Ме-сец – Сед-мица



страница1/3
Дата01.01.2018
Размер0.58 Mb.
#38947
  1   2   3
Примерно годишно разпределение на учебното съдържание по история и цивилизации за 5. клас


Ме-сец



Сед-мица



Тема

Вид на урока

Компетентности като очаквани резултати от обучението по темата от учебната програма

Нови понятия и ключови думи

Ключови компе- тентности

Междупредметни връзки

Педагогическа технология

При работата по темата могат да се използват:

Методи и форми

на оценя-ване

Бележки

IX – 1

1. Миналото на днешна България – начален преговор

ОБ –

2 уч. часа



Преговор на ученото в начален етап.













устно изпитва-не




IX – 2

Проверка на входното равнище

К –

1 уч. час



Проверка на знания и умения, формирани в начален етап.













входящ тест




IX – 2

2. Науката история – разказ за миналото

НЗ –

1 уч. час



  1. Разбира смисъла на науката история и нейното значение.

  2. Разграничава основните видове исторически източници.

  3. Разпознава Херодот като „баща на историята“.

история исторически източници/

извори археология

Умения за учене

  1. Развива основни умения на езикова грамотност.

  2. Развива умения за извличане на историческа информация от произведения на изкуството.

  • изображения,

  • писмен извор,

  • таблица,

  • задачи в уч. тетрадка на с. 5,

  • 4 задачи от ел. вариант на учебника.




Задачите от ел. вариант се въвеждат поетапно в хода на урока.

X – 3

Времето в историята

У –

1 уч. час



  1. Прилага правилата за записване и изчисляване на векове и години.

  2. Установява продължителност-та на праисторическата и античната епоха с помощта на линия на времето.

  3. Попълва линия на времето.

хронология:

  • ера

  • епоха

  • хилядолетие

  • век

  • Праистория

  • Античност

Математи-ческа компетен-тност и основни компетен-тности в областта на природните науки и на технологии-те

  1. Развива способности за изчисляване, работейки с линия на времето.

  2. Развива способности за чертаене и разчитане на графика.

  • текста от урока,

  • линия на времето,

  • задачите от уч. тетрадка на с. 6 и 7,

  • 2 задачи от ел. вариант на учебника.







X – 3

4. В търсене на произхода на човека

НЗ –

1 уч. час



1. Описва промените в еволюцията на първите хора на основата на изображения.

еволюция

теория


ледников период

Компетен-тности в областта на българския език
Умения за учене

1. Използва знания и развива умения за работа с научен текст и извлича съществена информация от учебника по история.


  1. Спомага за осмисляне и съвместно използване на основни общи понятия – еволюция.

  2. Формира умения за наблюдаване на картина.

  3. Развива умения за пространствено локализиране на древните цивилизации.

  • текст от урока,

  • изображения от учебника и от други източници,

  • задачите от уч. тетрадка на с. 8 и 9,

  • 4 задачи от ел. вариант на учебника.

оценява-не на уменията за попълва-не на линия

на времето

(в учебна-та тетрад-ка – ра-ботните листове)


Използване на ИКТ за откриване на информация за археологичес-ки находки от първите хора по българските земи.

X – 4

5. Ловци и творци

НЗ –

1 уч. час



  1. Разпознава паметници на праисторическото изкуство: рисунки от пещерите Ласко, Алтамира, Вилендорфската Венера.

  2. Посочва елементи от вярванията на праисторическите хора: преклонение пред силите на природата, вяра в живота след смъртта.

  3. Описва на основата на изображения живота на хората през старокаменната епоха.

бумеранг

Умения за учене
Дигитална компетен-тност

  1. Изгражда разбиране за единството на околната среда и ежедневието на хората.

  2. Формира умения за наблюдаване и съставяне на кратко описание по картина.

1. Изпълнява задачи, свързани с търсенето, намирането и обработката на информация по определени теми в интернет.



  • различни по вид изображения,

  • задачите от уч. тетрадка на с. 10 и 11,

  • 5 задачи от ел. учебник.







X – 4

6. Земеделието променя света

НЗ –

1 уч. час



  1. Разбира ролята на географските условия за поява на земеделската дейност.

