Календар
|
Тема
|
Вид на урока
|
Дейности
|
Ме-
сец
|
Сед-
мица
|
НЗ
|
Друг
|
IX
| -
|
Първокласник съм и компютърните правила научавам с игра
|
НЗ
|
|
Запознаване с учебното помагало и героите в него.
Запознаване с правилата за работа в компютърния кабинет.
Игри: „Училищен двор”; „Плетеница”, „Компютърен кабинет”.
Изпълнение на задачи за самостоятелна работа към тема 1.
|
IX
| -
|
Когато порасна голям, за компютъра трябва много да знам
|
НЗ
|
|
Дискусия по тема „Кои професии използват компютри”.
Запознаване с наименованията и предназначението на частите на компютърната система.
Игри: „Повече, по-малко”, „Компютърни устройства”; „Изречение”.
Изпълнение на задачи за самостоятелна работа към тема 2.
|
X
| -
|
С компютърната мишка се запознавам, фигури ще преброявам
|
НЗ
|
|
Запознаване с устройството и предназначението на мишката. Осмисляне на връзка между движение на мишката и показалеца й по екрана. Усвояване на правилен захват на мишката, щракане. Запознаване с понятието „икона”. Запознаване с иконата на образователния софтуер и на програмата
MS Paint.
Игри: „Свързване”, „Буква А”, „Фигури”
Изпълнение на задачи за самостоятелна работа към тема 3.
|
X
| -
|
Компютърните части зная, компютърни игри играя
|
НЗ
|
Упр.
|
Упражнение върху действие „щракане”, преговор на наименованията и предназначението на частите на компютърната система. Извършване на действие „влачене” с мишката. Стартиране от иконата на работния плот на образователния софтуер и на програмата MS Paint.
Игри: Пъзел”, „Групиране”, „Колко са”.
Изпълнение на задачи за самостоятелна работа към тема 4.
|
X
| -
|
С двойно щракване е лесно – стартирането става интересно
|
НЗ
|
|
Запознаване с монитора и неговото предназначение, извършване на двойно бързо щракване. Осмисляне на понятието икона и програма.
Игри: „Монитор” , „Буква У”, „Класна стая”.
Изпълнение на задачи за самостоятелна работа към тема 5.
|
X
| -
|
Иконата маркирам, но с кой ли бутон играта да стартирам?
|
НЗ
|
Упр.
|
Преговорна дискусия по темите: икони, програми, стартиране на програми. Запознаване с клавиш Enter и с втори начин за стартиране на програма.
Запознаване с часовника. Стартиране чрез клавиш Enter на образователния софтуер и на програмата MS Paint.
Игри: „Часът започва” „Букви Е или И”, „Часовник”.
Изпълнение на задачи за самостоятелна работа към тема 6.
|
XI
| -
|
На кого са тези звуци – компютърът ще ме научи
|
НЗ
|
Упр.
|
Запознаване с колонките и слушалките, използване на клавиатура – използване на клавишите с букви на гласните звукове.
Игра, „Животни”, „Клавиатура”, „ Гласни звукове”.
Изпълнение на задачи за самостоятелна работа към тема 7.
|
XI
| -
|
Компютърната клавиатура опознавам, игри с цифри научавам
|
НЗ
|
Карта за оценяване
|
Подробно запознаване с частите на клавиатурата – със символен и навигационен блок. Работа с клавишите стрелки.
Игри: „Криеница”, „Математически пъзел”, „Футбол”, „Баскетбол”.
Изпълнение на задачи за самостоятелна работа към тема 8.
|
XI
| -
|
Основния бутон на мишката избирам, скрити букви в думите намирам
|
НЗ
|
Упр.
|
Работа с мишката – думи, съдържащи буква Л . Упражняване на събиране и изваждане до 9. Запознаване с елементите от работния прозорец на програмата MS Paint.
Игри: „Листопад”, „Зайо рибар”.
Изпълнение на задачи за самостоятелна работа към тема 9.
|
XI
| -
|
Задачи решавам и с клавишите стрелки лабиринта преминавам
|
НЗ
|
Упр.
|
Работа с клавиатура – упражнение с клавиши стрелки. Упражняване на събиране до 10 чрез влачене на мишката и пускане.
Игри: „На пазар”, „Лабиринт”.
Изпълнение на задачи за самостоятелна работа към тема 10.
|
XI–XII
| -
|
С компютърната палитра оцветявам, клавишите със знаци разпознавам
|
НЗ
|
Упр.
|
Работа с клавиатура – клавиш Shift, клавиши >, <, =. Оцветяване на готови графични обекти. Озвучаване на сюжетна екранна картина. Запознаване с инструментите от работния прозорец на програмата MS Paint.
Игри: „Елха”, „По-голямо или равно – всичко тук е много странно”.
