Проект 4 Трайни въздействия

Руски Web сайтове

За влиянието на безжичните технологии върху обществото.

Сайт на федерацията по интернет образование. Предлага идеи как да се използва Internet по различните учебни предмети.

Запознава с използването на компютърните връзки в образованието.

Дадена е информация за биологични открития.

Сайтът на IFIA (International Federation of Inventors’ Associations). Той представя предназначението и целите на международната организация. Съдържа връзки към сайтове за изследователи и открития. В него се дава информация за: Independent Inventors (независими изобретатели), Women Inventors (жени изобретатели) и Youth and Creativity (Младежта и творчеството). В рубриката Youth and creativity е дадена информация за Асоциация на младите изобретатели (Associations of Young Inventors), бюлетин за млади откриватели (IFIA Youth Newsletter No 4, January – June, 1998, China), млади откриватели в Исландия с много добре формулирани цели, научни клубове в Кувейт (Science clubs, Kuwait), Научна асоциация в Словакия (Scientific Toy Association, Slovakia);

Сайтът е част от Музея Smithsonian. Съдържа кратки бележки за американските откриватели и изобретения.

Time описва и класифицира “Най-важните изобретения” за 2003 г. Може да прегледате също и тези от 2001 и 2002 г.

Coolest Inventions of 2003; Health + Safety. Дава информация за открития, свързани със здравето и безопасността. Подходящ е сайтът:
http://www.accessexcellence.org/RC/AB/index.html

От този сайт може да се намери информация по биология в рубриката About Biotech Index, About Biotech directory към The National Health Museum. Към сайта са дадени линкове за откриватели в областта на биологията (Paul Berg, James Watson, etc.).

Подробен списък на известните открития.

Този сайт ви позволява търсене по име и период. Съществува и връзка със сайтове, посветени на Афро-Американските откриватели и жените изследователки. Подходящ е за работа и по проект 7

Съдържа база данни за най-великите световни открития.

Сайтът ви позволява търсене по име на откривателя, наименование на откритието, периода или датата, на която са влезли в залата на славата.

Това е портал към други сайтове с подобна тематика.

Портал към анотирани сайтове за учени и открития.

1. 
   Ботев, Б. и други. Биология и здравно образование 10. клас, С., Анубис, 2001
   
2. 
   Големански, В. и Д. Божков. Големи зоологически открития на ХХ век. С., ИК “БАН”, 2001
   

3. 
   Ишев, В. и З. Костова. Здравно образование. Учебно помагало по биология за средното училище. С. Просвета, 2000
   
4. 
   Куртев, А. Биология 8. клас. С. Анубис, 1999, с. 136
   
5. 
   Речник по биологични науки. С., Наука и изкуство, 2002
   

6. 
   Уотсън, Дж. Двойната спирала. С., Земиздат, 1975
   
7. 
   Фридмън, М. И Дж. Фридмън. Десетте най-велики открития в медицината. Лик, 2002
   

8. 
   Books on Women Inventors by Dr. Farag Monssa. Women Inventors Honoured by the World Intellectual Property Organization, Geneva, 1991, 141 p.(Книги за жените изобретателки от Ф. Монса. Жени изобретателки, наградени от Световната организация за интелектуална собственост, Женева, 1991.
   

1. 
   Костова, З. Как да учим успешно. С., Педагог 6, 2000
   
2. 
   Костова, З. Книга за учителя по биология и здравно образование 9. и 10 клас. С., Анубис, 2001
   

Представете различни материали, свързани с открития и учени. Това могат да бъдат както книги, списания и видео материали, така и картини и фотографии.

За изпълнение на проекта подгответе кратка програма със задачите за решаване във всеки учебен предмет и график за изпълнение. Ръководството в случая поема учителят по биология.

1. 
   За да предизвикате учениците да мислят, се уверете, че материалите (книги, списания, видео материали, картини, снимки), които им представяте са свързани с определени открития или учени.
   
2. 
   Започнете урока с упражнение наречено Майнд джог – размърдване на мозъка. Покажете картини на различни открития. Задайте следния въпрос “Къде щяхме да бъдем сега ако откриването на законите на наследствеността, на хромозомите или на структурата на ДНК не съществуваше?” Накарайте учениците да попълнят празното място. След като учениците изпълнят заданието, повторете въпроса и попълнете празното място с друго откритие.
   
