Раздел 2
Физическо и психично здраве
|
Характеристика
|
|
Оценка
|
Лента за проверка
|
Физическото развитие не съответства на възрастта.
|
|
1
|
|
За М/Н не се осигурява достъп до адекватна здравна грижа.
|
|
1
|
|
Здравословното състояние на М/Н затруднява ежедневното му функциониране и автономност.
|
|
1
|
|
М/Н има психиатрична диагноза.
Епикриза/друг документ
Забележка:
|
|
1
|
|
М/Н има диагноза за тежко/хронично физическо заболяване.
Епикриза/друг документ
Забележка:
|
|
1
|
|
М/Н има проблеми с цикъла сън /бодърстване.
|
|
2
|
|
Прояви на умишлено самонараняване/автоагресия.
|
|
3
|
|
Прояви на умишлено нараняване на хора и животни.
|
|
5
|
|
Суицидни мисли.
|
|
3
|
|
Употреба на цигари.
|
|
1
|
|
Употреба на алкохол.
|
|
2
|
|
Употребява наркотични вещества.*
|
|
5
|
|
* Има данни, че е употребявал и продължава да употребява.
Степен на риск за Раздел „Физическо и психическо здраве“
Общ брой точки
Точки
|
Степен на риск
|
0
|
няма данни за риск
|
1 - 5
|
нисък риск
|
6 - 10
|
среден риск
|
11 - 26
|
висок риск
|
Раздел 3
Семейни отношения
|
Характеристика
|
Оценка
|
Лента за проверка
|
Има/демонстрира негативизъм към член/ове от семейството/негативни нагласи.
|
|
2
|
|
Често ескалиращи конфликти между членовете на семейството.
|
|
2
|
|
Опозиционно поведение на М/Н.
|
|
1
|
|
М/Н има скъсани връзки с член от семейството /отчуждаване, липса на контакт/.
|
|
1
|
|
Разделени родители.
|
|
1
|
|
Родителят/те / настойникът/ците на М/Н не е/са в състояние да комуникира/т с него; демонстрира/т незаинтересованост; не полага/т адекватни грижи за него.
|
|
1
|
|
М/Н е изоставен от родителите си.
|
|
3
|
|
М/Н се отглежда от близки роднини.
|
|
2
|
|
Липса на контрол от страна на семейството /липса на ясни правила, ефективна система за поощрения и санкции/.
|
|
2
|
|
Проява на свръхконтрол и свръхочаквания от страна на семейството /груба намеса в личното му пространство, ограничения, натиск, забрани и несъответни санкции и наказания/.
|
|
1
|
|
Криминално проявени членове на семейството/ настойници, с които М/Н е поддържал интензивна връзка през последните 6 месеца.
|
|
2
|
|
Злоупотреба/зависимост с алкохол и/или наркотични вещества от страна на член от семейството/настойници, с които М/Н е поддържал връзка през последните 6 месеца.
|
|
1
|
|
Други зависимости в семейството /хазарт, компютри и др./.
|
|
1
|
|
Майката/бащата или и двамата родители нямат основно образование.
|
|
1
|
|
Един или и двамата родители са безработни.
|
|
1
|
|
М/Н живее в бедност.
|
|
2
|
|
М/Н е/бил е жертва на злоупотреба и насилие
-
Физическо
-
Психично
-
Сексуално
-
Пренебрегване
|
|
3
3
5
3
|
|
М/Н е/бил е свидетел на насилие в семейството.
|
|
2
|
|
В семейството е преживяна тежка загуба, смърт на член от семейството, друга криза.
|
|
2
|
|
Наличие на психични и/или физически заболявания на родител или друг член от семейството.
|
|
1
|
|
М/Н живее с хронично болен член на семейството.
|
|
1
|
|
Тежък развод
Борба за попечителство.
|
|
2
|
|
Тайна, която се крие от детето – осиновяване, смърт, друг биологичен родител, др.
|
|
1
|
|
М/Н е гонен от дома си.
|
|
1
|
|
М/Н е бягал от дома си.
|
|
1
|
|
В семейството са налице неясни, размити или сменени роли родител – дете.
