Проект 3 Мутации. Единство на организъм и среда


ПРОЕКТ 3 Мутации. Единство на организъм и среда



страница2/3
Дата27.05.2017
Размер411.55 Kb.
#22169
1   2   3

ПРОЕКТ 3

Мутации. Единство на организъм и среда



Предизвикателство за учениците
Основният проблем е: Как възникват грешки в копирането на генетичната програма при репликацията и транскрипцията?
Проучете посочената литература и изградете интелектуални карти на мутации, видове мутации, мутагенни фактори за организиране на знанията и за конструиране на смисъл на понятията.
Разделете се на 3 групи за изучаване съответно на генни, хромозомни и геномни мутации. Проучете видовете мутации и направете модели. Установете причините за мутациите, същността на промените в генетичната програма, последиците за организма – болести в соматичните и генеративните клетки (наследствени болести) и възможностите за предпазване и лечение
Изградете модели на проучените мутации. Това ще ви помогне да навлезете в същността на процесите и да добиете цялостна представа за взаимовръзките между тях.
Подгответе делова игра – научен симпозиум, за да обсъдите посочените противоречия. Обърнете внимание на влиянието на факторите на средата (космически лъчения, химично и физично замърсяване) върху генома и честотата на мутациите (движение от по-висшите към по-нисшите биосистеми), както и на последиците от мутациите (движение от по-нисши към по-висши биосистеми). Къде е обяснението – в редукционизма или в холизма, или в ...?
Вашата основна задача е да се разделите на работни екипи, да проучите същността на мутациите и видовете мутации (точкови, хромозомни и геномни), мутагенните фактори, наследствените болести, методите за изучаване на посочените явления и значението на научния подход към тях.
Обмислете следните въпроси:

    1. Каква е същността на мутацията?

    2. Колко вида мутации се разграничават?

    3. Кои са причините за мутациите (видове мутагенни фактори и последици)?

    4. Как се изучават посочените проблеми?

    5. Какво е значението на философията за осмисляне на биологичното знание?

    6. Как се изготвят постер, презентация на power point, компютърна анимация?

    7. Какво е значението на мутациите за организмите, включително и за човека?

Вашата дейност трябва да включва:



  • Интелектуални карти на мутации, мутагенни фактори, философски принципи

  • Презентация на проучвания проблем

  • Обемни или компютърни модели на видовете мутации

  • Изложба на модели, постери, презентации

  • Брошура с разработките на учениците по темата

  • Делова игра – научен симпозиум, пресъздаваща проучванията на учениците и дебатите по философските аспекти на биологията

Всички посочени елементи трябва да съдържат библиография.

ПРОЕКТ 3

Мутации. Единство на организъм и среда



Стандарти


УЧЕБЕН ПРЕДМЕТ

И ЯДРО


СТАНДАРТИ (ПОСТИЖЕНИЯ)

Гимназиален етап



КОО БЪЛГАРСКИ ЕЗИК И ЛИТЕРАТУРА

Български език:

Социокултурни компетентности


Езикова компетентност


Първо равнище

В дискусия по поставена тема изразява свое становище, като умее да се аргументира убедително. Постига баланс между поднасяне на най-важното и навлизане в детайли. Задава въпроси и дава отговори по същество. Разбира, коментира и интерпретира чужди становища и тяхната аргументация.



Второ равнище

Познава начините за представяне на факти и интерпретирането им в различни медии – печатни и електронни;

Различава факти от мнения.

Първо равнище

Използва различни езикови средства в свой текст, за да открои лична гледна точка и разпознава езикови средства с такава функция в чужд текст (овладяване употребата на езиковите средства в различни комуникативни ситуации; овладяване на умения за изграждане и възприемане на текстове, функциониращи в комуникативната практика);


Второ равнище

Може да направи превод от чужд език като се съобразява със съчетаемостта на думите в двата езика.



Социокултурна и езикова компетентност. Устно общуване

Първо равнище


Изгражда цялостно изказване, като се придържа към темата; формулира ясно становище и разгръща аргументацията си; откроява собствена гледна точка.

Използва различни информационни източници: анализира, сравнява и синтезира информация от един и от различни източници;

Участва в дискусия или дебат – самостоятелно или в екип , като проявява толерантност към другите участници.

В хода на диалог резюмира вече казаното; умее да се позовава на чужди мнения.

При публично изказване спазва нормите на книжовния изговор.

Второ равнище


Избира различни реторични стратегии на общуване с оглед на цели, аудитория и тип комуникативна ситуация.