3. 
   Започнете урока с представяне на предизвикателството.
   
4. 
   Обяснете на класа целта на рекламната агенция и на медийната кампания. Може да използвате следните дефиниции: Целта на дадена рекламна агенция е да създаде реклама, която да продава, насърчава и представя пред обществото дадена дейност, организационен продукт, услуга или идея. Агенциите използват различни медии като телевизия, радио, Интернет, печатни издания, за да достигнат до аудиторията си (групата, до която трябва да достигне посланието на агенцията). Този процес се нарича медийна кампания.
   
5. 
   Разделете класа на групи по четирима.
   
6. 
   Раздайте работни листа с въпроса “Къде щяхме да бъдем сега ако откриването на законите на наследствеността, на хромозомите или на структурата на ДНК не съществуваше?” (Проект 4 Медийна кампания). Прегледайте накратко описанията на ролите. Разрешете всеки от учениците сам да избере ролята си; всеки трябва да има различна роля. Обяснете на учениците длъжностите, които са си избрали и определете продукта, който ще изработват.
   

7. 
   Ако разполагате с компютър свързан с LCD Projector, покажете сайта http://www.invention-ifia.ch/countrie.htm#top, който изброява всички държави-членки на IFIA. Ако нямате такъв проектор, отпечатайте предварително сайта и раздайте копия на учениците.
   
8. 
   Нека всеки екип си избере държава или територия. По този начин ще се определи фокусът на техните проучвания. Ако избраната територия е Азия, то откривателят или ученият трябва да е от Азия.
   
9. 
   Припомнете на учениците, че ТРЯБВА да изготвят библиография. Сайтът http://www.easybib.com автоматично ще изготви такава. Дискутирайте с учениците етичната употреба на технологиите, чрез предоставяне на информация за цитираните източници, авторските права и плагиатството.
   

Рубриките и чеклистите винаги са полезни при оценяването. Брошурите, бюлетините сайтовете също могат да се оценяват с помощта на тези техники. Ако искате да създадете собствени рубрики посетете http://rubistar.4teachers.org/index.php

Чеклисти за ПБО
http://www.4teachers.org/projectbased/checklist.shtml

Освен това може да оцените учениците и на базата на подготвените презентации. Предложените в CD-ROM PowerPoint рубрики съдържат аргументи за и против влиянието на избраните от учениците безжични технологии, приложени в сфери като обучение, бизнес и икономика, общество и култура. Всяка презентация ТРЯБВА да съдържа библиографска справка или линк/слайд към цитираните материали.

Преди да започнат разработване на презентациите, дайте на учениците следните указания:

• 
  Съсредоточете се върху съдържанието: помнете вашата цел и аудитория
  
• 
  Организирайте информацията в логична последователност
  
• 
  Избягвайте прекаленото натрупване на информация в един слайд
  
• 
  Избирайте подходящи визуални ефекти
  
• 
  Използваният размер на шрифта трябва да е от 24 нагоре
  
• 
  Подберете шрифт, който се чете лесно
  
• 
  Не преекспонирайте анимациите.
  

Накарайте учениците да съчинят писмо до членовете на Открийте сега, с което да препоръчате някои изследовател за Залата на славата. Открийте сега е организация, която подкрепя и насърчава изследователската дейност и откритията.

Създайте подходящи условия на учениците със специални нужди – обърнете се към класа когато говорите, използвайте по възможност съответна техника. Учениците, които притежават по-добри умения могат да проучат фактите за и против употребата на допълнителни технологични устройства. Тези ученици също така трябва да бъдат в група с онези свои съученици, които имат нужда от помощ при писане, четене или работа с компютър. Имайки това предвид, може да прецените, че е по-подходящо вие да определите ролите на учениците, а не да оставяте това на техния избор.

Основно проектът се реализира в обучението по Биология и здравно образование, Х клас в темата: “Наследственост и изменчивост” – ЗП. Откриване на законите на наследствеността от Грегор Мендел, на хромозомните носители на наследствеността от Уолтър Сатън и други и на структурата на ДНК от Джеймс Уотсън и Франсис Крик.

