Раздел 1 Характеристика на средата, в която живее М/Н

1. 
   Характеристика на жилището, което обитава към момента.
   

„На близък роднина” - отбелязва се, когато лицето живее в такова не по-малко от една година и с допускане за продължителност на пребиваването там. В случай, че това е временно решаване на жилищен проблем и на лицето предстои да напусне жилището се отбелязва „Временно, краткосрочно”.

„Общинско жилище” - отбелязва се, когато лицето живее в такова не по-малко от една година и с допускане за продължителност на пребиваването там. В случай, че това е временно решаване на жилищен проблем и на лицето предстои да напусне жилището се отбелязва „Временно, краткосрочно”.

„Под наем” - отбелязва се, когато лицето живее в такова не по-малко от една година и с допускане за продължителност на пребиваването там. В случай, че лицето е сменило повече от две квартири в рамките на календарна година, се отбелязва „Временно, краткосрочно”.

„Временно, краткосрочно” - отбелязва се, когато предстои преместване, без значение причината и семейството е в процес на търсене на ново жилище.

2. 
   Има ли промяна в местоживеенето през последната 1 /една/ година.
   

3. 
   Характеристика на битовите условия.
   

„Непригодни за нуждите на детето” - маркира се при явни физически признаци на лицето за недохранване /ръст, тегло/; липса на отделно легло за сън и почивка; признаци на нечистоплътност.

„Ниска хигиена на жилището” - занемареност до степен, водеща до риск от болест.

„Липса на електричество и/или течаща вода” - отбелязва се, ако такива няма в продължение на един или повече месеци, и/или няма вероятност да има в последващ период /например: спрени поради неплащани сметки и семейството няма как да ги заплати/.

„Голямо текучество в дома на хора, които не са членове на семейството” - отбелязва се при често появяване на хора, временно пребиваващи в дома, с неясна цел и функция или създаващи предпоставки за промяна в обичайния ритъм на живот.

„Условия, затрудняващи учебната самоподготовка” - отбелязва се при отсъствие или невъзможност да се обособи лично пространство за учене, тишина и спокойствие.

В подраздела се отчита влиянието на обкръжаващата среда за М/Н. Тук се ръководим от въпроса „Има ли пряка връзка между характера на ПП и характеристиката на квартала?“. Отбелязват се всички налични характеристики.

„Явни признаци за търговия с наркотици и/или употреба на наркотици” - в случай, че в населеното място районът се посочва като такъв, без задължително да е налице полицейско райониране на територията по този критерий.

„Отдалеченост /липса на удобен транспорт/” - когато мястото на живеене е отдалечено от други населени места и достъпът до училище и други важни социални и културни институции е значително затруднен. Социалната изолация се посочва като детерминанта за проблемно развитие.

„Концентрация на криминални прояви /продаване на крадена стока/” - ако има налична информация.

„Наличие на напрежение между местните жители и полицията” - отбелязва се при наличие на такова в близост по време на извършване на ПП, както и към момента на попълване на методиката.

Раздел 2

Физическо и психично здраве.
Отбелязват се всички обективни данни.

„Физическото развитие не съответства на възрастта” - под внимание са три групи признаци: антропометрични: ръст,тегло и др. /нисък или прекалено висок ръст, ниско или прекомерно тегло/; физиометрични: мускулна сила, реактивност и точност на двигателния акт; соматоскопични: телосложение, развитие на мускулатурата, полови признаци през пубертета. При съмнение е препоръчително да се потърси мнение от медицинско лице.

„За М/Н не се осигурява достъп до адекватна здравна грижа” - отбелязва се при наличие на заболяване на М/Н, за което е затруднен достъпът до съответни специалисти, както и осигуряването на лечение и/или медикаменти отсъства.

„Здравословното състояние на М/Н затруднява ежедневното му функциониране и автономност” - за М/Н е нужно да се грижи друго лице и/или е наличност на ограничение в собственото изпълнение на ежедневни дейности.

„М/Н има психиатрична диагноза” - налична е съответна документация.

„М/Н има диагноза за тежко/хронично физическо заболяване” - налична е съответна документация.

„М/Н има проблеми с цикъла сън/бодърстване” - загубата на сън може да причини промени в настроението и активността. Отбелязва се при данни за безсъние или хиперсомния за повече от две седмици.

