Признак на изследване: етнос (раса) База на изследване: учебници



Дата11.01.2018
Размер139.21 Kb.
#43493
ТипУрок

ДОКЛАД


Изследване върху „Стереотипи и предразсъдъци в учебниците и учебните помагала за учители от предучилищно и основно образование в рамките на проект „Равенството – път към прогрес”

Признак на изследване: етнос (раса)

База на изследване: учебници - за учители от предучилищно образование и 1 и 2 клас.

Изследвани учебници и. помагала. Примери за дискриминация и примери, които биха могли да породят дискриминация:


След направен прочит на учебниците за пред училище, първи клас и втори клас са констатирани следните дискриминационни изображения и текстове по признак етнос (раса):

  1. Моят речник за Пред училище, автор проф. д-р Фидана Георгиева Даскалова – Димиева

Издателство „Даниела Убенова”

Пример. Цитат от учебника:

урок VIII. Можеш ли да определиш броя и мястото на звуковете в думата?

Хайде да опитаме!, стр. 27 – изображение на афро-американче с големи халки на ушите, тарамбука и боси нозе. Децата трябва да познаят думата „негър” към изображението.



Заключение:

Така поднесена информацията създава впечатление у децата, че всички представители на негро-австралоидната раса изглеждат по този начин и ги учи на неправилното обръщение „негър”, което официално е признато като дискриминационен израз.



  1. Български език (Образователно направление) за Пред училище, автор проф. д-р Фидана Георгиева Даскалова – Димиева

Издателство „Даниела Убенова”

Урок Буква "И", стр. 21- изображение на коренен американец (индианец), яхнал кон, с перо на главата и томахавка в ръката.

Според Уикипедия индианците са изглеждали така около 1842 г. На страницата на същия източник е показана снимка датираща от 1916 г., на която ясно се вижда разликата в това как изглеждат т.н. „индианци” към дадения момент, а в наше време и тази им визия не е актуална – различава ги единствено цвят на кожата, расови черти, форма на череп.

Заключение:

Децата не бива да бъдат подвеждани относно визията на дадена раса, при условие че никъде на друго място няма изображение на представители на съответната раса.



  1. Математика за Първи клас, автор доц. д-р Фелиянка Христова Кафтанджиева (Стоянова)

Издателство „Даниела Убенова”

Урок Числото 3. Триъгълник, стр. 16 – изображение на афро-американчета с препаски и изрисувани лица и тела.

Заключение:

Непознаването на различните и еднократното им изобразяване по определен начин формира в детското съзнание нереални визуални знания относно негро-австралоидната раса.

4. Български език и литература (втора тетрадка) за Първи клас, автори Наталия Огнянова, Ангелина Жекова, Мария Герджикова,

Издателство „Даниела Убенова”

Урок Буква "ъ", стр. 4 – изображение на афро-американец с очила и традиционна шапка.

Заключение:

Децата трябва да познаят изображението и под него в празни квадратчета да напишат търсената дума. В случая думата е „негър”, която е призната като дискриминационен израз и не трябва да се използва в учебни помагала. Правилната дума в случая е „афро-американец”.



  1. Книга за учителя за подготвителна група в детската градина и в училище- поредица „ Ръка за ръка”

Издателство „Просвета”

Автори на разработките по образователни направления са:

Ирина Колева, Станка Вълкова – „Български език”

Христо Кючуков, Ирина Колева, Пепа Лазарова -„Български език” – трети модул

Мария Стоилова, Ксения Семизорова, Владимир Попов, Надежда Ралчева, Гинка Златанова – „Художествена информация и литература за деца”


Виолета Ванева, Юлияна Гарчева – „Математика”

Димитър Гюров, Весела Гюрова – „Природен свят”

Весела Гюрова, Димитър Гюров – „Социален свят”

Весела Гюрова, Любен Витанов – „Игрова култура и пресъздаване”

Елка Андреева, Антония Бошнакова – „Музика”

Румен Генков, Константин Жеков – „Изобразително изкуство”

Любен Витанов, Георги Иванов – „Конструктивно-технически и битови дейности”

Магдалена Глушкова, Радослав Пенев – „Физическа култура”



Не са установени примери за етническа (расова) дискриминация.

