План-конспект за повишаване на правната образованост на децата
Изтегляне 1.79 Mb.
|
- Навигация на страницата:
- Основни елементи в съдържанието на гражданското образование
- Форми и контекст, в който функционира гражданското образование
| Основните принципи са:
1)Зачитане на човешкото достойнство и равните неотменими права; 2) Толерантност; 3)Личностно отношение, творческо и критично мислене; 4)Интердисциплинарно образование 5)Практическа насоченост. Основни елементи в съдържанието на гражданското образование Права на децата Организация на обществото Държавна власт и държавни институции в България Национална идентичност на българския гражданин Здравна култура на гражданина Семейни отношения Поведение на гражданина Живот в детската градина и отношения Култура на поведението Форми и контекст, в който функционира гражданското образование 1. То е базирано на интегрирано съдържание, което е част от учебните програми по различни учебни предмети. 2. То е партиципативно, т.е. ориентирано към активното включване на всеки един участник. 3.То е интерактивно – т.е. широко използващо интерактивни методи и процедури - предоставя възможности за прилагане на усвоеното в реални житейски ситуации и проекти. 4. То е свързано с живота 5. Съобразено е с предизвикателствата на различията между хората. 6. Реализира се с активната подкрепа на родители, общност, неправителствени организации Промените, които настъпиха в обществото, предизвикаха ориентирането му към човека като личност с неговата индивидуалност и обществена реализация. Децата на новия век растат и се възпитават в изключително динамична среда. Те непрекъснато се стремят да открият “място си” в заобикалящата ги действителност, непрекъснато желаят да изявят своята обществена позиция и гражданско отношение. За да бъдат достойни граждани не само на нашата държава, но и на света, дълг и отговорност е, както на семейството, така и на обществото да възпитат у децата всичко, което им е необходимо, за да живеят пълноценно през 21 в. А в лицето на обществото като част от социалните институции, се явяват и учебните заведения. В резултат от глобалните процеси, протичащи в европейски и в световен мащаб, гражданското образование бележи качествено нов преход в съдържанието и обучението в тази детска възраст. То присъства неотклонно в духовния и социалния живот на отделните общности и групи. За успешното им преодоляване е необходимо у детето да се формира нов европейски модел на поведение и отношение към заобикалящия го свят: да съчетава националното с глобалното, традиционното и самобитното с модерното, индивидуалното с общочовешкото. И това трябва да започне от най-ранна детска възраст, каквато е предучилищната. В Конвенцията за правата на детето на ООН**(чл. 29) се посочва глобалния мащаб на гражданското образование за детския индивид (със съкращения): “Образованието на детето трябва да бъде насочено към развитието на личността на детето, на неговите таланти, умствени и физически способности до най-пълния им потенциал; развитието на зачитането на човешките права и основните свободи и на принципите; развитието на чувството на уважение към родителите на детето, към неговата собствена културна самоличност, език и ценности, към националните ценности на страната, в която детето живее, на страната, от която то произхожда и на цивилизации, различни от неговата собствена; подготовката на детето за отговорен живот в свободно общество, в духа на разбирателство, мир и толерантност, равенство между половете и дружба между всички народи, етнически, национални и религиозни групи и коренно население; развитието на чувството на уважение към природната среда.” Изтегляне 1.79 Mb. Сподели с приятели:
|