Не се попълва
Изтегляне 82.22 Kb.
|
Учебна документация – Филологически факултет ECTS формат на учебен курс; файлът е създаден на ECTS МАКЕТ НА УЧЕБЕН КУРС Пишете или вмъквайте текст само в полетата, оцветени в сиво. Озаглавете файла с името и наименованието на курса. Пример: Neli_Boneva_Morfologia.doc ФИЛОЛОГИЧЕСКИ ФАКУЛТЕТНе се попълваКатедра<катедра към съответния факултет/филиал, която 'отговаря' за провеждането на курса>Катедра по български език Професионално направление (на курса)<в някои случаи не съвпада с професионалното направление, към което се отнася учебния план, в който се включва този учебен курс. Например, ако курсът е „Програмиране", професионалното направление е 4.6. Информатика и компютърни науки - без значение дали курсът е за учебен план по специалност в друго направление, например 1.3. Педагогика на обучението по...>.Филология Специалност(и)<наименование>1Българска филология ОПИСАНИЕ 1.Наименование на курса<текст, който съвпада със назването на дисциплината по учебния план>Българска аспектология 2.Код на курса<вътрешен номер - напр. FMI CS001 (курс № 1 към кат. Комп. информатика на ФМИ), или според европейска/международна класификация в областта>Не се попълва от преподавателя 3.Тип на курса<задължителен, избираем, факултативен>Избираем 4.Равнище на курса (ОКС)<едно от: ОКС 'професионален бакалавър; ОКС 'бакалавър', ОКС 'магистър', ОНС 'доктор'>Бакалавър 5.Година на обучение<1 - 5: зависи от план-програмата, в която се включва - дали е за проф. бакалавър, бакалавър, магистър, доктор)>4 6.Семестър<номер на семестър, в който се провежда според плана>8 7.Брой ECTS кредити<естествено число>8.Име на лектора<акад. дл. н. зв. име фамилия>Доц. д-р Красимира Ангелова Чакърова 9.Учебни резултати за курса - усвоени знания, умения, компетенции (цели)текст (общо описание), например: „... успешно завършилите обучение по тази учебна дисциплинаще знаят ...ще могат ...Студентите, завършили успешно курса, ще познават спецификите на аспектуалната система в съвременния български език, ще развият трайни умения за анализ на аспектуалните зачения. текст (общо описание), напр. аудиторноМетоди и форми на обучение: лекции, семинарни занятия, практикуми (анализиране на практически езикови казуси) и др. 10.Предварителни изисквания (знания и умения от предходно обучение) и изисквания за други (едновременни) курсоветекст (общо описание) и/или указване на списъци от предходни и едновременни курсове)Необходими са базисни познания по общо езикознание, получени в бакалавърския курс на обучение 11.Препоръчани избираеми програмни компонентитекст (общо описание)12.Съдържание на курсатекст (общо описание)Целта на обучението е да се анализират спецификите на аспектуалната система в съвременния български език, като се използва подходът на функционално-семантичното описание. Представят се основните концепции за същността на категорията вид на глагола в българското езикознание, прави се детайлна формално-семантична характеристика на аспектуалните грамеми, както и на сложните релации между тях и други глаголни значения; проследяват се закономерностите при употребата на видовете в българската повествователна практика (при организацията и функционирането на различните наративни системи). Значима операционална цел на обучението е развиването на трайни умения за анализ на аспектуалните зачения, за правилната им употреба в свързан текст. 13.Библиография (основни заглавия)<списък библиографски източници>1.1. Основна литература Станков В. Глаголният вид в българския книжовен език. София, 1980. Чакърова Кр. Аспектуалност и количество. Велико Търново, 2003 Андрейчин 1976 : Л. Андрейчин. Към морфологичната характеристика на видовата система в съвременния български език. – Помагало по българска морфология. Глагол. София, 1976. Бондарко 1971 : А. В. Бондарко. Грамматическое значение и контекст. Ленинград, 1971. Бондарко 1983 : А. В. Бондарко. Принципы функциональной грамматики и вопросы аспектологии. Ленинград, 1983. Вопросы глагольного вида. Москва, 1962. Граматика на съвременния български книжовен език. Том II. Морфология. София, 1983. Иванова 1974 : К. Иванова. Начини на глаголното действие в съвременния български език. София, 1974. Иванчев 1971 : Св. Иванчев. Проблеми на аспектуалността в славянските езици. София, 1971. Куцаров 1983 : Ив. Куцаров. По въпроса за категориалната характеристика на глаголния вид в съвременния български език. – Научни трудове на ПУ, т. 21, 1983, кн. 5, Филология. Куцаров 1985 : Ив. Куцаров. Очерк по функционално-семантична граматика на българския език. Пловдив, 1985. Куцаров 1993 : Ив. Куцаров. Още едно мнение за характера на противопоставянето аорист / имперфект. – Ив. Куцаров. Проблеми на българската морфология. Пловдив, 1993. Линдстедт 1985 : J. Lindstedt. On the semantics of tense and aspect in Bulgarian. Helsinki, 1985, Slavica Helsingiensia, 4. Маровска 1991 : В. Маровска. Пореден опит за интерпретация на глаголната опозиция аорист / имперфект. – Съпоставително езикознание, 1991, № 6. Маровска 1998 : В. Маровска. Славянските словообразувателни и формообразувателни аргументи за интерпретацията на категорията вид на глагола като триграмемна. – Славистика. Пловдив, 1998. Маслов 1959 : Ю. С. Маслов. Глагольный вид в современном болгарском литературном языке. – Вопросы грамматики болгарского литературного языка. Москва, 1959. Маслов 1984 : Ю. С. Маслов. Очерки по аспектологии. Ленинград, 1984. Мутафчиев 1964 : Р. Мутафчиев. Сегашно историческо време в съвременния български език. София, 1964. Теория функциональной граматики (Введение, Аспектуальность, Таксис, Временная локализованость). Ленинград, 1987. Чакърова 2000 : Кр. Чакърова. Наративните системи в съвременния български език.. – Кр. Чакърова. Помагало по българска морфология. Пловдив 2000. 14.Планирани учебни дейности и методи на преподаванетекст (общо описание)
|