  2. Определя причините за възникване на земеде лието.

  3. Използва пространствени ориентири за определяне териториите на „Плодородния полумесец“.

  4. Изброява последици от неолитната революция.

  5. Описва на основата на изображения живота на хората през новокаменната епоха.

земеделци
„неолитна революция“

Компетентности в областта на българския език

Умения за учене



  1. Развива техниките на четене и пис­ мената култура на учениците, а чрез понятията се обогатява езиковата култура на учениците.

  2. Развива основни умения на езиковата грамотност.

  3. Развива умения за пространствено локализиране на древните цивилизации.

  4. Формира умения за наблюдаване и съставяне на кратко описание по картина.

  • карта,

  • линия на времето,

  • рисунки и изображения,

  • задачите от уч. тетрадка на с. 12 и 13,

  • 4 задачи от ел. вариант на учебника.

оценяване на текстове от домашна работа –

описание на всеки-дневието в неолитно-то селище






X – 5

7. Балканските земеделци на прага на цивилизацията

НЗ –

1 уч. час



  1. Посочва на картата археологически обекти с открити следи от човешки живот в днеш-ните български земи – Караново.




  1. Дава пример за обществено разслоение – Варненски некропол.

номади общество некропол цивилизация

Умения за учене

Дигитална компетент-ност


Културна компетент-ност

1. Развива умения за работа с историческа карта и разпознаване на основни знаци.


  1. Изпълнява задачи, свързани с търсенето, намирането и обработката на информация по определени теми в интернет.

  2. Представя историческа информация, като използва текстообработващи програми.

  3. Усвоява знания за културното наследство по българските земи.

  • карта,

  • описание по картина,

  • изготвяне на съобщение,

  • задачите от уч. тетрадка с. 15,

  • материалите в ел. вариант на учебника – 4 задачи.







X – 5

Първите хора – (По следите на историята)

ПД –

1 уч. час



  1. Разпознава паметници на праисторическото изкуство: рисунки от пещерата Магура.

  2. Посочва на картата археологически обекти с открити следи от човешки живот в днешните

български земи – пещерите Магура, Козарника и Бачо Киро.

  1. Формиране на умения за използване на различни средства за онагледяване.




Компетент-ности в областта на българския език

Умения за учене

Математи-ческа компетент-ност и основни компетент-ности в областта на при родните науки и на технологии-те


  1. Използва знания и развива умения за работа с речник на чуждите думи в българския език и терминологичен речник.

  2. Развива техниките на четене и писмената култура на учениците, чрез използ­ ваните понятия се обогатява и езиковата им култура.

1. Развива умения за работа с географска карта и разпознаване на основни знаци.




  1. Развива способности за изчисляване, работейки с линия на времето.

  2. Развива способности за чертаене и разчитане на графика, търсене на белези за еднаквост и съпоставимост на фигури.

  • карта,

  • изображения,

  • текст от учебника,

  • задачите от уч. тетрадка на с. 14,

  • различни средства за онагледяване на информация за исторически обекти.

оценяване на изработе-ните материали




X – 6

8. Праистория

ОБ –

1 уч. час



  1. Разбира ролята на географските условия за поява на особености в земеделската дейност.

  2. Разпознава паметници на праисторическото изкуство.

  3. Посочва елементи от вярванията на праисторическите хора: преклонение пред силите на природата, вяра в живота след смъртта.




Компетент-ности в областта на българския език

Умения за учене



  1. Използва знания и развива умения за работа с научен текст и извлича съществена информация от урочна статия от учебника по история.

  2. Развива техниките на четене и писме ната култура на учениците.




  1. Спомага за осмисляне и съвместно използване на основни общи понятия.

  2. Изгражда разбиране за единството на околната среда и ежедневието на хората.

  • текст от извори,

  • изображения,

  • теста в учебника,

  • 10 тестови задачи от тема 7 в ел. вариант на учебника.

устно изпит- ване;
оценяване на домашна работа – страница от дневника




X – 6

9. Човекът край големите реки

НЗ –

1 уч. час



  1. Описва възникването на първите цивилизации в Шумер и Акад, Месопотамия.

