Ме-сец
–
Сед-мица
|
Тема
|
Вид на урока
|
Компетентности като очаквани резултати от обучението по темата от учебната програма
|
Нови понятия и ключови думи
|
Ключови компе- тентности
|
Междупредметни връзки
|
Педагогическа технология
При работата по темата могат да се използват:
|
Методи и форми
на оценя-ване
|
Бележки
|
IX – 1
|
1. Миналото на днешна България – начален преговор
|
ОБ –
2 уч. часа
|
Преговор на ученото в начален етап.
|
|
|
|
|
устно изпитва-не
|
|
IX – 2
|
Проверка на входното равнище
|
К –
1 уч. час
|
Проверка на знания и умения, формирани в начален етап.
|
|
|
|
|
входящ тест
|
|
IX – 2
|
2. Науката история – разказ за миналото
|
НЗ –
1 уч. час
| -
Разбира смисъла на науката история и нейното значение.
-
Разграничава основните видове исторически източници.
-
Разпознава Херодот като „баща на историята“.
|
история исторически източници/
извори археология
|
Умения за учене
| -
Развива основни умения на езикова грамотност.
-
Развива умения за извличане на историческа информация от произведения на изкуството.
| -
изображения,
-
писмен извор,
-
таблица,
-
задачи в уч. тетрадка на с. 5,
-
4 задачи от ел. вариант на учебника.
|
|
Задачите от ел. вариант се въвеждат поетапно в хода на урока.
|
X – 3
|
Времето в историята
|
У –
1 уч. час
| -
Прилага правилата за записване и изчисляване на векове и години.
-
Установява продължителност-та на праисторическата и античната епоха с помощта на линия на времето.
-
Попълва линия на времето.
|
хронология:
-
ера
-
епоха
-
хилядолетие
-
век
-
Праистория
-
Античност
|
Математи-ческа компетен-тност и основни компетен-тности в областта на природните науки и на технологии-те
| -
Развива способности за изчисляване, работейки с линия на времето.
-
Развива способности за чертаене и разчитане на графика.
| -
текста от урока,
-
линия на времето,
-
задачите от уч. тетрадка на с. 6 и 7,
-
2 задачи от ел. вариант на учебника.
|
|
|
X – 3
|
4. В търсене на произхода на човека
|
НЗ –
1 уч. час
|
1. Описва промените в еволюцията на първите хора на основата на изображения.
|
еволюция
теория
ледников период
|
Компетен-тности в областта на българския език
Умения за учене
|
1. Използва знания и развива умения за работа с научен текст и извлича съществена информация от учебника по история.
-
Спомага за осмисляне и съвместно използване на основни общи понятия – еволюция.
-
Формира умения за наблюдаване на картина.
-
Развива умения за пространствено локализиране на древните цивилизации.
| -
текст от урока,
-
изображения от учебника и от други източници,
-
задачите от уч. тетрадка на с. 8 и 9,
-
4 задачи от ел. вариант на учебника.
|
оценява-не на уменията за попълва-не на линия
на времето
(в учебна-та тетрад-ка – ра-ботните листове)
|
Използване на ИКТ за откриване на информация за археологичес-ки находки от първите хора по българските земи.
|
X – 4
|
5. Ловци и творци
|
НЗ –
1 уч. час
| -
Разпознава паметници на праисторическото изкуство: рисунки от пещерите Ласко, Алтамира, Вилендорфската Венера.
-
Посочва елементи от вярванията на праисторическите хора: преклонение пред силите на природата, вяра в живота след смъртта.
-
Описва на основата на изображения живота на хората през старокаменната епоха.
|
бумеранг
|
Умения за учене
Дигитална компетен-тност
| -
Изгражда разбиране за единството на околната среда и ежедневието на хората.
-
Формира умения за наблюдаване и съставяне на кратко описание по картина.