Търсене на български език: www.google.com; биологични открития; научни открития. Названията на открития или на откриватели (изобретатели) се задават в търсачката на кирилица и на български език. Когато думата на български и руски език се пише по един и същ начин, излизат сайтове на двата езика.

Руски Web сайтове

Може да се намери информация за биологични открития и за разработка на уроци по биология;

Дава информация за откриването на компютъра (ефектът на откритието е равен и дори по-голям от този на електрическата крушка, телеграфа и телефона), за изобретяването на изкуствено сърце от д-р Robert K. Jarvik, което се използва като мост към трансплантация на сърце и други.

Дава информация за известни откриватели като например Вирджиниа Ъпгар (Virginia Apgar), изобретила система за оценка на здравето на новородените бебета, известна като Apgar Score.

Дава информация за открития и откриватели по години и по име. Например Da Vinci, Leonardo; Elion, Gertrude (23.І.1918 – 21.ІІ.1999), получава Нобелова награда за биохимик (лекарства, спасяващи живота – purinethol и 6-thioguamine срещу левкемия, има 45 патента за лекарства.

Информацията е изключително ценна. Позволява търсене по категории. Категорията Здраве и безопасност (Health and Safety) има много подкатегории (Subcategories) като Death, Differently-abled, Diseases, Drugs and Alcohol, Fitness and Exercise, Human Anatomy, Medicine, Mental Health and Psychology, Nutrition, Safety

Дава информация за Генома ( моят геном, предпочитания, програми, речник и други).

Поощрява откривателския дух във всеки един от нас. Важна информация за открития: лазерната хирургия, аспирин (артрит, спазми на сърцето, инфаркт, в света се произвеждат 35 милиона килограма аспирин годишно; американците консумират 15 млрд. таблетки аспирин годишно), нистатин (противогъбен антибиотик), тетрациклин, пеницилин, оралните контрацептивни средства, кортизон, имплантиращ се пейсмекър на сърцето и много други.

The Internet Public Library

Home > Subject Collections > Reference > Biographies > Scientists and Inventors. Представена е информация за открития в природните науки. В областта на биологията и медицината информацията е обстойна от 1905 г досега.
http://712educators.about.com/od/lessonsscience/

Представени са разработки на уроци по биология по определен алгоритъм: заглавие, автор, клас, рeзюме, цел, задачи, ресурсни материали, Дейности и Процедури, Разширение (допълнителна информация). Примерни разработки: Фотосинтеза и транспирация, Увод към нуклеиновите киселини и приложения при откриване на инфекциозни болести.

На тези сайтове също може да се намери много интересна информация по изучавани теми от учебното съдържание за задължителна подготовка.

Подпомага създаването на рубрики при проектно базирано учене чрез помощ за устни проекти, проекти в науката за структуриране, описание на опити, празници на науката, визуализиране в науката (Building A Structure, Lab Report, Science Fair Experiment, Scientific Drawing). Интерес представляват експерименти, разработени от ученици, които са удостоени с награди за откритие.

Изяснява какво означава проектно базирано обучение, създаване на мотивация, използване на множествената интелигентност. Използван е комплексен подход към обучението като се интегрират умения от математика, езици, изобразително изкуство, музика, география, природни науки (физика, химия, биология), технология. Предложени са критерии за оценка на различни проекти (устни проекти, изследователски проекти, мултимедийни проекти, експерименти, умения за разработване на проекти, за описване на опитите.

ПРОЕКТ 4

Трайни въздействия

Предизвикателство за учениците

Истинското измерение на едно откритие не е в това колко добре работи или колко добре е изработено, а как променя живота ни. (Открития на 2001)

Въпросът е “Къде щяхме да бъдем сега ако откриването на законите на наследствеността, на хромозомите или на структурата на ДНК не съществуваше?” Международната Федерация на Асоциациите на Откривателите (IFIA) иска хората да започнат да мислят за това как откритията могат да оформят и променят живота ни. IFIA има нужда от помощ в усилията си да образова и информира хората за важността на откритията и откривателите на миналото.

