Методи за проследяване на постиженията: тестова задача, наблюдение, беседа, интервю... МЕСЕЦ ДЕКЕМВРИ (14. СЕДМИЦА)
ОН
ТЕМА
ЯДРО
ОЧАКВАНИ РЕЗУЛТАТИ
ЗАБЕЛЕЖКА
Околен свят
Питка като слънце, стр. 28
Коледари, стр. 29
КНЦ
КНЦ
Свързва традиционни ритуали със съответните празници на общността. Разбира и спазва основните елементи на протокола на поведение при честване на фолклорен празник. Описва питката – форма, украса. Познава последователността (от житното зърно до питката). Взаимодейства с възрастните и партнира.
Конкретни представи за обичаи и традиции – коледари, коледуване. Описва и разпознава типични части на облекло и обредни дарове според празника.
Поздравява по повод Коледа, като се стреми да спазва обичаите. Проявява родолюбие и отзивчивост към народните обичаи.
Участва в диалог по предложена тема; описва подробно предмет или явление; използва в речта си прилагателни имена, обозначаващи качества, характеристики; има конкретни представи за буква и звук К; изпълнява наизуст познато стихотворение – изразява отношение чрез интонационна изразителност.
Има първоначални умения за самостоятелно съставяне на повествователен текст с включване на личен опит; умее да се изразява с различни по вид изречения, като практически се ориентира в правилната употреба на глаголните времена; разбира значението на думите и ги използва адекватно в речта си.
Емоционално възприема стихотворение и изразява отношение; конструира изречение по опорна дума; проявява усет към правилен словоред и употреба на глаголните времена; демонстрира графични умения.
Математика
Числото 7, стр. 23
Вчера, днес, утре, стр. 24
КО
ВО
Има конкретна представа за числото 7. Брои до 7 в прав ред. Брои, отброява, пренамира групи от 7 предмета. Установява количествено равенство и неравенство. Има елементарна представа за три последователни денонощия.
Върху картини показва какво се е случило вчера, днес, утре.
Изобразително изкуство
Украса за празника, стр. 13
Венец, стр. 13
ИМТ
ИТ
ИМТ
ИТ
Усъвършенства уменията си за получаване на обемна кръгла форма чрез закръгляне. Пресъздава украшения и празнични предмети, като комбинира и апликира различни елементи. Проявява интерес и емоционално отношение при подготовката за предстоящия празник.
Развива конструктивното си мислене, като създава устойчива украса за празник чрез обемно апликиране с отпадъчни материали. Развива комбинаторното си мислене, като съчетава различни елементи, получени чрез изрязване и изкъсване.
Реже с ножица, огъва и лепи елементи от конструкцията; следва указания и използва нагледна опора за ориентиране в технологичната последователност за сглобяването им. Оценява по различни, предварително зададени критерии изработени изделия и ги включва в игрова дейност. Обогатява знания и представи за празнично-обредната система на българина.
Музика
Коледа е, стр. 14
Бяла Коледа, стр. 14
ЕМИ Възприемане
Има знания за понятието „хор“. Отличава хорово от солово изпълнение.
Слуша с желание коледни песни.
Конкретни представи за вокална музика. Умее да проследява съдържанието на песента, която възприема. Коледа е любима тема.
Физическа
култура
Търкаляне на топка през врата Спортно-подготвителни игри
Странично ходене с догонваща крачка
ЕПДД СПДД
ЕПДД
Има представа за търкаляне на топка през врата с широчина 0,8 м. Скача от ниско на високо с два крака. Лази от коленна опора в коридор с торбичка на гърба.
Изпълнява спорно-подготвителни игри, обвързани с различни спортове – волейбол, хандбал. Проявява познавателна активност към видовете спорт. Различава положителното и отрицателното в поведението на играчите.
Има представа за странично ходене с догонваща крачка. Води топка с лява и дясна ръка на зигзаг. Ходи по дъска, поставена на земята. Проявява интерес към разучаваните двигателни действия.