Препоръка: В направление „Музика”, автор - Елка Андреева, Антония Бошнакова, да се включат песни и от фолклора на други етноси.

  1. „Слънчева пътека” - Христоматия по литература за подготвителна група в детската градина и в училище- поредица „ Ръка за ръка”

Издателство „Просвета”

Автори: Тома Бинчев, Албена Георгиева

Не са установени примери за етническа (расова) дискриминация.

Препоръка: „Слънчева пътека”, автор - Тома Бинчев, Албена Георгиева, да се включат приказки и стихотворения от автори на други етноси.

  1. „Програмна система” за подготвителна група в детската градина и в училище- поредица „ Ръка за ръка”

Издателство „Просвета”

Автори: Димитър Гюров, Ирина Колева, Любен Витанов, Весела Гюрова

Не са установени примери за етническа (расова) дискриминация.



  1. „Книга за учителя” за диагностика на училищната зрелост и готовността на детето за училищно обучение- поредица „ Ръка за ръка”

Издателство „Просвета”

Автори:

проф. д-р Дина Батоева – Диагностика на развитието преди постъпванито му в училище

Ирина Колева, Станка Вълкова – „Български език”


Виолета Ванева, Юлияна Гарчева – „Математика”

Димитър Гюров, Весела Гюрова – „Природен свят”

Весела Гюрова, Димитър Гюров – „Социален свят”

Весела Гюрова, Любен Витанов – „Игрова култура и пресъздаване”

Елка Андреева, Антония Бошнакова – „Музика”

Румен Генков – „Изобразително изкуство”

Любен Витанов, Георги Иванов – „Конструктивно-технически и битови дейности”

Магдалена Глушкова, Радослав Пенев – „Физическа култура”



Радослав Пенев „Ролята на семейството в подготовката на детето за училище”
  1. „Бягай ще те стигна” Книжка за подготвителна група в детската градина и в училище- поредица „ Ръка за ръка”

Издателство „Просвета”

Автори: Магдалена Глушкова, Радослав Пенев

Не са установени примери за етническа (расова) дискриминация.

  1. „На работа ръчички” Книжка за подготвителна група в детската градина и в училище- поредица „ Ръка за ръка”

Издателство „Просвета”

Автори: Любен Витанов, Георги Иванов

Не са установени примери за етническа (расова) дискриминация.



  1. „Хайде да рисуваме” Книжка за подготвителна група в детската градина и в училище- поредица „ Ръка за ръка”

Издателство „Просвета”

Автори: Румен Генков, Константин Жеков

Не са установени примери за етническа (расова) дискриминация.



  1. „Весели игри” Книжка за подготвителна група в детската градина и в училище- поредица „ Ръка за ръка”

Издателство „Просвета”

Автори: Весела Гюрова, Любен Витанов

Не са установени примери за етническа (расова) дискриминация.



  1. „Вълшебства от думи” Книжка за подготвителна група в детската градина и в училище- поредица „ Ръка за ръка”

Издателство „Просвета”

Автори: Ирина Колева, Станка Вълкова

Не са установени примери за етническа (расова) дискриминация.



  1. „Люлка от лъчи” Книжка за подготвителна група в детската градина или в училище- поредица „ Ръка за ръка”

Издателство „Просвета”

Автори: Мария Стоилова, Ксения Семизорова, Надежда Ралчева, Гинка Златанова

  1. „Слънчице изгрей” Книжка за подготвителна група в детската градина и в училище- поредица „ Ръка за ръка”

Издателство „Просвета”

Автори: Димитър Гюров, Весела Гюрова

Не са установени примери за етническа (расова) дискриминация.



  1. „Колко и защо” Книжка за подготвителна група в детската градина и в училище- поредица „ Ръка за ръка”

Издателство „Просвета”

Автори: Виолета Ванева, Юлияна Гарчева

Не са установени примери за етническа (расова) дискриминация.



