Министерство на образованието и науката указания и работна документация

и работна документация

за трети допълнителен час по ФВС

На основание чл. 16, ал. 4 от Закона за степента на образование, общообразователния минимум и учебния план и на основание чл. 21, ал. 3 от Закона за физическото възпитание и спорт се въвежда трети учебен час по учебния предмет физическо възпитание и спорт.

Модулите за организиране и реализиране на третия учебен час по физическо възпитание и спорт в училище са утвърдени със заповед № РД – 09 – 1038 от 27.07.2004 година на Министъра на образованието и науката.

организиране и реализиране на третия учебен час по физическо възпитание и спорт в училище

Все по-актуален сред българското общество е въпросът за здравето на децата и младежта, за тяхната физическа дееспособност и двигателна активност. Физическото възпитание и спортът, здравословният начин на живот са фактори, които подпомагат адаптирането на младите хора към новите условия на живот, като се противопоставят на непрекъснато усложняващата се здравословна и екологична обстановка.Това предизвиква актуализиране на позициите на държавните и обществени органи и организации за формиране сред децата и младежта на ценности и ориентации, за съзнателно, позитивно отношение към укрепване на собственото здраве и физическо усъвършенстване. Съществен принос в това отношение имат разработените и утвърдени от МОН нормативни документи – Стандарт за учебното съдържание, Система за оценяване, Учебни програми 1-12 клас, Програма за държавен зрелостен изпит.

Законът за физическото възпитание и спорта съществено повлиява в положителна насока за разработването на прогресивни и методически оправдани концепции и педагогически технологии за решаването като цяло на наболелите проблеми. Въвеждането на минимум три часа седмично за предмета “Физическо възпитание и спорт” в учебния план за учениците 1-12 клас, наложи разработването на концепция, която се основава на нормативната уредба, на съвременните идеи и съобразени с нашите традиции и европейския опит.Основните цели и задачи са с насоченост към съзнателната двигателна активност и спортна дейност на учащите, формиране на умения за превръщането им в неотделима част от здравословния начин на живот.

Чрез целенасочен избор на форми, средства и методи, способстващи за проявление и развитие способностите на учениците в една или друга двигателна активност или спортна дейност. Възможностите за вариативност на съдържанието и многообразието на формите позволяват цялостната дейност да се насочи съобразно ценностната ориентация на ученика, неговите интереси и потребности. По този начин се осъществява едно продължение на процеса за либерализация на физическото възпитание и спорта в училище., заложено в основите на държавните образователни изисквания за учебното съдържание по “Физическо възпитание и спорт”.

В основата на тази концепция е модулното обучение, разработено по етапи и степени на образованието, които следват ядрата от учебните програми І-ІV клас, V-VІІІ клас и ІХ-ХІІ клас и имат продължителност два, четири и шест учебни часа / еднодневна и двудневна продължителност /.

организация и провеждане на модулното обучение

Модулите с продължителност 1-2 часа се провеждат един път седмично / ако е с продължителност 1 час – се провежда всяка седмица, ако е с продължителност 2 часа – през седмица за конкретния модул или група от модул /, а модулите с продължителност 4 и 6 часа /с еднодневна и двудневна продължителност/ - 1 път месечно.

• 
  Модулното обучение се осъществява съгласно решение на педагогическия съвет на училището, съгласно училищната и предоставената му общинска и държавна спортно-материална база, традициите на училището, отчитайки избора на учениците и квалификацията на учителите по ФВС;
  

• 
  Методиката за провеждане на модулите е съобразена с възрастта на учениците /в един клас могат да се формират групи, избрали различни модули, но техният брой /на групите/ не може да бъде повече от броя на паралелките в съответния клас/.
  

• 
  По предложение на преподавателите по ФВС, Педагогическите съвети взимат решения за разпределението на модулното обучение в учебните срокове и в дните за провеждане на училищни празници, спортни мероприятия и други съгласно заповед на министъра на образованието и науката, съобразно конкретните условия във всяко едно училище, годишния учебен план, етапа на обучение и традициите на училището.
  

• 
  Провеждането на третия учебен час се осъществява от учителя по ФВС, което се счита за задължителна преподавателска норма на заетост.
  

• 
  Контролът се осъществява от Директора на училището.
  

методическо обезпечаване и продължителност на модулите

(утвърдени със заповед № рд-09-1038/27.07.04 г.)



Модул спортни игри с продължителност 2 учебни часа

І. Спортно-подготвителни игри

• 
  Спортно-подготвителни игри за постигане на двигателни умения в леката атлетика, ръгбито, бейзбола хокея на трева
  
• 
  Спортно-подготвителни игри за постигане на двигателни умения в спортните игри – баскетбол, футбол, хандбал, волейбол, тенис, тенис на маса, бадминтон, шах, тенис на трева, плуване и други видове спорт
  
• 
  Учебна игра
  

• 
  Баскетбол
  
• 
  Футбол
  
• 
  Хандбал
  
• 
  Волейбол
  
• 
  Ръгби
  
• 
  Бейзбол
  
• 
  Хокей на трева
  
• 
  ,Тенис
  
• 
  Тенис на маса
  
• 
  Бадминтон
  
• 
  Шах
  
• 
  Тенис на трева
  

• 
  Танци
  
• 
  Гимнастика
  
• 
  Аеробика
  
• 
  Каланетика
  
• 
  Други видове
  

• 
  Заниманията се провеждат като дейности, утвърждаващи здравословен начин на живот на учениците. Познават изискванията за рационално хранене, натоварване и възстановяване, целенасочено натоварване на мускулатурата, използвайки различни уреди и тренажори, , като изпълняват комплекси от упражнения в анаеробен и аеробен режим за подобряване функционалните възможности на организма. Мотивация и развитие на потребност за това.
  