Те искат обществото да разбере, че някои технологични средства и научни открития от миналото все още са ценни. Някои продължават да се използват и днес, други спомагат за развитието на нови технологии и научни открития, които ние използваме в настоящето. В този проект вашият екип ще играе ролята на рекламна агенция, разработваща медийна кампания за IFIA. В IFIA членуват представители на 91 държави, което означава, че медийната кампания на вашия екип трябва да е мултинационална. Разработената от вас медийна кампания ще бъде представена пред следващото общо събрание на IFIA.
Когато вашия екип започне да работи по проекта, да развива идеи и събира ресурси, помнете, че основната ви задача е да работите като рекламна агенция и да разработите медийна кампания за IFIA. Вашият екип ще информира обществото за ползите от дадено технологично или научно откритие от миналото, което все още представлява новост за настоящето. Вашата работа може също да бъде концентрирана върху изобретение, довело до много други тeхнологични и научни открития. Обмислете следните въпроси:

• 
  Кой изобретател или откривател ще проучвате?
  
• 
  Какъв е ефектът върху обществото от дадено откритие?
  
• 
  Какво представлява медийната кампания?
  
• 
  Как се създава глобален апел?
  

Вашата медийна кампания трябва да включва:

• 
  Бюлетин
  
• 
  Брошура
  
• 
  Web страница
  
• 
  Фото сесия
  

Всички посочени елементи трябва да съдържат библиография.

ПРОЕКТ 4

Трайни въздействия

Къде щяхме да бъдем сега ако откриването на законите на наследствеността, на хромозомите или на структурата на ДНК не съществуваше?
Когато вашият екип започне да работи по проекта, да развива идеи и събира ресурси, помнете, че основната ви задача е да работите като рекламна агенция и да разработите медийна кампания за IFIA. Вашият екип ще информира обществото за ползите от дадено технологично или научно откритие от миналото, което все още представлява новост за настоящето. Вашата работа може също да бъде концентрирана върху изобретение, довело до много други тeхнологични и научни открития. Определете роля за всеки член от екипа и използвайте препоръчаните сайтове, за да започнете работа. Помнете отговорността на вашата работа!

Член на екипа	Роля	Задача
	Вестникар	С помощта на Microsoft Publisher или Microsoft Word да се създаде бюлетин за изобретателка или учена, чието откритие от миналото все още се използва в наши дни. Може да се използват примерни бюлетини от Microsoft Publisher Wizard
	Редактор	Чрез Microsoft Publisher или Microsoft Word да се изготви брошура за изобретател или учен, чието откритие не се използва вече, но е довело до развитие на други технологични и научни постижения. Може да се използват примерни брошури от Microsoft Publisher Wizard
	Web дизайнер	Да се използва Microsoft Front Page, Publisher или Word за подготвяне на Web страница за изобретател или учен, чието откритие не се използва, но е допринесло за други технологични и научни постижения. Може да използвате примерни Web страници от Microsoft Publisher Wizard.
	Фотожурналист	Да се създаде фото есе с помощта на Power Point. Фотографиите в есето трябва да разказват история, да обясняват събитие или да проследяват развитието на дадено технологично средство и да показват, че то все още е велико. Всяка снимка трябва да има заглавие и кратко описание.

http://www.invention-ifia.ch/

Това е сайтът на IFIA. В него ще намерите обяснение на целите и задачите на тази международна организация. Сайтът също предоставя връзки към други подобни сайтове.

http://www.150.si.edu/150trav/remember/amerinv.htm

Тази web страница е част от Музея Smithsonian – съдържа кратка история и на американските откриватели и описания на изобретенията.

http://www.time.com/time/2003/inventions/list.html

Списанието Time изброява и класифицира “Най-важните открития” от 2003 г. също така може да видите и тези от 2001 и 2002 г.

http://inventors.about.com/library/bl/bl12.htm

Този сайт съдържа подборна информация за известни изобретатели.

http://www.enchantedlearning.com/inventors/indexa.shtml

Тук може да търсите откриватели и изобретения по име или период. Има линкове за Афро-Американски откриватели и жени изобретателки.

http://library.thinkquest.org/C002942/inventions/index.shtml

База данни за най-големите световни открития.

http://www.invent.org/hall_of_fame/1_1_search.asp

Сайтът позволява търсене на откриватели по име, изобретение, времеви период или датата, на която са влезли в залата на славата.

http://kids.patentcafe.com/discover/women.asp

Това е портал към други сайтове, посветени на жените изобретателки и учени.

http://www.ipl.org/div/subject/browse/ref15.75.00/

Портал към сайтове за изследователи и учени.