  1. „Моята безопасност” Книжка за подготвителна група в детската градина и в училище- поредица „ Ръка за ръка”

Издателство „Просвета”

Автори: Весела Гюрова, Лора Христова

Не са установени примери за етническа (расова) дискриминация.



  1. „Искам да смятам” Книжка за подготвителна група в детската градина и в училище- поредица „ Ръка за ръка”

Издателство „Просвета”

Автори: Юлияна Гарчева, Севдалина Витанова

Не са установени примери за етническа (расова) дискриминация.



  1. „Искам да чета” Книжка за подготвителна група в детската градина и в училище- поредица „ Ръка за ръка”

Издателство „Просвета”

Автор: Ирина Колева,

Не са установени примери за етническа (расова) дискриминация.



  1. „Искам да пиша” Книжка за подготвителна група в детската градина и в училище- поредица „ Ръка за ръка”

Издателство „Просвета”

Автор: Ирина Колева,

Не са установени примери за дискриминация.



  1. „Слънчице здравей” Книжка за подготвителна група в детската градина и в училище- поредица „ Ръка за ръка”

Издателство „Просвета”



Автор: Весела Гюрова, Димитър Гюров

Не са установени примери за етническа (расова) дискриминация.




  1. Знам и мога- в първи клас ще бъда аз!” Книжка за подготвителна група в детската градина и в училище- поредица „ Ръка за ръка” Диагностични задачи – природен свят, изобразително изкуство, консруктивно-технически и битови дейности

Издателство „Просвета”

Автори: Димитър Гюров, Весела Гюрова, Румен Генков, Любен Витанов, Георги Иванов

Не са установени примери за етническа (расова) дискриминация.




  1. Календар на празниците”

Издателство „Просвета”

Автори: Димитър Гюров, Весела Гюрова, Магдалена Легкоступ, Томислав Дяков

Не са установени примери за етническа (расова) дискриминация.


Описани са следните празници и обичаи : християнски, мюсюлмански, еврейски, ромски и арменски.

Календарът е добър метод за опознаване на етносите в България. Той е предпоставка още в най-ранна детска възраст децата да се учат на етническа толерантност и взаимно да си зачитат празниците и обичаите. Изучавайки календара на празниците, децата принадлежащи към най-големите малцинствени етнически групи в България, ще добият самочувствие и чувство за равнопоставеност спрямо връстниците си от мнозинството.


  1. „Говориш ли български” Книжка за подготвителна група в детската градина и в училище- поредица „ Ръка за ръка”

Издателство „Просвета”

Автори: Ирина Колева, Христо Кючуков, Пепа Лазарова



Не са установени примери за етническа (расова) дискриминация.


  1. Знам и мога- в първи клас ще бъда аз!” Книжка за подготвителна група в детската градина и в училище- поредица „ Ръка за ръка” Диагностични задачи – Социален свят, Физическа култура

Издателство „Просвета”

Автори: Димитър Гюров, Весела Гюрова, Магдалена Глушкова, Радослав Пенев

Не са установени примери за етническа (расова) дискриминация.


Препоръки:

Образователно направление „Социален Свят” стр.13.

Добре е, че ромите са включени с техните традиции и празнична среда, но трябва да присъстват традициите и на другите етнически групи в България.

  1. „Да бъдем приятели ” Книжка за подготвителна група в детската градина и в училище- поредица „ Ръка за ръка”

Издателство „Просвета”

Автор: Весела Гюрова, Димитър Гюров

Не са установени примери за етническа (расова) дискриминация.



  1. „Здравейте приятели” Книжка за подготвителна група в детската градина и в училище- поредица „ Ръка за ръка”

Издателство „Просвета”

Автор: Весела Гюрова, Димитър Гюров

Не са установени примери за етническа (расова) дискриминация.



  1. „Музикална приказка” Книжка за подготвителна група в детската градина и в училище- поредица „ Ръка за ръка”

Издателство „Просвета”


Автори: Елка Андреева, Антония Бошнакова

Не са установени примери за етническа (расова) дискриминация.


