Примерно поурочно разпределение на модул “ Спортни игри “ – бадминтон, за прогимназиален етап на основна образователна степен
Изтегляне 122.41 Kb.
|
- Навигация на страницата:
- Модул игри с продължителност 2 учебни часа
- Модул гимнастика и танци с продължителност 2 учебни часа
- Модул спортни състезания с продължителност 2-4 учебни часа
- Примерно поурочно разпределение за модул „Спортни игри “ – бадминтон
- Месец седмица Час Място на провеждане Тема и основни задачи
- Примерно поурочно разпределение на модул
- Lesson allotment example for movement games - badminton in secondary school educational degree Miroslava Petkova, Elena Kancheva Key words
| Примерно поурочно разпределение на модул
“ Спортни игри “ – бадминтон, за прогимназиален етап на основна образователна степен Мирослава Петкова, Елена Кънчева Катедра ТМФВ Промените в Закона за физическото възпитание и спорта повлияха положително при разработването на прогресивни педагогически технологии и методически оправдани концепции за решаването на настъпилите проблеми в училищното физическо възпитание. С въвеждането на минимум три учебни часа седмично за предмета Физическо възпитание и спорт, в учебния план за І-ХІІ клас се наложи разработването на нова концепция, основаваща се на съвременните идеи в образованието и съобразена както с нашите традиции, така и с европейския опит. Нейните основни цели и задачи са с насоченост към съзнателна двигателна активност и спортна дейност на учащите се и към формиране на умения, които да се превърнат в неотделима част от здравословния начин на живот. Възможностите за вариативност на съдържанието и многообразието на формите позволяват цялостната дейност да се насочи съобразно ценностната ориентация на ученика, неговите интереси и потребности. В основата на тази концепция е модулното обучение разработено по етапи и степени на образованието, които следват ядрата от учебните програми и имат продължителност два, четири и шест учебни часа.[4] Модулното обучение в прогимназиалния етап на основната образователна степен (V- VІІІ клас) във връзка с реализирането на трети учебен час по физическо възпитание и спорт съдържа следните възможности за избор:
І. Щафетни игри. ІІ. Спортни игри
В началото на учебната година се провежда анкетно проучване сред учениците и се сформират модулните групи по съответния спорт. Запазва се възможността на учителите да избират с кои двигателни дейности да образоват учениците, а също така им се предоставя и пълна свобода относно избора на учебното съдържание. При подбора и структурирането на учебното съдържание за третия допълнителен час по физическо възпитание и спорт, учителите се сблъскват с липсата на примерни поурочни разпределения и методически разработки по не толкова популярните видове спорт. Целта на настоящият доклад е да се проучи и установи мотивацията, спортните интереси и предпочитанията на учениците от прогимназиалния етап на основната образователна степен за трети допълнителен час по физическо възпитание и спорт. За постигането и си поставихме следните задачи:
В началото на две учебни години в периода 2006 - 2008 година, проведохме анкетно проучване с ученици от прогимназиален етап на ОУ “ Васил Левски “ – с. Петко Каравелово за сформиране на модулни паралелки по даден вид спорт. След обработване на данните от анкетите се оформи следното разпределение по видове спорт, предпочитани за изучаване от учениците: футбол- 26%, баскетбол- 19%, волейбол- 17%, бадминтон и тенис на маса- 11%, лека атлетика и гимнастика – 6% и други спортове- 4%. ( фиг. 1) 
Фиг. 1
Примерно поурочно разпределение за модул „Спортни игри “ – бадминтон
Изводи и препоръки: 1.Предложеното примерно поурочно разпределение на модул “Спортни игри” – бадминтон за прогимназиален етап на основна образователна степен е създадено според изискванията на МОН и в съответствие с желанията и нуждите на учителите по физическо възпитание и спорт. 2. Целесъобразна е апробация на поурочното разпределение в училищата за по-нататъшното му усъвършенстване, ефективизиране и оптимизиране. 3. Да се търсят форми за участие в състезания и да се организират такива с цел себе изява, създаване интерес и популяризация на играта.
2. Йорданова, Н. Анализ на образователното съдържание по предмета физическо възпитание и спорт, Сб. “ Спорт и наука “ , бр.3, 2007. 3. Петров, Л. и кол., Спортове за рекреация, В. Търново, 2004. 4. РИО на МОН, Указания и работна документация за трети допълнителен час по ФВ и С, Пловдив, 2004. 5. Учебна програма по ФВ и спорт, годишно тематично разпределение – V клас, НФ “ Спорт в училище “, изд. ЕТ “ Весела “.
“ Спортни игри “ – бадминтон, за прогимназиален етап на основна образователна степен Мирослава Петкова, Елена Кънчева Ключови думи: бадминтон, модулно обучение, поурочно разпределение, физическо възпитание и спорт Резюме: С въвеждането на минимум три учебни часа седмично за предмета Физическо възпитание и спорт, в учебния план за І-ХІІ клас се наложи разработването на нова концепция, основаваща се на съвременните идеи в образованието и съобразена както с нашите традиции, така и с европейския опит. В основата на тази концепция е модулното обучение разработено по етапи и степени на образованието, които следват ядрата от учебните програми и имат продължителност два, четири и шест учебни часа. Lesson allotment example for movement games - badminton in secondary school educational degree Miroslava Petkova, Elena Kancheva Key words: badminton, module education, lesson allotment, physical education and sport Abstract: With the introduction of a minimum of three classes a week for subject “Physical education and sport “ in the curriculum for І- ХІІ grades, a new conception for our education started to operate. This conception has significantly increased the demands for the teachers, practical and methodological knowledge of the concrete sports discipline. This led to developing new lesson for the respective modules. Каталог: 380 -> pub pub -> Изследване на емоционалното състояние на студенти при занимания по подвижни и спортноподготвителни игри pub -> По литературни данни Мирослава Петкова Rolling games in the arcade system activity in students from an early stage of primary degree pub -> След прилагане на нова методика Мирослава Петкова, Илиян Илчев 380 -> Публикации общ списък 380 -> Тайният дневник за съкровищата край Велико Търново 380 -> Active Learning Вие сте учител, защо тогава не изпробвате готовите за прилагане дейности от образователния пакет “Активно обучение”? pub -> Анализ на физическа дееспособност и психически качества на 9-10 год pub -> Мирослава Петкова вту „Св св. Кирил и Методий” Педагогически факултет pub -> Бадминтонът – неплажен вид спорт pub -> Проучване мнението на ученици от начален етап на основна образователна степен относно провеждането на модул „Туризъм” Изтегляне 122.41 Kb. Сподели с приятели:
|