  2. Използва пространствени ориентири за определяне местоположението на първите цивилизации.

  3. Извлича информация от исторически източници (писмени документи и изображения) за стопанските дейности и всекидневието.

администрация дига

Математи-ческа компетент-ност и основни компетент-ности в областта на природните науки и на технологии-те
Умения за учене

  1. Развива способности за разчитане на графика.



  1. Развива умения за работа с историческа карта и разпознаване на основни знаци.

  • карта,

  • диаграма,

  • писмен извор,

  • изображения,

  • задачите от

с. 16 и 17 в тетрадката,

  • 4 задачи от ел. вариант на учебника.







XI – 7

10. Времето на фараоните

НЗ –

1 уч. час



  1. Разпознава различните обществени групи.

  2. Извлича информация от исторически източници (писмени документи и изображения) за обществото.

  3. Познава паметниците, включени в Седемте чудеса на античния свят, създадени в Египет – пирамидите.

жрец

храм

държава

роб

монархия династия фараон поданици



свободни хора

Математи-ческа компетент-ност и основни ком­ петентности в областта на природните науки и на технологии-те
Умения за учене
Културна компе­ тентност и умения за изразяване чрез творчество

1. Развива способности за изчисляване.


  1. Развива умения за пространствено локализиране на древните цивилизации.

  2. Спомага за осмисляне и съвместно изплзване на основни общи понятия.

1. Развива разбиране за историческата стойност на архитектурната среда.



  • схема,

  • карта,

  • текст от учебника,

  • задачите от с. 18 и 19

от тетрадката,

  • 5 задачи от ел. вариант на учебника.







XI – 7

11. Първите държави в Месопотамия

НЗ –

1 уч. час



  1. Описва по зададени показатели форми на държавно управление: град­държава, монархия, империя.

  2. Представя ролята на законите за развитието на държавата (законите на Хамурапи).

  3. Разпознава паметници на изкуството от Ме­ сопотамия, превърнали се в част от световното културно наследство – портата на Ищар, колоната със законите на Хамурапи, висящите градини на Семирамида.

град-държава империя писменост закон

Умения за учене

Културна компе­ тентност и умения за изразяване чрез творчество



  1. Развива умения за работа с истори­ ческа карта и разпознаване на основни знаци.

  2. Формира умения за наблюдаване на картина и съставяне на кратко описание по картина.

  3. Спомага за осмисляне и съвместно използване на основни общи понятия.

1. Развива разбиране за историческата стойност на архитектурната среда.



  • писмен извор,

  • карта,

  • рисунка,

  • задачите от с. 20 и 21

от тетрадката,

  • 4 задачи в ел. вариант на учебника







XI – 8

12. Империите в Древния Изток

НЗ –

1 уч. час



1. Описва по зададени показатели форми на държавно управление: град­държава, монархия, империя.

професионална армия дипломация обсадна техника

Умения за учене

  1. Развива умения за работа с историческа карта и разпознаване на основни знаци.

  2. Спомага за осмисляне и съвместно използване на основни общи понятия.

  • текста от учебника,

  • карта,

  • изображения,

  • задачите от с. 22 от тетрадката,

  • 5 задачи в ел. вариант на учебника.




Като допълнителна информация се предлагат знанията за хетите.

XI – 8

13. Как да описваме барелеф

У –

1 уч. час



  1. Извлича информация от исторически източници (изображения) за обществото, стопанските дейности и всекидневието.

  2. Усвояване на основни техники на историята – работа с материален извор.




Умения за учене

  1. Формира умения за наблюдаване на картина и съставяне на кратко описание по картина.

  2. Развива умения за извличане на историческа информация от произведения на изкуството.

  3. Затвърждава използване на понятия като композиция, фон и др.

  • барелефи и текст от учебника,

  • задачите от с. 23 от учебната тетрадка.







XI – 9

14. Светът на източния човек

НЗ –

1 уч. час



  1. Разбира ролята на образованието в Древен Египет и Месопотамия.

  2. Дава примери за постижения на източните народи в областта на медицината, математиката и астрономията.