Препоръки:

Да се включат песни и танци и на другите етнически групи в България



  1. Знам и мога - в първи клас ще бъда аз!” Книжка за подготвителна група в детската градина и в училище- поредица „ Ръка за ръка” Диагностични задачи – Математика, игрова култура, Музика

Издателство „Просвета”

Автори: Виолета Ванева, Юлияна Гарчева-Янева, Любен Витанов, Весела Гюрова, Елка Андреева, Антония Бошнакова

Не са установени примери за етническа (расова) дискриминация.




  1. Знам и мога - в първи клас ще бъда аз!” Книжка за подготвителна група в детската градина и в училище- поредица „ Ръка за ръка” Диагностични задачи – Български език и Литература

Издателство „Просвета”

Автори: Ирина Колева, Станка Вълкова, Мария Стоилова

Не са установени примери за етническа (расова) дискриминация.




  1. Музика за първи клас”

Издателство „Труд”

Автори: Евгения Заякова, Светла Кръстева, Йорданка Методиева


В съдържанието са включени освен български народни песни и хора и песни на други народи:

  • Хей, дете, танцувай с мен – немска детска народна песен игра, стр.25

  • Танц румънски, мил и драг – румънска детска народна песен, стр.33

  • Седем утрини – португалска песен, стр. 23

  • Чуруликане на сто птици – китайска народна музика, стр. 39

  • Гумбу-кумбу – африканска народна песен, стр.42

Препоръки: Да се включат песни и танци от фолклора и на етническите групи от България

  1. Изобразително изкуство за първи клас”

Издателство „Прозорец”

Автори: Лучия Ангелова, Пламен Легкоступ

Урок „Маски” стр. 71 има снимка на мъж, от негро-австралоидната раса изобразяваща го с изрисувано лице, което създава впечатление за диващина в сравнение с останалите снимки от урока, които представляват археологически маски, маски на кукери и на артисти- клоун, мим и др.

Имайки предвид естеството на урока е ясно, че авторите са искали да покажат племенна маска, но в случая тя се възприема от децата като типична за всички представители на негро-австралоидната раса.




  1. Моят буквар за първи клас”

Издателство „Просвета”

Автори: Тодорка Владимирова,Станка Вълкова,Тома Бинчев, Тодорка Бановска



Не са установени примери за етническа (расова) дискриминация.




  1. Роден край за първи клас”

Издателство „Просвета”

Автори: Емилия Василева, Рахила Меламед, Ганка Панайотова, Маргарита Дойчинов



Не са установени примери за етническа (расова) дискриминация.




  1. Роден край за първи клас”

Издателство „Просвета”

Автори: Лиляна Найденова, Мария Тодорова



Не са установени примери за етническа (расова) дискриминация.




  1. Тетрадка „Роден край за първи клас”

Издателство „Просвета” Автори: Димитрина Гетова, Наталия Качамакова, Диана Русимова

Не са установени примери за етническа (расова) дискриминация.


  1. Буквар за първи клас”

Издателство „Просвета”

Автори: Владимир Попов, Мария Бунева, Лилия Вълканова

Не са установени примери за етническа (расова) дискриминация.




  1. Математика за първи клас”

Издателство „Просвета”

Автори: Здравка Новакова, Стоян Иванов

Не са установени примери за етническа (расова) дискриминация.


39.„Буквар за първи клас”

Издателство „Просвета”

Автори: Ангелина Манолова, Рени Рангелова

Не са установени примери за етническа (расова) дискриминация.




  1. Изобразително изкуство за първи клас”

Издателство „Просвета”

Автори: Димитър Г. Димитров, Петер Цанев, Ралица Карапантева

Не са установени примери за етническа (расова) дискриминация.




  1. Домашен бит и техника за първи клас”

Издателство „Прозорец”

Автори: Николай Цанев, Меглена Костова

Не са установени примери за етническа (расова) дискриминация.




  1. Домашен бит и техника за първи клас”

Издателство „Просвета”

Автори: Любен Витанов, Георги Иванов

Не са установени примери за етническа (расова) дискриминация.