„Прояви на умишлено самонараняване/автоагресия” - отбелязва се при поведенчески акт за физическо самонараняване /драска се с нокти или предмети, порязва се, скубе се, удря се и т.н/, и/ или самолишаване от различни основни потребности - храна, вода, почивка, както и нереално ниска и негативна самооценка /например: „лош съм”, „мразя се”, „няма нищо добро у мен” и т.н./.

„Прояви на умишлено нараняване на хора и животни” - отбелязва се при наличие на обективни данни /от лицето, от близко обкръжение, от съседи и познати/.

„Суицидни мисли” - отбелязва се, ако лицето съобщава за такива и/или има данни за предходни такива. При наличие на травмиращо събитие /развод, бедност, загуба на значим човек/ и/или автоагресивно поведение също се следи и отбелязва, ако М/Н има такива мисли /например: че животът е безсмислен, не си заслужава да се живее, предпочита да се „отърве” и др./.

„Употреба на алкохол” - отбелязва се, когато М/Н употребява алкохол. От данни както от лицето, така и от близки, приятелски кръг и в случай на пребиваване в медицинко заведение по повод това. Не се отбелязва, ако М/Н е употребявал, но е прекратил употребата преди повече от една година или споделя, че е опитвал само в единични случаи незначително количество и не употребява.

„Употребява наркотични вещества” - отбелязва се при наличие на данни и в случай, когато има основания да се предполага това /задържан от органите на реда; близките му имат сериозни основания и факти за това/.

„Има/демонстрира негативизъм към член/ове от семейството/негативни нагласи” -налице са данни за явно и съзнателно демонстриране на незачитане, подценяване и критикуване на авторитета на възрастните членове на семейството и/или на „равните” нему /брат, сестра/.

„Често ескалиращи конфликти между членовете на семейството” - отбелязва се при наличие на такива между родител-родител; родител-лице, с което съжителства; родител-дете; дете-дете.

„Конфликтите са често явление в родителската двойка и/или възрастните членове на семейството; между родители и деца” - този пункт се отбелязва и в случай, че някой от родителите е починал, но отношенията с него са били конфликтни и са представлявали проблем за М/Н.

„Опозиционно поведение на М/Н” - отбелязва се при наличие на данни за продължително, не по-малко от три месеца, следване на модел на негативистично, враждебно и предизвикателно поведение, при което М/Н често спори с възрастните; активно предизвиква или отказва да се съобразява с техните изисквания; обвинява другите; често е раздразнителен и злобен към околните.

„М/Н има скъсани връзки с член от семейството /отчуждаване, липса на контакт/” - отбелязва се, когато лицето не е осъществявало контакт с член на семейството повече от 1 г.

„Разделени родители” - отбелязва се при приключил развод; разводът е в процес; липса на развод, но родителите живеят разделени. При всички случай контактът между родителите липсва или е негативен.

„М/Н е изоставен от родителите си” - отбелязва се във всеки случай на настаняване в ДДЛРГ и всяка друга, с продължителност повече от година, и/или родителите не осъществяват контакт с него.

„М/Н се отглежда от близки роднини” - отбелязва се и в случай, че един или двамата родители отделят средства за неговото отглеждане. Този фактор не се отбелязва, когато е с продължителност не повече от година и е налице близкото му връщане при родителите.

„Липса на контрол от страна на семейството /липса на ясни правила, ефективна система за поощрения и санкции/” - отбелязва се, когато родителите или настойниците често го оставят без контрол, нямат информация относно неговото поведение, дейности, приятели. Родителите не могат да формулират ясни правила по отношение на приятели, време за прибиране у дома и т.н. Отбелязва се и в случаи на данни за отсъствие на защитеност и увереност в доброжелатеността на възрастните към лицето. Този пункт се отбелязва и тогава, когато М/Н живее отделно от родителите си.

„Проява на свръхконтрол и свръхочаквания от страна на семейството /груба намеса в личното му пространство, ограничения, натиск, забрани и несъответни санкции и наказания” - отбелязва се, когато контролът е наложен и върху най-малките детайли от живота на лицето. Практика в отношението към него са принудата, заплахата. Периоди на твърда дисциплина е възможно да се сменят с периоди на безконтролност.