Социокултурна и езикова компетентност. Писмено общуване

Първо равнище

Създава собствени текстове с аналитична, тълкувателна насоченост;

Прилага най-често използваните в писменото общуване жанрови модели, като използва възможностите на вариативност в структурното, композиционното и езиковото им оформяне

Използва различни информационни източници; анализира, сравнява информация от един източник и различни източници (конспектира, резюмира).



Литература:

Социокултурна и литературна компетентност:Създаване на изказвания и писмени текстове

Първо равнище


Притежава диференцирани знания за своята национална и културна идентичност; познава основните характеристики на отделните етапи в развитието на европейския културен процес и словесност;

Ситуира изучаваната литературна творба в породилата я културна система и я анализира в съответствие с присъщата й културна и обществена норма;

Мотивира индивидуалния си читателски избор като посочва актуалната за него проблематика и съдържание.

Композира изказването или текста с оглед на ясното поставяне на тезата, привежда подходящи доказателства и аргументация, умее да подреди основните части на изказването си така, че да постигне максимално въздействие върху своя възприемател, подбира най- подходящите езикови изразни средства.


Второ равнище


Събира, анализира и съпоставя литературна информация от различни източници (научни съчинения, критически статии, речници и енцилопедии, библиографски справочници и пр.) като я организира във вид подходящ за конкретната задача.

КОО ЧУЖДИ ЕЗИЦИ

Първи чужд език

Четене

Първо равнище


Осъществява успешно общуване в устна и писмена форма, в рамките на различни сфери, за удовлетворяване на лични, учебни и социокултурни потребности.

Разбира основната информация от съобщения, обяви, комикси, кратки откъси и т.н., написани на стандартен език;

Разбира конкретна информация от различни научнопопулярни текстове, написани на стандартен език като отбелязва в тях въпроси и проблеми, изразени становища, ...намира конкретна информация в проспекти, каталози, справочници.

Второ равнище


Разбира основната информация от ... специализирани текстове на стандартен език.

Намира конкретна информация в ... специализирани текстове.


Втори чужд език

Четене


Намира конкретна информация в кратки текстове на позната тематика


КОО МАТЕМАТИКА, ИНФОРМАТИКА, ИНФОРМАЦИОННИ ТЕХНОЛОГИИ

Математика (прогимназиален етап):

Елементи на вероятностите и статистика

Моделиране

Първо равнище

Умее да събира систематично, организира и описва данни; умее да моделира с уравнения и неравенства, с линейна и квадратна функция.

Познава механизмите за представяне на статистически данни в ежедневието.

Разчита, интерпретира и оценява информация, предадена с графики, с таблици или с диаграми; използва принципите за събиране и умножаване на възможности при преброяване в конкретна ситуация.



Информатика:

Операционни системи




Първо равнище


Познава принципите на текстообработката, обработката на данни с електронни таблици, електронна поща и Internet.

Използва средствата на операционните системи за организация и управление на файловата система.



Второ равнище


Познава логическата организация на файловите системи и средствата на ОС за създаване на файлове.

Информационни технологии:

ИТ при решаване на проблеми

Първо равнище


Разбира същността, приложенията и ролята на ИТ в съвременното общество;

Използва основните възможности на текстообработваща програма, графичен редактор, табличен процесор, система за управление на бази от данни и архивираща програма за решаване на конкретен проблем.

Търси и подбира информация от различни източници чрез средствата на ИТ. Използва средства на ИТ за подготвяне и представяне на информация пред публика. Демонстрира разбиране и уважение към различни позиции и идеи при работа с ИТ.

Разбира и спазва правилата за работа с ИТ.

Познава и спазва правните, етичните и здравните норми за работа с ИТ

Второ равнище


Създава и обработва текстови документи; графични изображения; електронни таблици; бази от данни и архиви от данни чрез общите и специализираните възможности на потребителски продукти с общо предназначение.

Подбира и използва адекватни софтуерни и технически средства на ИТ при конкретни проблеми, подходящи за решаване с ИТ.



Комуникиране чрез ИТ

Първо равнище


Търси и подбира информация от различни източници чрез средствата на ИТ.

Използва средствата на ИТ за подготвяне и представяне на информация пред публика.



Второ равнище

Осъществява връзка на компютърни системи с Интернет и използва предоставените услуги.

Използва ИТ за подбиране на подходяща информация и съчетава разнообразни форми за представянето и на непозната и критична публика.


Интегриране на дейности в ИТ

Първо равнище


Създава интегрирани документи.

Прилага различни начини за съхраняване, обединяване и разделяне на документи и обекти.


Второ равнище


Самостоятелно проучва и усвоява непознат софтуер.

Демонстрира умения за работа в екип.