|
|
1
|
|
Семейството приема М/Н за проблем, „черна овца”, лош.
|
|
1
|
|
Степен на риск за Раздел „Семейни отношения“
Общ брой точки
Точки
|
Степен на риск
|
0
|
няма данни за риск
|
1 – 9
|
нисък риск
|
10 – 17
|
среден риск
|
18 - 39
|
висок риск
|
Раздел 4
Учебна дейност на М/Н
|
М/Н не посещава училище, необхванат, няма завършен 1 клас.
|
|
Висок риск*
|
|
*Премини към раздел „Стил и начин на живот“ при наличие.
Характеристика
|
Оценка
|
Лента за проверка
|
Към момента М/Н
|
|
|
|
посещава редовно училище.
|
|
0
|
|
|
е подлежащ, но не посещава училище /отпаднал/.
|
|
3
|
|
|
не е подлежащ и не посещава училище /не е завършил средното си образование/.
|
|
1
|
|
Ходи на училище, но повтаря класа, в който е към момента.
|
|
1
|
|
М/Н е сменял училище поради наказание.
|
|
3
|
|
М/Н има системни неизвинени отсъствия от учебни занятия.
|
|
2
|
|
М/Н има трудности при усвояване на учебния материал.
|
|
1
|
|
М/Н влиза в чести конфликти:
|
|
|
|
с учителите;
|
|
3
|
|
|
със съучениците си и други деца от училище.
|
|
3
|
|
М/Н често е обект на тормоз в училище.
|
|
2
|
|
М/Н проявява трудности при адаптацията си в учебната среда.
|
|
2
|
|
Непълнолетният не посещава училище и не работи.
|
|
3
|
|
Степен на риск за Раздел „Учебна дейност на М/Н“
Общ брой точки
Точки
|
Степен на риск
|
0
|
няма данни за риск
|
1 - 4
|
нисък риск
|
5 – 9
|
среден риск
|
10 - 24
|
висок риск
|
Раздел 5
Стил и начин на живот
|
Характеристика
|
Оценка
|
Лента за проверка
|
Скитничество/ продължителни отсъствия от дома.
|
|
1
|
|
М/Н е лесно манипулируем.
|
|
1
|
|
Високо ниво на виктимност.
|
|
1
|
|
Неумение да каже „Не”/асертивност/.
|
|
1
|
|
Неконструктивно използва свободното време /безделие/.
|
|
1
|
|
Участие в безразсъдни занимания /адреналинови/.
|
|
1
|
|
Свръхпритежание на лични средства.
|
|
1
|
|
Не разполага със собствени средства.
|
|
1
|
|
Занимания с хазарт, игри на късмета, състезания със залагания и др.
|
|
1
|
|
Манипулативен начин на живот.
Хищнически начин на живот.
Паразитен начин на живот.
|
|
1
1
1
|
|
Участва в групови сбивания.
|
|
1
|
|
Други, обичайни за поведението му рискови дейности.
Посочете:
|
|
1
|
|
Степен на риск за Раздел „Стил и начин на живот“
Общ брой точки
Точки
|
Степен на риск
|
0
|
няма данни за риск
|
1 - 3
|
нисък риск
|
4 – 6
|
среден риск
|
7 - 14
|
висок риск
|
Раздел 6
Приятелски кръг
|
Характеристика
|
Оценка
|
Лента за проверка
|
Няма никакви приятели. Живее в социална изолация. Не намира референтна среда.
|
|
1
|
|
Не умее да изгражда приятелски отношения с връстници.
|
|
1
|
|
Липсва потребност от контакти с връстници.
|
|
1
|
|
Приятелите му са от рискови групи /секти, емо, др./
|
|
1
|
|
Приятелите му са от групи с ПП, ултраси, футболни агитки и др.
|
|
1
|
|
Приятелите му са само от интернет /социалните мрежи – без лични контакти.
|
|
1
|
|
Не принадлежи на обособен приятелски кръг.
|
|
1
|
|
Приятелският му кръг не съответства на възрастта му.