Изпълнение на задачи за самостоятелна работа към тема 11.
|
XII
| -
|
Мога на екрана буквите да подредя и загадката да разреша
|
НЗ
|
Упр.
|
Упражняване на действията влачене на мишката и пускане.
Работа с графична информация – разпознаване на геометрични фигури. Изчертаване и запълване с цветове на геометрични фигури в програмата MS Paint.
Игри: „Зоопарк”, „Судоку”.
Изпълнение на задачи за самостоятелна работа към тема 12.
|
XII
| -
|
Въвеждам символи, групирам – за професиите всичко разбирам
|
НЗ
|
Упр.
|
Работа с цифровия блок на клавиатурата. Рисуване на фигури, свързани с професиите, в програмата MS Paint.
Игри: „Какъв да стана –1” и „Какъв да стана – 2”.
Изпълнение на задачи за самостоятелна работа към тема 13.
|
XII
| -
|
Как да пресека сега –
с компютъра лесно ще реша
|
НЗ
|
Упр.
|
Въвеждане на други изучени букви от клавиатурата. Използване на табулатора от клавиатурата. Изписване на изучените букви в програмата MS Paint чрез използване на инструмента за писане на текст и на инструмента „молив”.
Игри: „Веселото влакче”, „Кръстословица.
Изпълнение на задачи за самостоятелна работа към тема 14.
|
I
| -
|
Умения различни усвоявам – да чертая с мишката успявам
|
НЗ
|
Упр.
|
Работа с графична информация – отсечки. Изчертаване. Влачене. Бързо еднократно щракване с основния бутон. Запознаване с действието „маркиране” на текст. Изчертаване на прави и криви линии с различни дебелини и цветове в програмата MS Paint. Действие „изтриване”.
Игри: „На игрището”, „Решетка”.
Изпълнение на задачи за самостоятелна работа към тема 15.
|
I
| -
|
Цифрите въвеждам, с влачене картинките нареждам
|
НЗ
|
Упр.
|
Упражняване на действията влачене и пускане. Озвучаване на сюжетни картини. Рисуване на фигури, характерни за различните сезони в програмата MS Paint.
Игри: „Сезони –1” и „Сезони – 2”
Изпълнение на задачи за самостоятелна работа към тема 16.
|
I
| -
|
Тест 1
|
Обобщение
|
Проверка на знанията
|
Определяне нивото на знанията и уменията на учениците, придобити през първия учебен срок, по отношение на:
– правила за безопасна работа в компютърния кабинет;
– основни части на компютърната система;
– цифров, символен блок и клавиши стрелки от компютърната клавиатурата.
|
II
| -
|
Щракам и хвърчило избирам, балона с буква маркирам
|
Упр.
|
Карта за оценяване
|
Маркиране на обект с еднократно щракване на мишката; промени в работния екран, смяна на елементите от работния екран. Откриване на думи, съдържащи съгласните Ж, С, Г и Ш, чрез откриване на съответните елементи от екрана.
Игри: „Хвърчила”, „Цветни балони”.
Изпълнение на задачи за самостоятелна работа към тема 17.
|
II
| -
|
Смятам, местя, оцветявам и гората опознавам
|
НЗ
|
Упр.
|
Маркиране и позициониране с еднократно щракване на мишката, избор на елементи от екрана, работа с цветова палитра и инструменти за оцветяване. Рисуване на елементите от игрите в прозореца на програмата MS Paint и съхраняване на файла с картинките в учебния компютър.
Игри: „За гъби”, „Горски плодове”.
Изпълнение на задачи за самостоятелна работа към тема 18.
|
II
| -
|
Курсора на мишката позиционирам, ако от клавиатурата набирам
|
НЗ
|
Упр.
|
Маркиране с еднократно щракване на мишката, влачене, избор на елементи от меню, писане от клавиатурата на буква Ч и други изучени букви. Писане на буквосъчетанието ДЖ, работа с цветова палитра и инструменти за оцветяване. Рисуване на плодове и зеленчуци в прозореца на програмата MS Paint и съхраняване на файла с картинките в учебния компютър.
Игри: „Зеленчукова градина”, „На полето”.
Изпълнение на задачи за самостоятелна работа към тема 19.
|
II
| -
|
Всичко с мишката е лесно – уча и рисувам чудесно
|
НЗ
|
Упр.
|
Маркиране с еднократно щракване на мишката, влачене, избор на елементи от меню, писане от клавиатурата на цифри и изучени букви, приложение на клавиш NumLock, работа с цветова палитра и инструменти за оцветяване. Рисуване на българското национално знаме в прозореца на програмата MS Paint и съхраняване на файла в учебния компютър.
Игри: „В клас”, „Отново в клас”.
