Въпрос:Кои са трите основни симптома според класификациите на психичните заболявания МКБ-10 и ДСМ-IV на аутизма:
|
Верен отговор:
нарушение в социалните взаимоотношения;
стереотипен, повтарящ се репертоар на действия и интереси;
нарушения на речта и езика;
|
Въпрос:Честотата на аутизма се изчислява на:
|
|
Верен отговор: 20-60 случая на 10.000 деца
|
Въпрос:Кой въвежда термина „аутизъм“?
|
|
Верен отговор:Еужен Блойлер
|
Въпрос:Качествено нарушение на социалното функциониране при децата с аутизъм се изразява с поне две от следните (отбележи излишното):
|
|
Верен отговор:значително внимание към действията на другите;
|
Въпрос:Повтарящите се, стереотипни действия при децата с аутизъм включват (отбележи излишното):
|
|
Верен отговор: необичаен интерес към книги и музика.
|
Попълнете липсващите думи:
Проучвания сред възрастни с аутизъм показват, че от аутистите остават тежко инвалидизирани и живеят в пълна или частична зависимост. Само 1-2% функционират независимо и са работещи. Около 5-20% са с граничен на нормалния статус. Прогнозата е по-добра, когато в дома средата е подкрепяща, има капацитет да посрещнат широките нужди на такова дете.
|
Въпрос:Какъв процент от децата с аутизъм са с умствена изостаналост?
|
|
Верен отговор: 50-70%
|
Въпрос:Качественото нарушение на комуникацията при децата с аутизъм се манифестира чрез поне едно от следните (отбележи излишното):
|
|
Верен отговор: забавяне или тотална липса на развитие на речта;
|
Тест 13
Въпрос:Комплексното педагогическо оценяване може да има следнитеосновни цели (отбележи излишното):
|
|
Верен отговор: Да се документира отношението на детето към връстниците му;
|
Въпрос:Към инструменталната диагностика не отнасяме:
|
|
Верен отговор: Тестови методики;
|
Въпрос:В процеса на оценяване има 8 стъпки. Отбележи отговора, където буквите са подредени в съответстващата на провеждането на оценяването последователност:
събиране на информация за средата;
провеждане;
интегриране и интерпретиране на информацията;
определяне на причината за оценяване;
наблюдение;
развиване на план за оценяване;
контролиране на прогреса.
изготвяне на препоръки;
|
|
Верен отговор: D – A – E – F – B – C – H – G
|
Въпрос: Кой вид диагностичен екип работи така: Екипът се събира заедно и извършва всички наблюдения и изследвания с ученика. Един от членовете поема функциите на ръководител. Неговите задължения са например да играе с детето, като изпълнява оценъчни задачи, а другите членове наблюдават и регистрират впечатленията си. Предимството е, че се пести време и всички специалисти получават информацията на веднъж.
|
|
Верен отговор: трансдисциплинарен
|
Сподели с приятели: |