1. Изпълнява задачи, свързани с търсенето, намирането и обработката на информация по определени теми в интернет.
| -
различни по вид изображения,
-
задачите от уч. тетрадка на с. 10 и 11,
-
5 задачи от ел. учебник.
|
|
|
X – 4
|
6. Земеделието променя света
|
НЗ –
1 уч. час
| -
Разбира ролята на географските условия за поява на земеделската дейност.
-
Определя причините за възникване на земеде лието.
-
Използва пространствени ориентири за определяне териториите на „Плодородния полумесец“.
-
Изброява последици от неолитната революция.
-
Описва на основата на изображения живота на хората през новокаменната епоха.
|
земеделци
„неолитна революция“
|
Компетентности в областта на българския език
Умения за учене
| -
Развива техниките на четене и пис мената култура на учениците, а чрез понятията се обогатява езиковата култура на учениците.
-
Развива основни умения на езиковата грамотност.
-
Развива умения за пространствено локализиране на древните цивилизации.
-
Формира умения за наблюдаване и съставяне на кратко описание по картина.
| -
карта,
-
линия на времето,
-
рисунки и изображения,
-
задачите от уч. тетрадка на с. 12 и 13,
-
4 задачи от ел. вариант на учебника.
|
оценяване на текстове от домашна работа –
описание на всеки-дневието в неолитно-то селище
|
|
X – 5
|
7. Балканските земеделци на прага на цивилизацията
|
НЗ –
1 уч. час
| -
Посочва на картата археологически обекти с открити следи от човешки живот в днеш-ните български земи – Караново.
-
Дава пример за обществено разслоение – Варненски некропол.
|
номади общество некропол цивилизация
|
Умения за учене
Дигитална компетент-ност
Културна компетент-ност
|
1. Развива умения за работа с историческа карта и разпознаване на основни знаци.
-
Изпълнява задачи, свързани с търсенето, намирането и обработката на информация по определени теми в интернет.
-
Представя историческа информация, като използва текстообработващи програми.
-
Усвоява знания за културното наследство по българските земи.
| -
карта,
-
описание по картина,
-
изготвяне на съобщение,
-
задачите от уч. тетрадка с. 15,
-
материалите в ел. вариант на учебника – 4 задачи.
|
|
|
X – 5
|
Първите хора – (По следите на историята)
|
ПД –
1 уч. час
| -
Разпознава паметници на праисторическото изкуство: рисунки от пещерата Магура.
-
Посочва на картата археологически обекти с открити следи от човешки живот в днешните
български земи – пещерите Магура, Козарника и Бачо Киро.
-
Формиране на умения за използване на различни средства за онагледяване.
|
|
Компетент-ности в областта на българския език
Умения за учене
Математи-ческа компетент-ност и основни компетент-ности в областта на при родните науки и на технологии-те
| -
Използва знания и развива умения за работа с речник на чуждите думи в българския език и терминологичен речник.
-
Развива техниките на четене и писмената култура на учениците, чрез използ ваните понятия се обогатява и езиковата им култура.
1. Развива умения за работа с географска карта и разпознаване на основни знаци.
-
Развива способности за изчисляване, работейки с линия на времето.
-
Развива способности за чертаене и разчитане на графика, търсене на белези за еднаквост и съпоставимост на фигури.
| -
карта,
-
изображения,
-
текст от учебника,
-
задачите от уч. тетрадка на с. 14,
-
различни средства за онагледяване на информация за исторически обекти.
|
оценяване на изработе-ните материали
|
|
X – 6
|
8. Праистория
|
ОБ –
1 уч. час
| -
Разбира ролята на географските условия за поява на особености в земеделската дейност.
-
Разпознава паметници на праисторическото изкуство.
-
Посочва елементи от вярванията на праисторическите хора: преклонение пред силите на природата, вяра в живота след смъртта.
|
|
Компетент-ности в областта на българския език
Умения за учене
| -
Използва знания и развива умения за работа с научен текст и извлича съществена информация от урочна статия от учебника по история.
-
Развива техниките на четене и писме ната култура на учениците.
-
Спомага за осмисляне и съвместно използване на основни общи понятия.
