План-конспект за повишаване на правната образованост на децата
СЪЩНОСТ И СПЕЦИФИКА НА ПРАВНОТО / ГРАЖДАНСКОТО ОБРАЗОВАНИЕ
Изтегляне 1.79 Mb.
|
| 4.СЪЩНОСТ И СПЕЦИФИКА НА ПРАВНОТО / ГРАЖДАНСКОТО ОБРАЗОВАНИЕ
Същността включва: Да се научим децата да уважават себе си и другите, да познават правата си, задълженията си, отговорностите си , да имат здравна култура, социална култура, принадлежност и осъзнаване на ценностите и традициите. Това образование се свързва с образование за правата на децата. Смисълът му се свързва преди всичко с развитието на критическото мислене и ценностното възпитание. Гражданското образование е интердисциплинарна област в рамките на образователната институция , която включва натрупването на знания, създаването на ценности и усвояването на модели на поведение, свързани с упражняването на гражданските права и отговорности в обществото и от друга страна, с личностното осъществяване и реализация в живота. Чрез гражданското образование се акцентира върху етичното възпитание, върху формирането на национална идентичност и култура на толерантност към другия. Подходът чрез съпреживявания опит по същество е промяна на поведението на детето, в следствие на изводите, направени от анализа на личния опит и в този смисъл той е много ползотворен за формиране на светоглед и жизнена позиция, на гражданско поведение, “терен” за което предоставя обучението по гражданско образование. Личностно ориентираният подход изисква от учителя да използва активно методи, като мозъчна атака, симулативни и ролеви игри, презентации, дискусии, изясняване на ценности, решаване на казуси, аудиовизуални материали, саморъчно изработени постери и други. За да бъде ефикасен един подход за децата, той трябва да се използва мотивирано в цялостната програма, в последователност и приемственост. Образованието, посредством практически дейности, опит и преживяване е много резултатно, особено когато възпитаниците бъдат насърчавани в своята работа. Основният подход на обучение, който се използва в рамките на гражданското образование е така нареченото емпирическо учене чрез преживяване и опит или активно учене. В литературата се разглежда още като учене чрез действие, учене чрез участие, личностно-ориентирано учене. Обучението се разбира като непрекъснат процес, основан на опита. Този вид обучение е характерен за гражданското образование, където всяко дете се обучава в широк контекст от социални ситуации и среда. Информацията по конкретната тема, трябва да бъде поднесена по подходящ начин. Съществуват различни източници и начини на представянето й – това могат да бъдат учителят, литературни източници, филми, мултимедийни продукти, “реалният” свят, собственият опит на децата. Емоционалната ситуация, която настройва детето към познавателна дейност, се състои от най-разнообразни моменти, които имат пряко и непосредствено отношение както към гражданското образование , така и към процеса на дейността на всяко дете и учителя, към групата като групов процес. Емоционалната отзивчивост се възпитава у децата и чрез редица широко застъпени в практиката нагледни средства, които правилно използвани, съдействат за създаване на емоционална ситуация в заниманието и за формиране и развитие на познавателните интереси у децата в детската градина. Към средствата и похватите, които повишават емоционалността се отнасят живото и образно описание на събитията, в които се обрисуват и детайлите на обстановката, така че през очите на децата да се възпроизведе точната картина на събитието: използването на литературни образи, сравнения и други художествени средства, както и използване разговорната реч; илюстриране чрез примери от живота, близки на детския опит; разнообразни интонации- размисъл, радост и други. Изтегляне 1.79 Mb. Сподели с приятели:
|