ПРОЕКТ 4

Трайни въздействия

Рубрика дизайн на Web сайт

Категория	4	3	2	1
Прецизност на съдържанието	Цялата информация, предоставена от ученика на Web сайта, е прецизна и задачата е изпълнена	Приблизително цялата информация, предоставена от ученика на Web сайта, е прецизна и всички изисквания са изпълнени	Приблизително цялата информация, предоставена от ученика на Web сайта, е прецизна и почти всички изисквания са изпълнени	Има допуснати неточности в съдържанието ИЛИ много от изискванията не са спазени
Съдържание	Сайтът има добре построена обосновка и ясно изложена теза	Целта и темата са ясно изложени, но един или два елемента не им съответстват	Целта и темата са неясни и неопределени	Темата и целта липсват
Авторски права	Безпристрастно използваните ръководства са последвани от ясни, лесни за откриване и прецизни цитати на всички използвани материали. Не е използван материал от сайтове, които изискват оторизиран достъп, освен ако такъв не е предоставен	Безпристрастно използваните ръководства са последвани от ясни, лесни за откриване и прецизни цитати на почти всички използвани материали. Не е използван материал от сайтове, които изискват оторизиран достъп, освен ако такъв не е предоставен	Безпристрастно използваните ръководства са последвани от ясни, лесни за откриване и прецизни цитати на повечето използвани материали. Не е използван материал от сайтове, които изискват оторизиран достъп, освен ако такъв не е предоставен	Използваните материали не са правилно документирани ИЛИ е използван материал без оторизиран достъп до даден сайт
Шрифтове	Използваните шрифтове са съвместими, четивни и големината им варира подходящо според заглавията и текста. Употребата на стилове (курсив, потъмняване, подчертаване) също е логична и подобрява четивността на текста	Използваните шрифтове са съвместими, четивни и големината им варира подходящо според заглавията и текста.	Използваните шрифтове са съвместими и големината им е подходяща за заглавията и текста.	Използвани са голям набор от шрифтове и стилове
Графики	Графиките са свързани с темата и целта на сайта, грижливо са съставени, имат високо качество, засилват интереса и повишават разбирането на читателя	Графиките са свързани с темата и целта на сайта, имат добро качество, засилват интереса и повишават разбирането на читателя	Графиките са свързани с темата на сайта и са с добро качество	Графиките изглеждат случайно подбрани и са с лошо качество ИЛИ разсейват читателя
Изглед на сайта	Сайтът е изключително привлекателен и практичен. Всички важни елементи са лесно достъпни. Празните пространства, графичните елементи и/или подредбата са използвани ефективно за организиране на материала	Страниците са привлекателни и практични. Всички важни елементи са лесно достъпни. Страниците са практични, но може да се окажат недостъпни или отегчителни.	Страниците са привлекателни и практични. Почти всички важни елементи са лесно достъпни. Страниците са практични, но може да се окажат недостъпни или отегчителни.	Страниците изглеждат разхвърляни и объркани. Често се оказва, че някои елементи са трудно достъпни
Връзки (съдържание)	Всички връзки показват високо качество, съвременни са и са към съществуващи сайтове	Почти всички връзки са с високо качество, съвременни са и са към съществуващи сайтове	Повечето връзки са с високо качество, съвременни са и са към съществуващи сайтове	По-малко от половината от връзките са с високо качество, съвременни са и са към съществуващи сайтове
Сътрудничество	Партньорите уважават идеите на другите, разпределят честно работата помежду си, показват ангажираност към качеството на работата и се подкрепят взаимно	Партньорите уважават идеите на другите и разпределят честно работата помежду си. Някои членове на екипа показват заинтересуваност за качеството на работата и подкрепят другите	Партньорите уважават идеите на другите и разпределят честно работата помежду си. Има малко доказателства за интереса на групата към качеството на работата	Партньорите спорят и не показват респект към идеите и работата на другите. Критиката не е конструктивна и не оказва подкрепа. Работата се върши предимно от един или двама.