„Криминално проявени членове на семейството/ настойници, с които М/Н е поддържал интензивна връзка през последните 6 месеца” - отбелязва се, когато един или и двамата родители са били в затвора; един или двамата родители имат присъда.

„Други зависимости в семейството /хазарт, компютри и др./” - отбелязва се, когато има данни за злоупотреба и/или зависимост на родител/и за последните 6 месеца.

„М/Н живее в бедност” - отбелязва се при системно незадоволяване на базисните нужди от храна, дрехи, сигурен подслон, както и когато членовете на семейството имат доходи под определената за периода граница на бедност за държавата.

„М/Н е/бил е жертва на злоупотреба и насилие” - отбелязва се, когато лицето споделя за това и/или има данни за това.

„М/Н е/бил е свидетел на насилие в семейството” - данните са от лицето; от родител; друг близък до семейството; специалист.

„В семейството е преживяна тежка загуба, смърт на член от семейството, друга криза” -данните са от лицето; от родител; друг близък до семейството.

„Наличие на психични и/или физически заболявания на родител или друг член от семейството” - данните са от лицето; от родител; друг близък до семейството.

„М/Н живее с хронично болен член на семейството” - съществуват данни за продължително заболяване на член от семейството /здравна книжка; периодично появяващо се заболяване/.

„Тежък развод. Борба за попечителство” - отбелязва се и когато лицето е въвлечено в сериозен конфликт по повод развод, и/или е „средство” за борба между родителите.

„Тайна, която се крие от детето - осиновяване, смърт, друг биологичен родител, др.” - отбелязва се, когато информацията е от сигурен източник близък до семейството. Отбелязва се и в случай, че има сигурна информация за криза, преживявана по повод споделяне на „осиновяване”.

„М/Н е гонен от дома си” - отбелязва се при наличието му, без значение на отдалечеността му от времето на обследването.

„М/Н е бягал от дома си” - отбелязва се при наличието му, без значение на отдалечеността му от времето на обследването.

„В семейството са налице неясни, размити или сменени роли родител - дете” - отбелязва се, когато родителите очакват и/или изискват от децата грижа и защита, и в случаи на делегиране на права и отговорности, несъответстващи на възрастта и възможностите им. Този пункт се отбелязва и при данни за неразбиране от страна на родителите за нуждите на детето, за неговите ограничени възможности.

„Семейството приема М/Н за проблем, „черна овца”, „лош”” - лицето не се „вписва” в стандартите на родителите си, за тях е постоянен извор на тревоги, срам и други негативни чувства.

Раздел 4

Учебна дейност на М/Н.
„М/Н не посещава училище, необхванат, няма завършен І клас” - отметката на първото твърдение автоматично се оценява като висок риск и не се попълват останалите айтеми в раздела. В случай, че изследваното лице в момента е в първи клас, се обследва поведението и взаимоотношенията на М/Н в ролята му на ученик, както и произтичащите от това задължения.

„Към момента М/Н”:

• 
  „Посещава редовно училище” - отбелязва се, когато лицето няма неизвинени отсъствия, съгласно Правилника на вътрешния ред на съответното училище и/или има законови основания за продължително отсъствие, вкл. е и на индивидуален план на обучение в домашни условия.
  
• 
  „Е подлежащ, но не посещава училище /отпаднал/” - отбелязва се, когато лицето няма навършени 16 години, не посещава училището, в което е записан, не е изготвен документ „Удостоверение за преместване” от това училище, както и не може да бъде установено записването му в друго училище.
  
• 
  „Не е подлежащ и не посещава училище /не е завършил средното си образование/”- отбелязва се, когато лицето е навършило 16 години, но не посещава училището, в което е записано, не е изготвен документ „Удостоверение за преместване” от това училище.
  

„М/Н има системни неизвинени отсъствия от учебни занимания” - отбелязва се при наличие на неизвинени отсъствия, надхвърлящи броя, определен от Правилника на съоветното училище.

„М/Н има трудности при усвояване на учебния материал” - отбелязва се при наличие на слаби оценки по поне три предмета от учебния план и/или резултатите му са далеч по-ниски от неговите възможности. Не се отбелязва, ако е налице определен когнитивен дефицит на М/Н.

„М/Н влиза в чести конфликти:”

• 
  „С учителите” - има данни за сериозни и постоянни проблеми с повече от един преподавател.
  
