План на класния ръководител за провеждане на час на класа

4. Участие на учениците в спортно-състезателната и туристическата дейност съгласно училищния спортен календар.

5. При провеждане на час на класа да се търси помощ от различни организации, институции и извънучилищни звена за оказване на съдействие.

6. Да се взаимодейства с родителите за повишаване на тяхната идеологическа култура, взаимна информираност за децата и включването им в различните дейности на класа.

2. Ден на независимостта на България.

3. Физическо развитие и дееспособност. Пубертет и двигателна активност.

4. ______________________________________________________________

2. Земетресение. Поведение и действие на учениците по време на земетресение.

3. Светът около нас. Природата - формиране на навици за нейното опазване.

4. Извънземни цивилизации - разговор.

2. Какво умея да правя най-добре? Занимания в свободното време.

3. Лична хигиена. Последици от нечистоплътността.

4. Поведение и действие на учениците при различни замърсявания.

2. Моят велосипед.

3. Коледни празници - традиции и обичаи.
м. ЯНУАРИ
1. Аз и другите, моите приятели - как ги избирам и как общувам с тях.

2. Тютюнопушене, алкохол и дрога.

3. Устройство на велосипеда.
м. ФЕВРУАРИ
1. Професията, за която мечтая.

2. Предпазване от употреба и злоупотреба с психоактивни вещества. Това, което обичам да правя вместо да пуша.

3. Организационни въпроси. Разглеждане на успех и дисциплина.

4. Какви искаме да бъдем - нашите ценности.

2. Оказване първа помощ при нараняване, когато караме велосипед. Рани - видове, първа помощ.

3. Безопасно движение по пътищата с велосипед.

4. Принципни изисквания към оказващия първа помощ.

2. Знам и мога да управлявам велосипед.

3. Първа помощ при нараняване на меките тъкани.
м. МАЙ
1. Какво да правим при пожар. Практическо занятие за действие при пожар.

2. Правила за движение с велосипед.

3. Психическо здраве и личностно развитие.

4. 24 май - Ден на славянската писменост.

2. Патронен празник на училището.

2. Подпомагане на учениците в търсене на свои пътища за самопознание, самоопределяне и избор на най-подходящ образователен и житейски път на развитие, чрез разкриване на тяхната индивидуалност.

3. Създаване на чувство за сигурност и доверие, отговорност, ред и ангажираност.

4. Съвместна работа за формиране на умения и навици за ползотворно използване на свободното време.

5. Възпитаване в дисциплинираност - спазване на законовите разпоредби и училищния правилник.

6. Изява на разностранните интереси на учениците.

7. Коригиране на негативните влияния на някои фактори от социалната среда.

	КЛАСЕН РЪКОВОДИТЕЛ: _______________________
	/подпис/
	___________________________________________
	/име и фамилия/

КАЛЕНДАРЕН ПЛАН ЗА ПРОВЕЖДАНЕ НА ЧАС НА КЛАСА
м. СЕПТЕМВРИ
1. Организационни задачи. Избор на ученически съвет. Обсъждане на плана за час на класа. Запознаване с актуализацията на училищния правилник.

2. Ден на независимостта на България.

3. Оповестяване и действие при различни видове опасности.
м. ОКТОМВРИ
1. Кръвотечение и кръвоспиране.

2. Запознаване с интересите и потребностите на учениците - анкета.

3. Етично взаимоотношение между участниците в движението.

4. Самопознание и изграждане на положителен образ за себе си.

2. Изгаряния и измръзвания. Слънчев и топлинен удар. Поведение и първа помощ.

3. Пешеходецът спазва винаги правилата за движение.

4. Запознаване с плана за евакуация и евакуационната схема на училището. Евакуация - практическо занятие.

2. Знам как да се държа в обществения транспорт.

3. Какви не бихме желали да бъдем?
м. ЯНУАРИ
1. Общуване, споделяне и разбирателство с другите.

2. Съоръжения, защита и евакуация на хора, животни и материални ценности при пожар.

3. Дейностите, които ми харесват: да работя с хора, с техника, с информация.
м. ФЕВРУАРИ
1. Кои са професиите, свързани с тези дейности? Какво образование изискват?

2. Разглеждане на успеха и дисциплината през I-ия учебен срок.