Изпълнение на задачи за самостоятелна работа към тема 20.
|
III
| -
|
Компютърни умения прилагам и за промените в природата научавам
|
НЗ
|
Упр.
|
Маркиране с еднократно щракване на мишката, влачене, избор на елементи от меню, писане от клавиатурата на цифри и букви, приложение на клавиши NumLock; Backspace; CapsLock , работа с цветова палитра и инструменти за оцветяване.
Игри: „Промени в природата”, „Условия за живот”.
Изпълнение на задачи за самостоятелна работа към тема 21.
|
III
| -
|
Електронни картички редя – с тях животните ще поздравя
|
НЗ
|
Упр.
|
Използване на библиотека с готови образи при създаване на собствен графичен проект; създаване и разпечатване на документ, съдържащ комбинирана информация; маркиране с еднократно щракване на мишката; влачене; избор на елементи. Рисуване на мартеница, цветя и/или поздравителни картички в прозореца на програмата MS Paint; съхраняване на файла в учебния компютър; разпечатване.
Игри: „Мартеници в гората”, „За мама”.
Изпълнение на задачи за самостоятелна работа към тема 22.
|
III
| -
|
Снимки, филми и писма – има много изненади в новата игра
|
НЗ
|
Карта
за оценяване
|
Развитие на умение за разглеждане на снимки и видеофайлове с медиаплеър. Усвояване на умение за разпечатване на документ. Усвояване на умение за „двойно щракане” и упражняване на уменията за бързо щракане с основния бутон на мишката, местене на обекти и изчертаване на траектории с мишката. Приложение на клавиши Enter, Esc, Space и Shift. Съхраняване и разпечатване на файлове, създадени с програмата MS Paint.
Игри: „В магазина за техника”, „Кой какво направи”.
Изпълнение на задачи за самостоятелна работа към тема 23.
|
III
| -
|
С компютъра история ще уча, а в библиотеката какво ли ще получа
|
НЗ
|
Упр.
|
Упражняване на умението за попълване чрез клавиатурата на липсващи букви на правилните им места и въвеждане на думи. Усвояване на умението за работа с табулатора на клавиатурата (клавиш Tab). Приложение на клавиш CapsLock. Усвояване на умението за стартиране на звуков файл – работа с аудио- плеър. Упражняване на умението за местене с мишката.
Игри: „В музея”, „В библиотеката”.
Изпълнение на задачи за самостоятелна работа към тема 24.
|
IV
| -
|
Клавишите с букви натискам и лесно азбуката изписвам
|
|
Упр.
|
Работа с клавиатура – всички букви от азбуката. Работа със звукова информация. Усвояване на умението за въвеждане на думи от клавиатурата. Изписване на буквите от българската азбука в прозореца на програмата MS Paint.
Игри: „Азбука”, „Гатанки”.
Изпълнение на задачи за самостоятелна работа към тема 25.
|
IV
| -
|
Пред монитора родината разглеждам и горди стихове нареждам
|
НЗ
|
Упр.
|
Разглеждане на фотофайлове. Работа с видео -плеър. Работа със звук. Влачене и пускане. Работа с клавиатура – въвеждане на думи. Създаване на цялостна и завършена картина – пейзаж, чрез използване на инструментите на програмата MS Paint.
Игри: „Забележителностите в България”, „Стихотворения”.
Изпълнение на задачи за самостоятелна работа към тема 26.
|
IV
| -
|
На екрана приказка сглобявам и електронна покана създавам
|
|
Упр.
|
Работа с видеоплеър. Работа със звук.
Създаване на собствен графичен проект с готови елементи. Съхраняванеи разпечатване на документ. Създаване, съхраняване и разпечатване на „Покана” в прозореца на програмата MS Paint.
Игри: „Дядо вади ряпа, „Покана”.
Изпълнение на задачи за самостоятелна работа към тема 27.
|
V
| -
|
Финален тест
|
Обобщение
|
Проверка на знанията
|
Определяне нивото на знанията и уменията на учениците, придобити през учебната година, по отношение на:
– основни части на компютърната система и тяхното приложение;
– символни, цифрови и служебни клавиши от компютърната клавиатура;
– приложение на еднократното и двукратното щракване с основния бутон на мишката.
|
V
| -
|
Разделям се с вас чак до втори клас
|
Обобщение
|
Карта за оценяване
|
Обсъждане на резултатите от теста.
Игри: „ Календар”, „Компютърна история”.
Изпълнение на задачи за самостоятелна работа към тема 28.
Упражняване на придобитите знания и умения за работа с мултимедийна информация. Преговор на устройствата, изграждащи компютърната конфигурация.
|
V
| -
|
Резерв
|
|
|
Час за занимания по интереси. Децата могат да играят любимите си игри от диска към учебното помагало по ИТ за 1. Клас или да рисуват, пишат и оцветяват в програмата MS Paint.
|