-
Изгражда разбиране за единството на околната среда и ежедневието на хората.
| -
текст от извори,
-
изображения,
-
теста в учебника,
-
10 тестови задачи от тема 7 в ел. вариант на учебника.
|
устно изпит- ване;
оценяване на домашна работа – страница от дневника
|
|
X – 6
|
9. Човекът край големите реки
|
НЗ –
1 уч. час
| -
Описва възникването на първите цивилизации в Шумер и Акад, Месопотамия.
-
Използва пространствени ориентири за определяне местоположението на първите цивилизации.
-
Извлича информация от исторически източници (писмени документи и изображения) за стопанските дейности и всекидневието.
|
администрация дига
|
Математи-ческа компетент-ност и основни компетент-ности в областта на природните науки и на технологии-те
Умения за учене
| -
Развива способности за разчитане на графика.
-
Развива умения за работа с историческа карта и разпознаване на основни знаци.
| -
карта,
-
диаграма,
-
писмен извор,
-
изображения,
-
задачите от
с. 16 и 17 в тетрадката,
-
4 задачи от ел. вариант на учебника.
|
|
|
XI – 7
|
10. Времето на фараоните
|
НЗ –
1 уч. час
| -
Разпознава различните обществени групи.
-
Извлича информация от исторически източници (писмени документи и изображения) за обществото.
-
Познава паметниците, включени в Седемте чудеса на античния свят, създадени в Египет – пирамидите.
|
жрец
храм
държава
роб
монархия династия фараон поданици
свободни хора
|
Математи-ческа компетент-ност и основни ком петентности в областта на природните науки и на технологии-те
Умения за учене
Културна компе тентност и умения за изразяване чрез творчество
|
1. Развива способности за изчисляване.
-
Развива умения за пространствено локализиране на древните цивилизации.
-
Спомага за осмисляне и съвместно изплзване на основни общи понятия.
1. Развива разбиране за историческата стойност на архитектурната среда.
| -
схема,
-
карта,
-
текст от учебника,
-
задачите от с. 18 и 19
от тетрадката,
-
5 задачи от ел. вариант на учебника.
|
|
|
XI – 7
|
11. Първите държави в Месопотамия
|
НЗ –
1 уч. час
| -
Описва по зададени показатели форми на държавно управление: граддържава, монархия, империя.
-
Представя ролята на законите за развитието на държавата (законите на Хамурапи).
-
Разпознава паметници на изкуството от Ме сопотамия, превърнали се в част от световното културно наследство – портата на Ищар, колоната със законите на Хамурапи, висящите градини на Семирамида.
|
град-държава империя писменост закон
|
Умения за учене
Културна компе тентност и умения за изразяване чрез творчество
| -
Развива умения за работа с истори ческа карта и разпознаване на основни знаци.
-
Формира умения за наблюдаване на картина и съставяне на кратко описание по картина.
-
Спомага за осмисляне и съвместно използване на основни общи понятия.
1. Развива разбиране за историческата стойност на архитектурната среда.
| -
писмен извор,
-
карта,
-
рисунка,
-
задачите от с. 20 и 21
от тетрадката,
-
4 задачи в ел. вариант на учебника
|
|
|
XI – 8
|
12. Империите в Древния Изток
|
НЗ –
1 уч. час
|
1. Описва по зададени показатели форми на държавно управление: граддържава, монархия, империя.
|
професионална армия дипломация обсадна техника
|
Умения за учене
| -
Развива умения за работа с историческа карта и разпознаване на основни знаци.
-
Спомага за осмисляне и съвместно използване на основни общи понятия.
| -
текста от учебника,
-
карта,
-
изображения,
-
задачите от с. 22 от тетрадката,
-
5 задачи в ел. вариант на учебника.
|
|
Като допълнителна информация се предлагат знанията за хетите.
|
XI – 8
|
13. Как да описваме барелеф
|
У –
1 уч. час
| -
Извлича информация от исторически източници (изображения) за обществото, стопанските дейности и всекидневието.
-
Усвояване на основни техники на историята – работа с материален извор.
|
|
Умения за учене
| -
Формира умения за наблюдаване на картина и съставяне на кратко описание по картина.