|
|
1
|
|
Има смяна на приятелската група в последната една година /без промяна на местоживеене и училище/.
|
|
1
|
|
М/Н прекарва с приятелите си /групата/ значителна част от времето си.
|
|
1
|
|
В обкръжението си няма значими приятели, които да подкрепят позитивната му промяна и да го предпазват от въвличане в ПП.
|
|
1
|
|
Ранни сексуални контакти, рисково сексуално поведение и/или честа смяна на интимните партньори.
|
|
1
|
|
Интимни партньори, които са с голяма възрастова разлика от М/Н.
|
|
1
|
|
Степен на риск за Раздел „Приятелски кръг“
Общ брой точки
Точки
|
Степен на риск
|
0
|
няма данни за риск
|
1 - 3
|
нисък риск
|
4 – 6
|
среден риск
|
7 - 13
|
висок риск
|
Раздел 7
Личност
| -
Емоции
|
Характеристика
|
Оценка
|
Лента за проверка
|
Водещи емоции, които изпитва в настоящето:
|
|
|
|
Фрустрация
|
|
1
|
|
|
Стрес
|
|
1
|
|
|
Безпокойство
|
|
1
|
|
|
Силна тревога
|
|
1
|
|
М/Н преживява интензивни негативни емоции, свързани с минали събития в живота му, преживени кризи, насилие и др.
|
|
2
|
|
Емоции свързани с бъдещето:
|
|
|
|
|
Страх и несигурност при планове за бъдещето.
|
|
1
|
|
Други негативни чувства и емоции
Посочете:
|
|
1
|
| -
Самооценка и самовъзприемане
|
Характеристика
|
Оценка
|
Лента за проверка
|
Външният му вид /дрехи, аксесоари, грим/ не съответстват на възрастта, възможностите му /опитва се да демонстрира по-висок социален статус/ и моралните норми.
|
|
1
|
|
Външният му вид демонстрира принадлежност към определена рискова група /емо, ултраси, др./.
|
|
1
|
|
Има проблем със самоопределянето си и възприемането на собствения си АЗ /не се харесва/.
|
|
1
|
|
Чувства се дискриминиран и обект на несправедливо отношение /в къщи, училище, др. /.
|
|
1
|
|
Има самочувствие, което не отговаря на възможностите му /твърде високо или твърде ниско/.
|
|
1
|
|
Проявява принципно недоверие към другите.
|
|
1
|
|
Има дискриминиращо отношение спрямо другите, проявява негативизъм.
|
|
1
|
|
Възприема себе си като личност с престъпни наклонности, възприема се като лош.
|
|
1
|
|
Скептичен е по отношение на положителното си развитие в бъдещето.
|
|
1
|
|
Слаби социални умения.
|
|
1
|
|
Уязвимост и лесна ранимост.
|
|
1
|
|
-
Начин на мислене и поведение
|
Характеристика
|
Оценка
|
Лента за проверка
|
Не разбира последствията от поведението си
/Преки/непосредствени /краткосрочни
Косвени/ дългосрочни/.
|
|
1
|
|
Не умее да анализира ситуациите и да разпознава проблема.
|
|
1
|
|
Импулсивност.
|
|
1
|
|
Неумение за целеполагане и липса на целенасоченост в поведението.
|
|
1
|
|
Има нужда от вълнения – екстремни емоции.
|
|
1
|
|
Лесно се отегчава. Трудно задържа вниманието си за дълго.
|
|
1
|
|
Лесно се поддава на влияние от други лица.
|
|
1
|
|
Непълноценни/ неадекватни комуникативни умения.
|
|
1
|
|
Разрушаване на имущество при афект.
|
|
1
|
|
Агресия спрямо други лица /вербална, физическа/.
|
|
1
|
|
Неприемливо /неадекватно сексуално поведение.
|
|
1
|
|
Опит да манипулира/контролира други лица.
|
|
1
|
|
Силен и траен афект. Неумения да овладява гнева. Неумение за самоконтрол.
|
|
2
|
|
Изпада в депресивни състояния.
|
|
1
|
|
Жестокост към животни.
|
|
1
|
|
Реактивно поведение.
