Организиран от асоциация за интеграция на бежанци и мигранти


Реагиране и справяне с тежки преживявания



страница6/18
Дата13.03.2017
Размер1.19 Mb.
#16741
ТипСеминар
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   18

Реагиране и справяне с тежки преживявания


Различните общества имат различни традиционни начини за реакция на трудни събития в човешкия живот, като например смърт или загуба на любим човек. Важно е те да бъдат разбрани, за да може интервенцията да се основава на тях, а не да ги подрива. В много общества, би било израз на неуважение и дори обидно, ако непознат поиска от някого да говори за лични и болезнени изживявания; в други, би било изключително срамно за децата да бъдат видени, че плачат. Много общества имат предписания, касаещи начините за изразяване на емоция - често директното емоционално изразяване е неприемливо, като разговорите се концентрират върху събитието, а не върху емоциите, които то поражда.

Разбиране и реакция на тежки преживявания


В много традиционни общества социализацията на децата се фокусира върху съответствието в поемането на роли и задачи. Децата живеят в много по-комунална среда, отколкото е типично за западните общества и чувството им за идентичност може да не е като на самостоятелен индивид, а по-скоро като на част от общността. Често в такива колективистични култури се наблюдава колективно преживяване на травматичните събития, а не посредством уединение. Не е учудващо, че много системи на лечение акцентират върху общностния аспект и духовното измерение.

Кац и Векслер4 определят лечението като “процес на преминаване към по-голямо осмисляне, баланс, свързаност и цялост, както по отношение на личността, така и между индивидите и тяхната среда”. Множество незападни етно-медицински системи не правят разлика между тяло, съзнание и личност, докато социалните връзки се възприемат като основен елемент във връзка със здравето и благополучието на индивида. Следователно, ако индивидите преживяват събитията колективно, то те следва да възприемат и механизми за колективно справяне с преживяното.


От друга страна индивидуализираните западни подходи на т.нар. “терапия на разговора” се стремят към подмяна на поведението на индивида посредством вглеждане в неговото вътрешно “аз”. Този подход се основава на концепцията за индивида, като отделна и независима личност, способна на трансформации в ситуация на изолация от социалната среда – подход, чужд за множество култури.

Стратегии на интервенция


Разработването на стратегии с цел постигане на психо-социалното благополучие на децата и семействата трябва да се основава на цялостно разбиране на съществуващите културни предписания, традиции и практики. Поради това е невъзможно да съществува универсално предписание, а по-скоро следва да бъде разработен подход, базиран на нуждите на общността.






Тема 5

Психо-социална интервенция – принципи и подходи




ОСНОВНИ МОМЕНТИ


  • Програмите трябва да се стремят да идентифицират и заздравяват съществуващите механизми за справяне, а не да налагат непознати такива.

  • Често най-ефективната стратегия за улесняване на психо-социалното възстановяване се основава на широкообхватно общностно развитие, отговарящо на диапазона на стресовете и затрудненията.

  • Подкрепата на възможностите на родителите следва да бъде възприета като основна стратегия, осъществявана по различни начини

  • Деца, преживели цялостна промяна, загуба или разпадане на ежедневието имат голяма полза от навременно възстановяване на чувството за подреденост, целеустременост и постижимост на целите.

  • Училището може да играе важна роля в идентифицирането и наблюдаването на уязвими деца, подкрепяйки ги в разбирането на събитията посредством индивидуален подход.

  • Трябва да се полагат грижи за избягване на неподходящи реакции, които могат да доведат до вторичен стрес при вече веднъж уязвими деца.


Значението на културното възприемане


Както бе вече посочено, всички култури предлагат средства за превъзмогване на болезнени и стресиращи ситуации. Тяхното неразбиране може да доведе до неподходяща, безполезна и дори увреждаща намеса, основана на друг, вероятно чужд културен контекст. Най-полезните форми на интервениране съдържат мерки, изградени върху съществуващите местни традиции, укрепващи познатите механизми за справяне. Ще бъдат посочени два примера на използване на специфичен подход, приложен в действителни програми.


Подход, основан на културата на бежанци от южен Судан

В отдалечена част на северна Кения има голям бежански лагер с изключително висока концентрация на непридружени деца, основно момчета. Не са изяснени изцяло обстоятелствата, при които тези деца напускат Судан и раздялата им със семействата. Едно е ясно: бягството първоначално в Етиопия, а впоследствие поради заплаха за сигурността им дългия преход през южен Судан и влизането им в Кения, са били съпроводени с опасности, свързани с военни, диви животни, заплаха от глад, дехидратиране и зарази. Ако съществува група, състояща се от деца бежанци, дълбоко засегнати от изживявания, свързани с война, раздяла, многократно разселване и трудности, то това е тази група.

Още от самото начало, Спасете децата Швеция идентифицира нуждата от съставяне на програма, базирана внимателно и с усет към културните традиции и практики на бежанците. Подготовката се базира на традиционния живот по групи и допустимата грижа, предоставяна от несвързани семейства. Кръг от дейности улесняват възстановяването на децата от травматичните преживявания по начин, съвместим с културата и традициите: това включва разказване на истории, съчиняване на стихове, разказване и обсъждане на сънища, традиционни песни и танци, рисувателни форми, базирани на традиционното значение на познаването на цветовете. Участието на цялата общност е от изключително значение в контекста на колективното преодоляване на споделените преживявания.

Независимо от изпитания страх, опасност, бягство и факта на семейната раздяла, психо-социалното състояние на тези деца се е запазило в забележително добро състояние: в малък процент от случаите има функционална засегнатост, проявена посредством моделите на поведение, качеството на междуличностните контакти и представянето в училище. Проучване на психологичното им здраве открива значително малък брой деца, показващи симптоми на стрес. Като цяло става ясно, че тези деца се справят забележително добре.



Друг пример може да се почерпи от дейността на “Refugee Action”, неправителствена организация, базирана във Великобритания, работеща с босненски бежанци в Обединеното кралство. Значим културен ритуал е т.нар. “разговор на кафе”, по време на който хората споделят проблемите си, като предоставят и получават подкрепа. Установено е, че във Великобритания тази традиция престава да съществува. Изготвилите проекта сметнали за по-удачно да взаимстват този подход, вместо да търсят друг при разглеждане на проблемите на общността.




Каталог: dokumenti
dokumenti -> Предизвикателства при настаняването и адаптацията на бежанците мюсюлмани
dokumenti -> Какви документи се издават на учениците със соп при завършване на клас, етап и степен
dokumenti -> Социална работа с бежанци със специални нужди непридружени малолетни и непълнолетни, бежанци с
dokumenti -> Отчет за изпълнение на бюджета и сметките за средства от Европейския съюз
dokumenti -> Птг”д-р н. Василиади”-габрово заповед
dokumenti -> Наредба no 14 от 12 декември 2006 г. За придобиване на квалификация по професия "машинен техник"
dokumenti -> Заседание на общински съвет калояново докладна записка от инж. Александър Кръстев Абрашев Кмет на Община Калояново Относно


Сподели с приятели:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   18




©obuch.info 2024
отнасят до администрацията

    Начална страница