-
Развива умения за извличане на историческа информация от произведения на изкуството.
-
Затвърждава използване на понятия като композиция, фон и др.
| -
барелефи и текст от учебника,
-
задачите от с. 23 от учебната тетрадка.
|
|
|
XI – 9
|
14. Светът на източния човек
|
НЗ –
1 уч. час
| -
Разбира ролята на образованието в Древен Египет и Месопотамия.
-
Дава примери за постижения на източните народи в областта на медицината, математиката и астрономията.
|
мит астрономия астрология
|
Умения за учене
Културна компетент-ност и умения за
изразяване чрез творчество Литература
| -
Изгражда разбиране за единството на околната среда и ежедневието на хората.
-
Развива умения за извличане на историческа информация от произведения на изкуството.
1. Използва представите за света и човека, изградени чрез познатите митове от Античността.
| -
описание по картина,
-
текста от учебника,
-
задачите от
с. 24 и 25 от те традката,
-
5 задачи от ел. вариант на учебника.
|
|
|
XI – 9
|
15. Свещените знаци
|
НЗ –
1 уч. час
| -
Разграничава писменостите на източните народи (йероглифи, клинописно писмо, буквено писмо).
-
Разбира ролята на образованието в Древен Египет и Месопотамия.
|
писмени системи:
-
клинописно писмо;
-
йероглифи;
-
буквено писмо
|
Компетент-ности в областта на българския език
Дигитална компетент-ност
|
1. Използва знания и развива умения за работа с научен текст и извлича съществена информация от урочна статия от учебника по история.
1. Изпълнява задачи, свързани с търсенето, намирането и обработката на информация по определени теми в интернет.
| -
текст от учебника,
-
писмени и материални източници,
-
задачите от с. 26 и 27 от тетрадката,
-
5 задачи от ел. вариант на учебника.
|
|
|
XI – 10
|
16. Богове, гробници, храмове
|
НЗ –
1 уч. час
| -
Познава главни божества в Египет и Месопотамия (Озирис, Изида, Ра, Анубис, Мардук, Ищар).
-
Разграничава представи за живота след смъртта в Египет и Месопотамия.
-
Разбира ролята на религията в обществения живот.
-
Разпознава паметници на изкуството от Месопотамия и Египет, превърнали се в част от световното културно наследство – маската на Тутанкамон.
|
религия
политеизъм
|
Умения за учене
Умения за общуване на чужди езици
Културна компе тентност и умения за изразяване чрез творчество
| -
Спомага за формиране на трайни представи за паметници на античната култура.
-
Развива умения за извличане на историческа информация от произведения на изкуството.
-
Спомага за осмисляне и съвместно използване на основни общи понятия.
1. При изучаване на новите понятия от чужд произход се обясняват и усвояват чуждоезикови лексикални единици.
1. Развива разбиране за историческата стойност на архитектурната среда.
| -
изображения в учебника,
-
задачите от с. 28 и 29 от тетрадката,
-
5 задачи от ел. вариант на учебника.
|
|
|
XI – 10
|
17. Царството на евреите
|
НЗ –
1 уч. час
| -
Описва зараждането на религията на евреите и нейните символи.
-
Използва пространствени ориентири за определяне местоположението на първите цивилизации.
|
юдаизъм монотеизъм Библия
|
Умения за учене
Умения за общуване на чужди езици
Умения за подкрепа на устойчивото развитие и за здравословен начин на живот и спорт
| -
Използва знания и развива умения за работа с различни видове текст, изготвяне на описание.
-
Развива умения за работа с историческа карта и разпознаване на основни знаци.
1. При изучаване на новите понятия от чужд произход се обясняват и усвояват чуждоезикови лексикални единици.
1. Утвърждава активно отношение за опазване на паметниците на миналото.
| -
карта,
-
писмен извор и изображения,
-
задачите от с. 30 и 31 от тетрадката,
-
4 задачи от ел. вариант на учебника.
|
|
|