|
|
1
|
|
Негативно отношение към правилата.
|
|
1
|
|
Неумение да прояви емпатия спрямо друг човек.
|
|
1
|
|
Степен на риск за Раздел „Личност“
Общ брой точки
Точки
|
Степен на риск
|
0
|
няма данни за риск
|
1 – 9
|
нисък риск
|
10 – 16
|
среден риск
|
17 – 38
|
висок риск
|
Раздел 8
Противообществените прояви
| -
Настояща противообществена проява
|
Характеристика
|
Оценка
|
Лента за проверка
|
М/Н не е правил опит да намали негативните последствия.
|
|
|
|
за себе си
|
|
1
|
|
|
за жертвите
|
|
1
|
|
Наличие на осъзнатост, планираност и предварителна подготовка при извършването на противообществената проява.
|
|
1
|
|
Противообществената проява е извършена под въздействието на други хора.
|
|
1
|
|
Противообществената проява е извършена под въздействието на вещества.
|
|
1
|
|
Противообществената проява е извършена под въздействието на психично заболяване.
|
|
1
|
|
Отношение към извършената противообществена проява.
|
|
|
|
Отрича сериозността на поведението си.
|
|
1
|
|
|
Не е склонен е да поеме отговорност за извършената противообществена проява.
|
|
1
|
|
|
Няма разбиране за ефекта от поведението му върху жертвата/те и обществото.
|
|
1
|
|
|
Няма угризения / не чувства вина.
|
|
1
|
|
Отношение на семейството към противообществената проява на М/Н.
|
|
|
|
Омаловажават.
|
|
1
|
|
|
Прикриват.
|
|
1
|
|
|
Преекспонират ситуацията.
|
|
1
|
|
|
Родителите/настойниците осъзнават ситуацията, но им липсва ресурс за въздействие върху М/Н.
|
|
1
|
| -
Общо за противообществените прояви
|
|
Характеристика
|
Оценка
|
Лента за проверка
|
Безкритичен по отношение на извършването на противообществени прояви.
|
|
1
|
|
Убеден е, че някои противообществени прояви са допустими.
|
|
1
|
|
Убеден е, че е нормално някои хора или групи от хора да са обект на посегателство.
|
|
1
|
|
Смята извършването на противообществени прояви за неизбежно и в бъдеще.
|
|
1
|
|
Противообществените прояви са свързани с желание да принадлежи към по-висок статус и забогатяване.
|
|
1
|
|
Противообществените прояви ескалират по тежест във времето.
|
|
1
|
|
Еднотипност при извършването на противообществените прояви /специализация/.
|
|
1
|
| -
Мотиви за промяна
|
|
Характеристики
|
Оценка
|
Лента за проверка
|
Няма разбиране за проблемните страни на поведението му.
|
|
1
|
|
Не разбира какви могат да бъдат последствията за него от извършването на противообществени прояви в бъдеще.
|
|
1
|
|
Няма яснота относно причините за извършването на противообществените прояви в бъдеще.
|
|
1
|
|
Не проявява готовност да приема помощ и подкрепа от родители, приятели и др. за позитивна промяна.
|
|
1
|
|
Няма желание за сътрудничество с други лица или институции с цел, постигане на позитивна промяна.