• 
  туристически игри и сръчности сред природата /бивакуване, ориентиране с компас и карта/
  
• 
  Пешеходни походи
  
• 
  Ски походи
  
• 
  Коло походи
  
• 
  Туристически преходи /и при зимни условия/
  
• 
  Изкачване на местни планински първенци
  
• 
  Изкачване на популярни върхове
  
• 
  Походи по стъпките на известни българи
  
• 
  Тренировъчни лагери
  
• 
  Бойскаутски джамборета
  
• 
  Туристически събори и празници
  
• 
  Подготовка за действия при екстремални ситуации, планинско спасяване
  

Чрез приоритетите, мотивацията, с методите и средствата на физическото възпитание и спорт, да се поставят учениците в ситуация, където да развият способности за противодействие на съвременните предизвикателства, сред които са оцеляване, агресия, наркотици, болестите на века.

1.На основата на вложен труд и положени усилия, да се повишат адаптационните възможности на организма за противодействие на хиподинамията и на вредните влияния застрашаващи здравето и живота на учениците

2. Целенасочена работа за добро физическо развитие и хармонично структурно изграждане на организма на младежите и девойките.

3. Обогатяване и усъвършенстване двигателната култура на младежите и девойките и формиране на социални мотиви, на интереси, на отношения, на потребност от системни занимания с физически упражнения и спорт.

1. Провеждане на редовни учебно-тренировъчни занятия по планирани Модули.

2. Организация и провеждане на вътрешно училищни първенства по планираните модули, съобразени с професионалните възможности и спортно-техническата база на училището.

3. Реализация на Спортни празници съобразно Училищният план по решение на Педагогическият съвет.

4. Подготовка и участие в Ученическите игри по съответните Модули.

ІV. ОЧАКВАНИ ПЕДАГОГИЧЕСКИ РЕЗУЛТАТИ С ТРАЕН ВЪЗПИТАТЕЛЕН И СОЦИАЛЕН ЕФЕКТ

1. Усвояване на необходимия минимум от знания от областта на хигиената, на медицината, физическата култура и спорт, на туризма, за да се изгради убеденост, че грижата за собственото здраве е първостепенна грижа на всеки човек.

2.Развиване и усъвършенстване техниката на жизнено важни двигателни умения и навици от основните видове спорт. Формиране на способности за прилагането им в различни по сложност условия в реалния живот.

3. С помощта на средствата на физическата култура и спорт, да развият умения да мислят, да взимат самостоятелно решения и да поемат отговорност.

4. Създаване на умения за работа в екип.

5. Формиране и развиване на организаторски /менижърски/ способности за по-добра реализация и висок социален статус.

………………………………………………………………………………………

/учебно заведение/

доклад
пред педагогически съвет

за организацията и провеждането на трети допълнителен час по ФВС

випуск /и/………………………………………………………..

от преподавател………………..……………………………
На основание …………………………………………..предлагам на ПС за решение разпределение на модулното обучение за трети допълнителен час по ФВС по модули и групи:

След проведеното анкетно проучване сред нашите ученици и съобразно Плана на училището, докладвам на ПС за вземане на решение и утвърждаване на групите по модули във випуските с прилежащи списъци и съответните спортни,състезателни и туристически мероприятия за предстоящата учебна година както следва:

Прието на Педагогически съвет

С протокол №…………от……………..200….. год

Утвърждавам:

Директор /…………………………………/

ТЕМАТИЧНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ

НА СЪДЪРЖАНИЕТО

МОДУЛ…………………………………..

ВИПУСК………………………..………..

ПРЕПОДАВАТЕЛ………….……………

• 
  С П И С Ъ К
  

Випуск…………………………………..

на учениците от Модул……………………

Група № …………………………………....

за учебна …………………………………...

Преподавател ФКС………………………...

№ в групата	Име, презиме и фамилия	Подпис
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31

ОТЧЕТ

Випуск………………………..

Преподавател………………………………..
І. Текстови анализ
1. Постигнати цели и задачи

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. Използвани методи и средства

а/ анкетно проучване за избор на модул от учениците

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

б/ организация по модули и групи

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

в/ материално-техническо осигуряване

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
3. Изводи и препоръки за следващата година

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

ІІ. Графичен анализ на дейности и резултати

№

Модули

Учебно-трен. занятия

Спортни състезания

Класиране

Спортни празници

Модул

Гр

Бр.

Час

Бр

Час

Бр

Час

Бр.

Час

Бр.

Час

Обхват по модули