КОО ОБЩЕСТВЕНИ НАУКИ, ГРАЖДАНСКО ОБРАЗОВАНИЕ И РЕЛИГИЯ

История и цивилизация:

Фундаментите на съвременния свят



Човекът в историята

Първо равнище


Установява и обяснява връзката между политически, стопански, идейни, научни и социални промени.

Оценява значението на използването на научните и техническите открития за динамичния напредък на отделни общества.



Източници на историята


Първо равнище

Различава факти, аргументи, идеи, средства за разршаване на противоречия. Изразява критично отношение при анализ на информация от различни източници.



Второ равнище


Служи си с основни техники за самостоятелно набавяне, представяне, аргументиране и анализ на данни.

География и икономика:

Природна структура и ресурси на Земята

Първо равнище

Обяснява ролята на историческите и географските фактори за различията в развитието на регионите.

Съпоставя географски карти с различно тематично съдържание; проучва и анализира различни видове документи и извлича информация от тях; съставя реферат и есе.

Второ равнище

Оценява концепцията за устойчиво развитие като глобална система.



Източници на информация и работа с тях

Първо равнище


Познава възможностите на географските информационни системи (ГИС) и практическото им приложение в живота.

Проучва и анализира различни видове документи и извлича информаия от тях.


Второ равнище


Картографира географски обекти и явления

Коментира научни текстове и документи, съдържащи географска информация.

Разработва ученически проекти с географска и икономическа тематика.


Философия (психология и логика, етика и право, философия):

Себепознание и взаимност

Критично мислене и създаване на смисъл

Човекът и неговият свят

Първо равнище


Познава основните принципи на комуникативността, правенето на избор и вземането на решения

Умее да задава въпроси за по-задълочено аргументиране и по-нататъшно изследване

Демонстрира отвореност и толерантност към различни схващания

Второ равнище


Различава формите от съдържанието на мислите.

Решава проблеми чрез изследване на контекста, смяна на гледната точка и формулиране на хипотези.

Умее да работи в група, да разбира мотивите на чуждото поведение. Умее да решава конфликти и да води преговори.

Развива контрааргументи на собствените си тези и съзнава, че има различни подходи при разбирането на истината и реалността; различава истината и интереса;

Познава ролята на идеите за създаване на смисъл, различава мнение и знание;

Разбира значението на творчеството и новостите за развитието и напредъка.


Първо равнище

Демонстрира познание за различните методи на философско изследване.

Разбира значението на саморефлексията, изследването и творчеството.
Второ равнище

Анализира основни философски проблеми в историческото им развитие.

Съзнава заплахите за съществуването на човечеството и важността на неговото устойчиво развитие.


Гражданско образование

Граждани, права и отговорности

Демонстрира готовност да защитава своите (и на другите) граждански права и отговорности.

КОО ПРИРОДНИ НАУКИ И ЕКОЛОГИЯ

Биология и здравно образование

Наследственост и изменчивост

Наблюдения, експерименти и изследвания

Първо равнище

Анализира взаимоотношения между част и цяло; етапи от еволюцията на организмите, връзки между наследственост, изменчивост и еволюция, роля на генното инженерство;

Представя развитието на хромозомната теория за наследствеността.

Съставя описания на експерименти по даден алгоритъм


Второ равнище

Изгражда модели на процеси. Прилага генетични закономерности при решаване на задачи



Физика

Светлина

Наблюдения, експерименти, изследвания

Описва характерни свойства на инфрачервените, УВ и рентгенови лъчи във връзка с тяхното приложение

Извлича данни и друга информация от графики, таблици, схеми и чрез информационни технологии.



Химия

Приложение на веществата

Експеримент и изследване

Характеризира по състав и значение органични вещества, свързани с живите организми
Интерпретира таблици, диаграми и схеми, свързани с химията.

Каталог: documents
documents -> Български футболен съюз п р а в и л н и к за статута на футболистите
documents -> Изготвяне на Технически инвестиционен проект и извършване на строително-ремонтни работи /инженеринг/ на стадион “Плевен”
documents -> П р а в и л а за организиране и провеждане на ученическите игри през учебната 2013/2014 година софия, 2013 г
documents -> К о н с п е к т по дисциплината “Обща и неорганична химия” за студентите от І–ви курс специалност “Фармация” Обща химия
documents -> Издадени решения за преценяване на необходимостта от овос в риосв гр. Шумен през 2007 г
documents -> За сведение на родителите, които ще заплащат таксите по банков път цдг” Червената шапчица”
documents -> Стъпки за проверка в регистър гаранции 2016г. Начална страница на сайта на ауер електронни услуги
documents -> Общи въпроси и отговори, свързани с държавните/минималните помощи Какво е „държавна помощ”


Сподели с приятели:
1   2   3




©obuch.info 2024
отнасят до администрацията

    Начална страница