Методи за проследяване на постиженията: тестова задача, наблюдение, беседа, интервю... МЕСЕЦ ДЕКЕМВРИ (15. СЕДМИЦА)
ОН
ТЕМА
ЯДРО
ОЧАКВАНИ РЕЗУЛТАТИ
ЗАБЕЛЕЖКА
Околен свят
Сурва, сурва!, стр. 30
Зимна забава, стр. 31
КНЦ
СПНО
СЗС
Конкретни представи за семейни и официални празници. Разбира и спазва основните елементи на протокола на поведение при честване на народни обичаи. Свързва традиционни ритуали със съответните празници на общността.
Знае как да поздравява чрез сурвакане, наричане и пожелания. Демонстрира желание за участие и принадлежност към националните обичаи.
Конкретна представа за игри при зимни условия – пързаляне със ски, кънки, снежни топки, снежен човек. Познава някои правила за безопасност при поледица и снеговалеж – облекло, игри. Активно взаимодейства с другите, като използва различни начини за свързване. Поддържане на интерес към обща игра.
Български език и литература
Празници любими,
стр. 40 – 1. част
Иде Новата година,
стр. 41 – 1. част
В очакване на празника,
стр. 42 – 1. част
Речник
СР, ЗК ВЛП
Речник ПЛП
СР
Има конкретни представи за: еталони на общуване в празнична среда, лексикалното значение на думите; изразява отношение при устно общуване чрез подбор на думи и изречения; изписва прави и криви линии по пунктир.
Възприема стихотворение и съпреживява настроението; има конкретни представи за лексикалното и художественото значение на думите; подбира думи съобразно контекста на изказването.
Изпълнява познати стихотворения наизуст; изразява отношение чрез речева и двигателна изразителност в изпълнението; има конкретни представи за значението на думите като езикови изразни средства; демонстрира графични умения.
Математика
Дядо Коледа и неговите подаръци, стр. 25
Мога да броя до 7, стр. 26
КО
Брои до 7. Открива седем разлики между две картини. Установява количествено равенство/неравенство в групи от предмети. Използва термините: поравно, повече и по-малко. Продължава алгоритмични поредици.
Познава и назовава основни геометрични фигури.
Изобразително изкуство
Щастливка, стр. 14
Подаръкът, стр. 14
ИМТ, ИТ ИМТ
Формира специфични умения за дорисуване в мрежа. Ориентира се в изобразена действителност и диференцира отделни образи и елементи.
Постига художествена изразителност чрез оцветяване по зададени кодове и плътно защриховане, без да излиза от очертанията. Умее да решава индивидуални задачи в подходяща игрова среда.
Конструиране и технологии
Сурвачка
Сурваки, стр. 15
КМ
ОМСС
ГИ
Изработва изделие по образец и собствен замисъл, като подбира и комбинира подходящи разнообразни материали. Включва се в работа по реализиране на екипен проект и изпитва удовлетвореност от постигнатите резултати. Оценява качествата на сурвачките, изработени от други екипи. Включва изделията в конкретна практическа ситуация.
Музика
В новогодишната нощ, стр. 15
Класически зимен концерт на възглавници, стр. 15
Възприемане Възпроизвеждане
Съществени представи за инструментална музика. Различава стилове жанрова музика. Проявява предпочитания към инструментална музика.
Конкретни представи за изпълнение на музика.Старае се да изпълнява интонационно и метроритмично точно песенния репертоар с оркестър „на живо“.
Участва с голямо удоволствие в празника на групата пред публика.
Физическа
култура
Подаване и ловене на гумена топка по двойки Изтегляне от лег и тилен лег
Щафетни игри
ЕПДД
ЕПДД
ИДД
Има представа за подаване и ловене на гумена топка по двойки. Скача на дължина с два крака от място. Осъзнава взаимовръзката между спорта и физическата дееспособност.
Има представа за изтегляне на тялото от лег и тилен лег по гимнастическа пейка. Търкаля топка през врата с широчина 0,8 м. Усъвършенства бягане със смяна на посоката при даден сигнал. Проявява самоконтрол при изпълнение на двигателната дейност.
Прилага овладени двигателни умения в състезателна ситуация: скача от ниско на високо; лази и се провира; ходи по дъска, поставена на пода. Стреми се към постижения и себедоказване.