  1. Музика за първи клас”

Издателство „Рива”

Автори: Владимир Попов, Мария Бунева, Лилия Вълканова


Прави впечатление, че е застъпено западното влияние в учебното съдържание.

  • Старият Макдоналдс-популярна американска песен, стр.12

  • Коледа – английска коледна песен, стр. 35

  • Джингъл белс - американска коледна песен, стр.35

  • Виенска кръв –Й. Щраус, стр. 15

  • Валс – Брамс, стр.40

  • Марш из балета „Лешникотрошачката” Чайковски, стр.41

  • Валс на цветята из „Лешникотрошачката” Чайковски, стр.55

Препоръки:

Хубаво е децата на тази възраст да бъдат запознати с фолклора на всички етноси в България, а не само със западната култура.



  1. Музика за първи клас”

Издателство „Просвета”

Автори: Галунка Калоферова, Вяра Сотирова, Росица Драганова


Препоръки:

Да се включат песни и танци от фолклора и на етническите групи от България


Изводи и препоръки:

От направения анализ на помагала за учители от предучилищно образование и 1 и 2 клас стигаме до убеждението, че в повечето случаи не се наблюдава пряка, а косвена дискриминация по признак етническа (расова) принадлежност.

Общото впечатление е, че в учебниците на българската образователна система не е застъпена толерантността към различните етноси.

Няма ясно изразена дискриминация, но непоказването на пъстротата сред населението в страната и света, също може да се тълкува като дискриминация. Децата още в най-ранна детска възраст трябва да бъдат научени, че разликата в цвета на кожата не прави хората различни.

Това би могло да се постигне чрез различни видове изображения на хора от различни раси (негро-австралоидна, европеидна, монголоидна), които да присъстват по естествен начин във всички учебници (както е в чуждо езиковите) без да се набляга на самата разлика. Такива изображения липсват в учебниците за Пред училище, Първи клас и Втори клас. Това е възрастта, в която се формира съзнанието на децата и възприемането на различията не би било възпрепятствано от никакви психически бариери, ако те им бъдат представени като нещо нормално от заобикалящата ги среда, а не като изключение, което е рядко срещано.

Друг начин за запознаване на децата с различните етноси и раси е като бъдат запознати не само с българските обичай и традиции, но и тези на различните етноси.

Това е популярна практика в европейските държави, целяща да научи децата още в пред училищния период на етническа толерантност, както и да създаде усещане у децата от малцинствените групи за равнопоставеност.



Каталог: layout -> images -> stories -> izsledwane na kzd -> Analitichni%20konstativni%20dokladi%20po%20priznak%20etnicheska%20prinadlejnost
Analitichni%20konstativni%20dokladi%20po%20priznak%20etnicheska%20prinadlejnost -> Анализ на съдържанието на учебници за 5-ти и 6-ти клас за наличие на стереотипи и предразсъдъци по етнически признак Окончателен доклад Аналитичният доклад е
Analitichni%20konstativni%20dokladi%20po%20priznak%20etnicheska%20prinadlejnost -> Литература, клас, Просвета, 2008, Инна Пелева, Албена Хранова, Нелида Перянова
izsledwane na kzd -> Признак на изследване: лгбт база на изследване: учебници 5, 6 клас
izsledwane na kzd -> Общ обем на прочетени и анализирани учебници за VІІ и VІІІ клас изразен в страници е над 8 500 / осем хиляди и петстотин страници
Analitichni%20konstativni%20dokladi%20po%20priznak%20etnicheska%20prinadlejnost -> Д о к л а д за извършен анализ по признаци : етническа принадлежност и религия в учебниците за пети и шести клас на издателства „Анубис", „Булвест 2000" и „Просвета" рискове на аналитичния доклад
izsledwane na kzd -> Д о к л а д на извършен анализ по признак: увреждане
izsledwane na kzd -> Стереотипи и предразсъдъци в учебниците и учебните помагала за учители от предучилищно и основно образование
izsledwane na kzd -> Проект vs/2010/008/0536 "Равенството Път към прогрес"


Сподели с приятели:




©obuch.info 2024
отнасят до администрацията

    Начална страница