|
|
1
|
|
Степен на риск за Раздел „Противообществените прояви“
Общ брой точки
Точки
|
Степен на риск
|
0
|
няма данни за риск
|
1 - 5
|
нисък риск
|
6 - 10
|
среден риск
|
11 - 26
|
висок риск
|
Обобщени резултати
|
Раздел
|
Съдържание
|
Оценка
|
1
|
Характеристика на средата, в която живее М/Н
|
няма данни за риск
нисък риск
среден риск
висок риск
|
2
|
Физическо и психическо здраве
|
няма данни за риск
нисък риск
среден риск
висок риск
|
3
|
Семейни отношения
|
няма данни за риск
нисък риск
среден риск
висок риск
|
4
|
Учебна дейност на М/Н
|
няма данни за риск
нисък риск
среден риск
висок риск
|
5
|
Стил на живот
|
няма данни за риск
нисък риск
среден риск
висок риск
|
6
|
Приятелски кръг
|
няма данни за риск
нисък риск
среден риск
висок риск
|
7
|
Личност
|
няма данни за риск
нисък риск
среден риск
висок риск
|
8
|
Противообществените прояви
|
няма данни за риск
нисък риск
среден риск
висок риск
|
Източници на информация, използвани при изготвянето на оценката
|
Интервю с:
М/Н
Родител/ настойник/ попечител
Длъжностно лице
Посочете име, длъжност, институция:
|
Документи:
Медицински
Психиатрични
Психологични
От институция
Посочете институцията:
|
Лични наблюдения на оценяващия
В дома на М/Н
В училището на М/Н
Сред приятелския кръг
други места
Посочете къде:
|
Срещнахте ли затруднения при получаването на информация?
Не →
Да
Опишете:
|
Коментар от оценяващия:..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Оценката е направяна в периода от……………..г. до…………….г.
Подпис на оценителя:……………
Инструкция за попълване на картата
Методиката за оценка на риска е структуриран инструмент, който има за цел да обективизира значими характеристики и обстоятелства, свързани с лицето, извършител на ПП. Включените фактори са описани в литературата като показатели за криминалната активност и рецидив.
Картата изследва наличието и степента на тежест на показатели във всеки един фактор. Счита се, че съществува наличие на риск по отношение на лицето, когато степента е средна или висока. Когато рискът липсва или е нисък, по отношение на един или повече фактори, това разкрива възможностите и ресурсите, чрез които да се осъществи корекционно - възпитателна работа.
Картата има своите възможности и ограничения:
- идентифицира конкретни факти, доказателства за наличие на риск;
- обосновано вземане на решения;
- подобрява обективността;
- невъзможност за пълна изчерпаемост на всички фактори;
- субективност, в зависимост от опита на попълващия.
Оценката на риска съдържа дескриптивна и оценъчна част. В дескриптивната част се отбелязва информация по възлагането на оценката, данни за М/Н, структурата на семейството на М/Н и институционална грижа, полагана за М/Н /към момента или в миналото/. Тук, липсата на количествена оценка е свързана с отсъствието на данни за тяхната криминогенност сами по себе си. Например: „приемен родител” означава, че лицето не живее при родители, без значение на причината, и това присъства в другите раздели от картата.
Оценъчната част съдържа осем раздела, области от живота и личността на М/Н, които се проучват. В значителната си част, съдържащите се в разделите показатели са ясни и е нужно да се поставят само отметки при тяхното наличие. Всеки раздел приключва с общ брой на точките, които определят степента на риск. Отчитането на висок риск предполага изготвяне на план за работа с лицето в съответната насока. Отчитането на нисък риск в раздел идентифицира „ресурс", „възможност", използвана за позитивна промяна и превенция на вероятен рецидив. Например: Нисък риск в раздел „Семейство" предполага стабилност, ангажираност и включване на близкото обкръжение в корекционната работа, без това да бъде задължително. От друга страна, наличието на нисък риск не винаги означава наличие на ресурс за работа.
Във всеки раздел съществуват подраздели и твърдения, свързани с тях. Всяко твърдение е с тежест /от 0 до 5/. Отбелязването на нула отразява отсъствието на съответното твърдение за обследваното лице.
В оценъчната част всеки раздел приключва с общ брой точки, които са сбор от точките, присъдени на всеки показател, обективно доказан в процеса на събиране на информация. Общият сбор показва съответната степен на риск по отношение на фактора.
Като имаме предвид, че оценката се извършва в период от време, е въведена „Лента за проверка“, в която оценителят отбелязва, че даден показател е изследван и има обективна информация за него. При приключване на оценката, всички редове от „лентата за проверка“ трябва да бъдат отметнати.
В картата не е предвидено място за допълнителни коментари, с цел ограничаване на субективността. Те могат да бъдат посочени в края на оценката и индивидуалния план за работа /корекционно- възпитателен план/, и да служат при определяне задачите на работа.
Сподели с приятели: |