Методи за проследяване на постиженията: тестова задача, наблюдение, беседа, интервю... МЕСЕЦ ЯНУАРИ (16. СЕДМИЦА)
ОН
ТЕМА
ЯДРО
ОЧАКВАНИ РЕЗУЛТАТИ
ЗАБЕЛЕЖКА
Околен свят
Стъпки в снега, стр. 32
Хранилка за птици, стр. 33
СПНО
СПНО
Динамични представи за промяната на живота според сезона. Конкретни представи за поведенчески прояви на животните през зимата. Разпознава местообитанията на някои животни. Сравнява и съотнася животните и техните следи – части, стъпки, покритие. Познава някои общи условия за живот в природата. Проявява екологично отношение – грижи за някои животни през зимата (зайче, птици).
Конкретни представи за нуждите на птиците през зимата. Посочва грижите, които трябва да се полагат за птиците. Пресъздава чрез модели местообитанието им.
Демонстрира желание за познавателна дейност в природата. Формирано екологично отношение към животните и желание да се грижи за тях.
Български език и литература
Искам да разкажа...,
стр. 43 – 1. част
Мога да разкажа...,
стр. 44 – 1. част
От букви към думи,
стр. 45 – 1. част
СР
Речник
ГПР, ЗК ПЛП
ЗК ЗК
Речник
Активно участва в речева ситуация по предложена тема; изразява отношение при устно общуване чрез подбор на думи и изречения; проявява усет за правилен словоред и употреба на глаголните времена в изречението; изписва прави и криви линии.
Преразказва приказка, като се придържа към думите на автора; осмисля последователността в сюжета; служи си с интонационна и двигателна изразителност; демонстрира графични умения.
Има представи за конкретни звукове и букви; измисля думи с конкретен звук; свързва букви с наименования на познати предмети от близкото си обкръжение; изписва линии по пунктир.
Математика
Намери геометричните фигури,
стр. 27
Игри с мрежи, стр. 28
КО
ПО
Комбинира геометрични фигури по образец. Ориентира се в дву- и тримерното пространство и правилно използва термини за посоки, направления и местоположения. Ориентира се по лабиринт.
Развива наблюдателността си, като открива различия в познати образи.
Допълва и оцветява липсващи елементи със самостоятелно избрани изобразителни материали.
Изобразява характерна обстановка, образи, пози и движения. Обогатява специфичните си възприятия и умения да изразява своите идеи и преживявания в света на формите и цветовете.
Конструиране и технологии
Врабчета
Хранилка за птички, стр. 16
КМ
ОМСС
ГИ
Ориентира се в технологичната последователност на действията, като проследява графично изображение на етапите на действие за получаване на обемна фигура от листов материал с помощ; спазва поставени изисквания за качество на изделието. Разказва за опазването и грижите на хората за дивите животни през зимата.
Музика
Сурвакари, стр. 16
Зимна радост, стр. 16
Възприемане
Възпроизвеждане
Знае за сурвакарския празник и свързаните с него обичаи. Свързва песента със съответния български фолклорен празник. Обича да слуша песни, свързани с българските фолклорни празници.
Знае зимни песни от детската класическа съкровищница. Умее да пее „в хор“.
Обича да изпълнява песни на зимна тематика.
Физическа
култура
Бягане в коридор
Подвижни игри
Изтегляне от лег и тилен лег
ЕПДД
ИДД
ЕПДД
Има представа за бягане в коридор с широчина 1 м. Изтегля тялото си от лег и тилен лег по гимнастическа пейка. Усъвършенства хвърляне на малка топка в хоризонтална цел. Проявява самоконтрол и прецизност при изпълнение на двигателната дейност.
Прилага овладени двигателни умения в игрова ситуация. Развива внимание и ловкост в игрови ситуации. Игри: „Кой е най-ловък“, „Топката пари“, „Пускам, пускам пръстенче“.
Има представа за изтегляне на тялото от лег и тилен лег по гимнастическа пейка. Търкаля топка през врата с широчина 0,8 м. Усъвършенства бягане със смяна на посоката при даден сигнал. Проявява самоконтрол при изпълнение на двигателната дейност.
