Мотивация за учене-теоретични и приложни аспекти I. Що е мотивация? Мотивация и поведенческата теория за ученето



страница13/14
Дата03.01.2022
Размер20.41 Kb.
#113279
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14
Мотивация за учене
4.Осигуряване на обратна връзка.

Терминът обратна връзка означава информация за резултатите от нечии усилия. Това е информацията, която учениците получават за своето поведение, а също и учителите за резултатите от своето преподаване. Тя може да изпълнява ролята на стимул, включително да бъде адекватна награда при някои обстоятелства. Условието, за да бъде обратната връзка ефективен мотивиращ фактор е да е ясна и конкретна и да се дава непосредствено след изпълнението.



5.Ефективно използване на похвалите

Похвалата се използва предимно за подкрепяне на подходящите поведения и за даване на обратната връзка на учениците за това, какво вършат правилно. От съществено значение е не количеството похвали, а начинът по който се правят. Похвалата е ефективна като мотивиращ фактор до степента, до която е условна, конкретна и достоверна.



  • Условна- зависи от изпълнението на ученика на добре определени поведения.

  • Конкретна- учителят хвали ученика за конкретни поведения, а не за някаква обща доброта

  • Достоверна- похвалата се дава искрено за добра работа.



Сподели с приятели:
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14




©obuch.info 2024
отнасят до администрацията

    Начална страница