3. Култура на поведение, когато се придвижвам с транспорт.

4. Физическа и духовна деградация на личността, вследствие употребата на наркотични вещества.

2. Кое най-малко харесвам в професиите на своите родители? Защо бих (не бих) избрал техните професии?

3. Аз съм етичен участник в пътното движение. Мога да окажа първа помощ при нужда.

4. Религията като духовна подкрепа за формиране на духовни ценности.

2. Великденски празници.

3. Пубертет, ранен секс и венерически заболявания.
м. МАЙ
1. Кога мога да кажа, че една професия е добра за мен?

2. Моите извънземни приятели - литература, която сме прочели.

3. И ние сме дали нещо на света - 24 май - Ден на славянката писменост.

4. Успех и дисциплина. Организационни въпроси.

2. Закриване на учебната година. Какво постигнах - равносметка.

- м. декември

- м. февруари

- м. май
ХАРАКТЕРИСТИКА на КЛАСА

В общи линии е завършен процесът на адаптация и на консолидация на всеки отделен ученик с определена група и с класа като цяло. Оформят се две основни ядра, към които в по-голяма или в по-малка степен се приобщават останалите ученици. Общопризнат авторитет е председателят на ученическия съвет на класа. Той е не само по-голям от останалите, но е и по-зрял в разсъжденията и в поведението си.

Повечето ученици от класа са с ярко изразена индивидуалност и присъствие. Силни в интелектуално и физическо отношение, добре мотивирани и отговорни са: ____________________________________________________________________________________________________________________________

Посредствени и с по-слаби възможности, често апатични и с все още незрели реакции и разсъждения са: ________________________________________

Като цяло учениците не са инициативни. Успехът е добър, но с много малки изключения, липсват амбиции за изяви над средното ниво. Отсъствията са проблем за: __________________________________________________________________________________________________________________________, които често отсъстват без обективни причини. Учениците видимо ме приемат, но сме много различни. Моите амбиции и емоционалност се сблъскват със стена от инертност и равнодушие.

Въз основа на наблюденията ми през изминалата година, определям за настоящата учебна година следните ЗАДАЧИ:

1. Да неутрализирам личностното противопоставяне в класа.

2. Да съдействам за оформянето на класа като единен колектив.

3. Да поставям краткосрочни цели, за да усети класът радостта от победата, а това да доведе до нови амбиции и мотивировка.

4. Да държа постоянна връзка с родителите.

5. Да работя индивидуално с всеки един от учениците в зависимост от неговите личностни качества.

КАЛЕНДАРЕН ПЛАН

2. 22.IX. - Ден на независимостта на България

3. Организационни въпроси. Избор на ученически съвет.
м. ОКТОМВРИ
1. Отровни вещества. Начини за защита от тях.

2. Движение при особено трудни пътни условия.

3. Физиологични норми за хранене на ученика.

4. Миналото на моето родно място. Ден на народните будители.

2. Трудни пътни условия - същност.

3. Грижи за всекидневния тоалет.

4. Физическото развитие. Норми за двигателна активност.

2. Моите силни страни и постижения.

3. Християнски добродетели. Зимни празници.
м. ЯНУАРИ
1. Първа помощ при притиснати и смачкани крайници.

2. Как да се движим по време на поледица.

3. Обсъждане на успеха и дисциплината. Що е дисциплина и самодисциплина?
м. ФЕВРУАРИ
1. Самоспасяване и спасяване при пожар.

2. Да опазим себе си и другите на пътя при трудни зимни условия.

3. Беседа за Васил Левски.

4. Готов ли съм да взема решение? Информацията, от която имам нужда.

2. Организиране и честване на 8-ми март.

3. Конкурсните изпити - необходима стъпка.

4. Етично поведение на пътя при трудни и опасни условия.

2. Великден в живота на българите.

3. Очакванията на родителите ми за моето бъдеще.
м. МАЙ
1. Училището и аз. Учебните предмети и професиите. Алтернативите пред мен: професионално или общообразователно училище.

2. Оказвам първа помощ при нужда вследствие злополука при особено трудни пътни условия.

3. 24 май и светите братя Кирил и Методий.

4. Вредата от алкохола, никотина и дрогата. Търсене и предлагане.

2. Какво постигнах благодарение на моя труд и усилия?