https://www.youtube.com/watch?v=Z5DTLTTPeq8 Забавно клипче с правата и отговорностите на децата. Може да се използва за обобщаване на темата на урока.
Картони с права и отговорности според Конвенцията за правата на детето на УНИЦЕФ.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ Децата на 21 век растат и се възпитават в изключително динамична среда, към която проявяват подчертан интерес. Те искат и търсят „своето място” в заобикалящата ги реалност, искат да покажат своята позиция и гражданско отношение. Основната цел на гражданското образование днес е да осигурява пълноценно възприемане, утвърждаване и по – нататъшно развитие на конституционна демокрация от новите поколения.
От образованието се очаква не само да дава знания нужни за живота, но и да формира стремежи, амбиции и ценностни нагласи, изграждащи детето като гражданин в демократичното общество и в личния му живот. Възпитателните въздействия да осигуряват самоизява на индивидуалните му способности, неговото собствено човешко достойнство и толерантност към другите хора. Правото на личността е важно за всеки човек, а за децата е много важно да познават своите права, но заедно с това и отговорностите. Този възпитателен процес е дълъг и сложен, защото постепенно се натрупват права и задължения според възрастта на децата и усилията на учителите в тази област трябва да е насочен към получаването на адекватно правно образование, като в същото време се възпитават ценности, изразяване на лично мнение, отношение. Знанието и разпознаването на правата и отговорностите от децата от ранна предучилищна възраст е важно и трябва да е с приоритет за всеки учител. Запознаването на децата с Конвенцията за правата на детето, използвайки игрови методи е много полезен и добър начин да се научат децата с какви права и отговорности имат, въпреки възрастта си. Самата идея трябва да бъде добре разбрана от децата, защото познавайки своите права могат да се защитават самите себе и както и други деца. Възпитателния и изобщо образователния процес трябва да е насочен към правното образование за да се изградят достойни хора, със собствено мнение, отговорност, които могат да се защитават с логика и знание, а не с примирение и подчинение.
Постигането на висока социална ефективност на учебно – възпитателния процес ( от предучилищна до юношеска възраст ) изисква добро взаимодействие между детската градина – семейство – общество, осъществявайки се на различни равнища, но с общ акцент, гражданско образование и възпитание. Всеки учител в своята работа с децата трябва да се ръководи от идеята за запознаване с правата и постепенно надграждане на знанията и уменията за правата на детето в детската градина, семейството, както и в обществото и това оказва пряко влияние върху цялостното развитие на детето като личност.
ИЗПОЛЗВАНА ЛИТЕРАТУРА Джорова, Б.(2007) . Правата на детето в контекста на педагогическото взаимодействие с него.В сб. Педагогическото образование в България: състояние и тенденции, т.3, Благоевград, ИУ „Неофит Рилски“, с.562-567