придобилите ОКС “магистър” могат да се реализират като преподаватели в областта на предучилищното и началното образование, като висококвалифицирани специалисти – ръководители на държавни и частни учебни заведения, преподаватели във висши училища или сътрудници в научни институти.

Магистърската програма се предлага в задочна форма на обучение в две разновидности:


  • за бакалаври, завършили специалности ПНУП и НУПЧЕ - продължителност на обучението три семестъра;

  • за бакалаври по професионални направления 1.2 Педагогика и 1.3 Педагогика на обучението по….- продължителност на обучението четири семестъра.

Обучението завършва с разработване и защита на дипломна работа или държавен изпит (по избор на студента).

МАГИСТЪРСКА ПРОГРАМА

ПЕДАГОГИЧЕСКА ПРЕВЕНЦИЯ НА ПРЕСТЪПНОСТТА И ПРОБАЦИОННИ ПРАКТИКИ


Състоянието на противообществените прояви и престъпността изисква промяна в подхода за противодействие на детското асоциално поведение и поведението на възрастните. Учебният план по специалността е основан на идеите и принципите, залегнали в наказателно-правната и превантивно-педагогическа политика на държавата и на Националната стратегия за противодействие срещу асоциалното поведение на престъпността. Насочен е към засилване социалната роля на правото и правосъдието, чрез внедряване на социални и социално-педагогически технологии в актуалните практики на правоохранителните и ресоциализиращите институции.

Обучението има за цел:



  • да осигури задълбочена и актуална теоретическа и практическа подготовка в областта на методиката, управлението и контрола на социално-превантивните, корекционно-ресоциализиращите и пробационните дейности;

  • да съдейства за овладяване на знания за управлението и организационните стратегии при осъществяване на превантивно-възпитателната дейност и за прогнозиране на социалните рискове;

  • да обяснява функционалното предназначение и развитие на институциите в държавата в съответствие с международните стандарти и упражняването на граждански контрол;

  • да формира умения за използването на публичната комуникация и публичните организации за превенция на социалните рискове при деца и възрастни.

Завършилите могат да намерят професионална реализация в пробационни служби и пробационни съвети, поправителни домове, затвори и затворнически общежития, Национална служба „Полиция”, детски педагогически стаи, домове за временно настаняване на малолетни и непълнолетни, общински и училищни комисии за борба с противообществените прояви, възпита­телни училища-интернати и социално-педагогически интернати, приюти за безработни и безпризорни и неправителствени организации, ангажирани в ресоциализационната дейност.

Формата на обучение е задочна и продължава три семестъра. Завършилите програмата придобиват професионална квалификация социален педагог.

За програмата могат да кандидатстват притежаващите висше образование по всички специалности от област на висшето образование Педагогика, както и по специалност Психология. С предимство се приемат завършилите специалност Социална педагогика.

МАГИСТЪРСКА ПРОГРАМА

СОЦИАЛНО-ПЕДАГОГИЧЕСКА РАБОТА С ДЕЦА И СЕМЕЙСТВА


В магистърската програма студентите придобиват знания и умения за подпомагане и кон­султиране на деца и семейства в различните форми и аспекти на социално-педагогическата работа.

Обучението се базира на:



  • Фундаментална педагогическа и психологическа подготовка, включваща изучаване на философските проблеми на образованието, на семейството като социален феномен, на семейните взаимоотношения и родителски стратегии, на психопатологията в детска възраст, на възпитателната работа с деца със специални образователни потребности.

  • Специализираща подготовка в методиката на работа с деца и семейства, нуждаещи се от социално-педагогическа помощ; в областта на диагностиката, превенцията и интервенцията; в преодоляването на конфликти и стратегии; в справяне с проблемни ситуации в сферата на социално-педагогическата дейност.

Основната цел на обучението е в развиване на следните умения:

  • да осъществява комплексна възпитателно-превантивна, корекционна и пробационна дейност чрез използването на методи за диагностика на поведенческите асоциални прояви в обществото и социалните групи;

  • да прилагат творчески подход в оказване на социална подкрепа и защита на нуждаещите се деца и семейства;

  • да използват диагностични методи и средства с цел овладяването на техники и похвати за работа с проблемни деца и семейства;

  • да осъществяват диференциран подход към различните възрастови групи, съобразно техните специфични потребности;

  • да въвеждат корекционни и ресоциализиращи въздействия за утвърждаване на социалния статус на клиентите (деца и семейства) в обществото;

  • да съставят и управляват програми и проекти за превенция (интервенция) според потребностите на нуждаещите се целеви групи.

След завършване на магистърската програма студентите могат да се реализират като специалисти за работа с деца и семейства в училищната мрежа, в отдели за закрила на детето, в детски педагогически стаи, възпитатели в центрове за деца и семейства, общинска и областна администрация, в неправителствени организации, предлагащи услуги за деца и семейства, координатори на социо-културна работа с различни възрастови и етнокултурни общности и др.

Обучението е задочно с продължителност три семестъра.

За магистърската програма могат да кандидатстват завършилите бакалавърска степен по всички специалности от област на висше образование Педагогика.




Сподели с приятели:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10




©obuch.info 2024
отнасят до администрацията

    Начална страница