мит астрономия астрология

Умения за учене

Културна компетент-ност и умения за

изразяване чрез творчество Литература


  1. Изгражда разбиране за единството на околната среда и ежедневието на хората.

  2. Развива умения за извличане на историческа информация от произведения на изкуството.

1. Използва представите за света и човека, изградени чрез познатите митове от Античността.



  • описание по картина,

  • текста от учебника,

  • задачите от

с. 24 и 25 от те­ традката,

  • 5 задачи от ел. вариант на учебника.







XI – 9

15. Свещените знаци

НЗ –

1 уч. час



  1. Разграничава писменостите на източните народи (йероглифи, клинописно писмо, буквено писмо).

  2. Разбира ролята на образованието в Древен Египет и Месопотамия.

писмени системи:

  • клинописно писмо;

  • йероглифи;

  • буквено писмо

Компетент-ности в областта на българския език
Дигитална компетент-ност

1. Използва знания и развива умения за работа с научен текст и извлича съществена информация от урочна статия от учебника по история.
1. Изпълнява задачи, свързани с търсенето, намирането и обработката на информация по определени теми в интернет.

  • текст от учебника,

  • писмени и материални източници,

  • задачите от с. 26 и 27 от тетрадката,

  • 5 задачи от ел. вариант на учебника.







XI – 10

16. Богове, гробници, храмове

НЗ –

1 уч. час



  1. Познава главни божества в Египет и Месопотамия (Озирис, Изида, Ра, Анубис, Мардук, Ищар).

  2. Разграничава представи за живота след смъртта в Египет и Месопотамия.

  3. Разбира ролята на религията в обществения живот.

  4. Разпознава паметници на изкуството от Месопотамия и Египет, превърнали се в част от световното културно наследство – маската на Тутанкамон.

религия

политеизъм



Умения за учене

Умения за общуване на чужди езици


Културна компе­ тентност и умения за изразяване чрез творчество



  1. Спомага за формиране на трайни представи за паметници на античната култура.

  2. Развива умения за извличане на историческа информация от произведения на изкуството.

  3. Спомага за осмисляне и съвместно използване на основни общи понятия.

1. При изучаване на новите понятия от чужд произход се обясняват и усвояват чуждоезикови лексикални единици.


1. Развива разбиране за историческата стойност на архитектурната среда.

  • изображения в учебника,

  • задачите от с. 28 и 29 от тетрадката,

  • 5 задачи от ел. вариант на учебника.







XI – 10

17. Царството на евреите

НЗ –

1 уч. час



  1. Описва зараждането на религията на евреите и нейните символи.

  2. Използва пространствени ориентири за определяне местоположението на първите цивилизации.

юдаизъм монотеизъм Библия

Умения за учене

Умения за общуване на чужди езици


Умения за подкрепа на устойчивото развитие и за здравословен начин на живот и спорт



  1. Използва знания и развива умения за работа с различни видове текст, изготвяне на описание.

  2. Развива умения за работа с историческа карта и разпознаване на основни знаци.

1. При изучаване на новите понятия от чужд произход се обясняват и усвояват чуждоезикови лексикални единици.


1. Утвърждава активно отношение за опазване на паметниците на миналото.

  • карта,

  • писмен извор и изображения,

  • задачите от с. 30 и 31 от тетрадката,

  • 4 задачи от ел. вариант на учебника.







Каталог: ed files -> file -> 1%20kals%20razpredelenie
file -> Проект bg051PO001 03-0287 „Стратегически мерки за подобряване условията на труд в Ташев Транс еоод”
file -> Автобиография Собствено име, Презиме, Фамилия лична информация
1%20kals%20razpredelenie -> Примерно годишно разпределение на учебното съдържание по география и икономика за клас
1%20kals%20razpredelenie -> Годишно разпределение на учебното съдържание по учебния предмет изобразително изкуство за клас
1%20kals%20razpredelenie -> Примерно годишно разпределение на учебното съдържание по околен свят за клас
1%20kals%20razpredelenie -> Примерно годишно разпределение на учебното съдържание по математика клас


Сподели с приятели:
  1   2   3




©obuch.info 2024
отнасят до администрацията

    Начална страница