Методи за проследяване на постиженията: тестова задача, наблюдение, беседа, интервю... МЕСЕЦ ЯНУАРИ (17. СЕДМИЦА)
ОН
ТЕМА
ЯДРО
ОЧАКВАНИ РЕЗУЛТАТИ
ЗАБЕЛЕЖКА
Околен свят
Понякога съм..., стр. 34
Въртележка от чувства, стр. 35
СОО
СОО
Има конкретна представа за проява на доверие и толерантност. Разбира връзката на съвместните дейности и правилата, свързани с тях. Свързва настроение и чувства с причините, които ги пораждат. Сравнява себе си с другите и оценява поведението.
Ориентира се в ситуацията, която пораждат различните чувства. Разпознава лицевата експресия на чувствата. Ориентира се в собствените си чувства. Демонстрира съпричастност и отзивчивост.
Български език и литература
На пързалката,
стр. 46 – 1. част
Стягайте шейните,
стр. 47 – 1. част
С думите да поиграем,
стр. 48 – 1. част
СР
ЗК
Речник ВЛП
Речник, ЗК
ЗК
Речник
Съставя повествователен текст по опорни въпроси и картини с общ сюжет; проявява творчество при съчиняване на случката; изразява отношение при характеристика на персонажите; има конкретни представи за звук и буква П – открива думи, съдържащи звука, и ги използва в речта.
Емоционално възприема стихотворение; има конкретни представи за художествената функция на думите в текста; артикулира правилно звуковете в думите.
Има конкретни представи за условен модел на думи; умее да открива и моделира конкретен звук в нагледно-практически план; групира думи по признак „звук“; изписва линии по предварително договорени правила.
Математика
Групирам, стр. 29
Веселите цифри, стр. 30
КО
Има конкретни представи за групиране на предмети по родово-видов признак.
Подрежда числата до 5 и техните цифри; познава отношението между две съседни числа (до 5). Определя мястото на елемент чрез поредно броене: първи, втори, трети – редно броене. Брои до 5 в прав и обратен ред.
Изобразително изкуство
Заслужена ваканция, стр. 16
Всички се забавляват, стр. 16
ИТ ИМТ
Конкретизира, диференцира и обогатява образните си представи. Развива уменията си за творческа интерпретация при изграждане на тематична рисунка.
Усъвършенства уменията за екипна дейност, като изгражда тематична пластична композиция. Моделира обемни образи чрез изтегляне, като използва пластични, природни и други материали, както и различни техники.
Конструиране и технологии
Шарено килимче
От раклата на баба, стр. 17
КМ
Овладява нов способ за изработване на изделие от текстил; работи по образец и собствен замисъл, като подбира и комбинира подходящи разнообразни материали и инструменти; ориентира се в комбинаторни характеристики на изделие в практико-приложна дейност – редуване на цветове, осова и огледална симетрия; спазва указания за техника на безопасна работа с игла. Оценява по различни, предварително зададени критерии художествено-изразителната стойност на готовите изделия.
Музика
Снежен човек, стр. 17
Разходка с шейна, стр. 17
МИ
Възприемане
Конкретни представи за равноделни двувременни метруми и размери. Импровизира текста на позната песен в равноделен размер с танцови движения и стъпки.
Импровизира артистично танцови движения.
Конкретни представи, свързани с възприемане на инструментална музика.
Проследява развитието в програмни музикални произведения. Проявява предпочитания към музикални произведения.
Физическа
култура
Бягане в коридор
Щафетни игри
Ходене между напречниците на стълба
ЕПДД
ИДД
ЕПДД
Има представа за бягане в коридор с широчина 1 м. Изтегля тялото си от лег и тилен лег по гимнастическа пейка. Усъвършенства хвърляне на малка топка в хоризонтална цел. Проявява самоконтрол и прецизност при изпълнение на двигателната дейност.
Прилага овладени двигателни умения в състезателна ситуация: скача от ниско на високо; лази и се провира; ходи по дъска, поставена на пода. Стреми се към постижения и себедоказване.
Има представа за ходене между напречниците на стълба, поставена на земята. Изпълнява ходене (маршировка) със смяна на посоката при даден сигнал. Усъвършенства търкаляне на топка през врата с широчина 0,8 м. Проявява стремеж за включване в двигателни действия.