• 
  „Със съучениците си и други деца от училище” - има данни за чести и сериозни сблъсъци във взаимоотношенията с ученици. Отбелязва се и в случаи на „игнорирането му” от връстниците.
  

„М/Н проявява трудности при адаптацията си в учебната среда” - отбелязва се при: наличие на данни за лошо поведение в клас, като например поведението е дръзко, стреми се да привлече внимание на всяка цена; нарушава правилата на работа в час в значителна степен. Отбелязва се и при условие, че не контактува с връстниците си. Отбелязва се при честа смяна на училище, като причината за това не са отсъствия или изгонване. Този пункт не се отбелязва, ако лицето е в този клас по-малко от две седмици.

„Непълнолетният не посещава училище и не работи” - отбелязва се, ако се касае за по- продължителен период от време /повече от месец/, без да има основателни причини за това.

Раздел 5

Стил и начин на живот.
Обект на внимание са: социални умения за себеутвърждаване /асертивност/ и трайно наличие, повече от 6 месеца, на поведенчески модели и характерови особености, отнасящи се към функционирането на М/Н. Маркират се всички налични обстоятелства.

„Скитничество, продължителни отсъствия от дома” - отбелязва се при чести бягства от дома и/или институцията, в която е настанен.

„М/Н е лесно манипулируем” - отбелязва се, когато има данни, че М/Н е податлив на негативни влияния и убеждения.

„Високо ниво на виктимност” - отбелязва се, когато личността на М/Н притежава качества, повишаващи опасността да стане жертва на престъпление /има рисково поведение; движи се в рискова среда и др/.

„Неумение да каже „не”/асертивност” - отбелязва се, когато лицето заявява, че се е „подвело”, „подлъгало”, „не може да откаже” и др.  

„Неконструктивно използва свободното си време” - отбелязва се, когато лицето няма интереси и занимания със спорт, участие в школи, извънкласни дейности, трудови дейности, кръжоци и т.н. Отбелязва се и когато лицето прекарва времето си пасивно – продължително и единствено гледа телевизия, компютърни игри и др.; безцелно се разхожда с приятели и др. Няма лични интереси, хоби. Не се отбелязва в случай, когато М/Н активно се занимава с интересуващи го области.

„Свръхпритежание на лични средства” - отбелязва се, когато дневните пари надвишават неколкократно нужните за храна и транспорт.

„Не разполага със собствени средства” - отбелязва се, когато лицето не получава никакви средства. Отбелязва се и в случай, че лицето е водено до училище с осигурен транспорт и/или храната се приготвя у дома.

„Манипулативен начин на живот” - отбелязва се при наличие на тенденция да манипулира другите с цел лична изгода.

„Хищнически начин на живот” - отбелязва се при наличие на тенденция да подтиска и тормози по-слабите от него с цел лична изгода.

„Паразитен начин на живот” - отбелязва се при наличие на тенденция да се „закача и залепва” за някого/някои, от когото/които системно да получава лични облаги.

Раздел 6

Приятелски кръг.
Обект на внимание са наличието на рискови групи, към които М/Н принадлежи, уменията му да изгражда здрави взаимоотношения с връстници, както и рисково сексуално поведение.

„Приятелите му са от групи с противооществени прояви, ултраси, футболни агитки и др.” - отбелязва се, когато има такива, които са осъждани или са следствени, или са контингент на ДПС и МКБППМН.

„Не принадлежи на обособен приятелски кръг” - не се отбелязва, когато М/Н има минимум двама приятели.

„Приятелският му кръг не съответства на възрастта му” - отбелязва се, когато лицето поддържа контакти с много по-малки и/или значително по-възрастни от него лица.

„М/Н прекарва с приятелите си /групата/ значителна част от времето си” - отбелязва се само, в случай че "Приятелите му са от групи с противооществени прояви, ултраси, футболни агитки и др." и/или „Приятелският му кръг не съответства на възрастта му” също са отбелязани.

„Ранни сексуални контакти, рисково сексуално поведение и/или честа смяна на интимните партньори” - отбелязва се както при наличие на комбинацията от изброените фактори, така и при наличие на само един от тях. Отбелязва се, когато лицето е имало сексуален контакт във възрастта 12-16г. или по-рано от посочената; когато лицето е сменило повече от няколко партньора (напр. повече от 2-ма), с които е имало сексуален контакт през последната 1 година.

В подраздел „Емоции“ се регистрират наличия на интензивни негативни емоции в настоящето, възникнали в континиума минало-бъдеще. Тези емоционални състояния трябва да показват устойчивост в продължение минимум месец. Информацията е на база казано от лицето и/или близко обкръжение.

В подраздел „Самооценка“ се анализира адекватността на самовъзприемането и отношението на М/Н към самия себе си.

В подраздел „Начини на мислене и поведение“ се илюстрира взаимовръзката между когнитивните и поведенческите конструкти на личността, даващи предпоставки за извършване на ПП.

„Противообществените прояви ескалират във времето” - отбелязва се и при наличие на информация от училището свързана с наказания, относно проблемно поведение.

В крайна сметка екипът, разработил оценката се обедини около представените по-горе раздели и айтемите, съдържащи се в тях. Оценката включва критерии, които по данни от проучвания са с по-висока степен на криминогенност. В нито един момент не трябва да забравяме, че само по себе си, това не прави лицето престъпник. Картата индикира етап от живота на обследваното лице, ситуацията, в която се намира, като дава насока за работата. Тя не претендира за микроскопско изследване на аспектите на „живот” и „човек".

При работните срещи с колегите, работещи в системата на МКБППМН възникнаха и други въпроси, които следва да бъдат обмислени:

Кой изготвя оценката? Това е решение на институцията, оторизирана да се разпореждат със системата по ЗБППМН и с оглед спазване на разпоредбите за работата с деца.

Кой ще има достъп до събраната информация? Отговорът е в закона и оторизираните институции.

Използване на стандартизирани методики за част от айтемите в картата. Няма забрана да се използват подобни методики, стига лицето да е квалифицирано за работа с тях.

Няма място в картата за допълнителна информация. Няма забрана за допълнителна информация за лицето, след като това е в негов интерес и в интерес на работата.

„Употребява наркотици” да бъде фактологично доказано. Който е работил с употребяващи наркотични вещества може да посочи достатъчно случаи, в които тестовете са манипулирани. Съмнението от близък, страничните индикатори - кражба на пари от дома, материални вещи, служещи при употреба на някои вещества /лъжици/ и "усещането” на близките за нещо нередно в този аспект е достатъчно.

Да се обследват уменията на родителите за „родителстване”. Аспектите, които имат отношение към криминогенното поведение са включени. За останалите родителски умения няма рецептурник за ефективност.

Доклад и Оценка на риска се припокриват. Докладът е описателен по своята същност, но би могло той да се оптимизира, за да се избегне бумащината.

Отнема много време за попълването на картата. Съгласни сме, че това не може да стане от една среща. Можем да помислим за обучение на тема „Водене на интервю”, за да се оптимизира времето.

Съгласие на родителите за извършване на оценката. Вероятно „да“.

Няма раздел относно „потенциала“ на обследваните лица. Всеки обществен възпитател изготвя индивидуален план за работа, базиран на потенциала на лицето. Изготвянето на оцецката на риска подпомага косвено откриването на „силните” страни и възможности на лицето и средата.

Освен това, ничия личност и ничий живот не могат да бъдат изчерпателно включвани в конкретни мерителни критерии. Работата с хора е творческа и не искаме да я макетираме до безкрайност.

Въпросът „Защо?“ носи в себе си обвинение. По-ефективният вариант е използването на петте „К “ – КАК, КАКВО, КЪДЕ, КОЛКО, КОЙ.

Например:

- Какво направи, за да си мислят хората, че имаш проблем /трудност/?

- Какво ти минава през главата, когато правиш определено нещо /постъпка/?

- Какво ще се промени в твоето бъдеще, ако се реши проблемът /преминеш тази трудност/?

Планът дава възможност, стъпвайки върху данните от картата да бъдат определени сферите на работа, възможностите, които се очертават и начините и методите за тяхното постигане.

Основни елементи на плана:

• 
  Поставяне на задачи
  

Формулирайте задачите, като имате предвид идентифицираните с картата области.

Следва съпоставяне на структурите на използвания в момента „Корекционно-възпитателен план” и „Индивидуален план”, базиран на информацията от картата. Видно е, че бюрократичното натоварване е сведено до минимум. В значителната си част те съвпадат, като данните единствено могат да служат за прецизиране на работата с лицето.