Оценка и коментар:

ПРОЕКТ 4

Трайни въздействия

Рубрика Съставяне на писмо

Категория	4	3	2	1
Идеи	Идеите са изразени ясно и организирано. Лесно е да предположим каква е целта на писмото	Идеите са ясно изразени, но има какво да се желае от структурата	Идеите са някакси изложени, но далеч не са ясни. Необходим е повече от един прочит, за да се изясни целта на писмото	Писмото прилича на сбор от несвързани изречения. Трудно е да се определя целта му
Граматика и правопис	Не са допуснати никакви граматически или правописни грешки	Има 1 – 2 грешки – граматически и/или правописни	Допуснати са 3 – 4 грешки – граматически и/или правописни	Допуснати са повече от 4 грешки – граматически и/ или правописни
Изречения и параграфи	Изреченията и параграфите са завършени, правилно построени и с променлива структура	Всички изречения са завършени и добре построени. Общо взето параграфите са направени добре	Повечето изречения са завършени и добре построени. Параграфите се нуждаят от малки корекции	Изреченията са накъсани ИЛИ параграфите имат нужда от доста поправки
Дължина	Писмото се състои от 10 или повече изречения	Писмото е дълго 8 – 9 изречения	Писмото е с дължина 5 – 7 изречения	Писмото съдържа по-малко от 5 изречения
Главни букви и пунктуация	Няма грешки при пунктуацията и изписването на главни букви	Допуснати са 1 – 2 грешки при пунктуацията и изписването на главните букви	Направени са 3 – 4 грешки при пунктуацията и изписването на главните букви	При пунктуацията и изписването на главните букви има повече от 4 грешки

Оценка и коментар:

ПРОЕКТ 4

Трайни въздействия

Рубрика Съставяне на брошура

Категория	4	3	2	1
Писане - Организация	Всеки елемент на брошурата е с ясно начало, среда и край	Почти всички елементи на брошурата са с ясни начало, среда и край	Повечето елементи на брошурата са с ясни начало, среда и край	По-малко от половината елементи на брошурата са с ясни начало, среда и край
Правопис и корекции	Няма грешки след редакция на избрания текст	Няма повече от една допусната грешка след редакция на набрания текст	Допуснатите грешки след редакция на набрания текст са не повече от три	Допуснати са няколко грешки в брошурата
Писане - механика	Пунктуацията и употребата на главните букви са коректни	Пунктуацията и употребата на главните букви са коректни, след намеса на възрастен	Дори след корекциите от възрастен са допуснати грешки при пунктуацията и употребата на главните букви	При пунктуацията и употребата на главните букви са допуснати няколко грешки
Съдържание - прецизност	Всички факти в брошурата са точни	90-99% от фактите в брошурата са достоверни	80-89% от фактите в брошурата са достоверни	По-малко от 80% от фактите в брошурата са прецизни
Привлекателност - организация	Брошурата е изключително атрактивно форматирана и информацията е добре организирана	Брошурата е атрактивно форматирана и добре организирана	Информацията в брошурата е прецизно структурирана	Форматирането на брошурата и подредбата на материала е объркваща за читателя
Източници	95 – 100% от използваните източници са внимателно и прецизно документирани	85 – 94% от използваните източници са внимателно и прецизно документирани	75 – 84% от използваните източници са внимателно и прецизно документирани	Източниците не са документирани правилно
Знания	Учениците точно могат да отговорят на въпроси, свързани с предоставените факти в брошурата, както и с техническите начини, използвани за създаването на брошурата	Учениците могат прецизно да отговорят на повечето въпроси, свързани с предоставените факти в брошурата, както и с техническите начини, използвани за създаването на брошурата	Учениците могат прецизно да отговорят на някои въпроси, свързани с предоставените факти в брошурата, както и с техническите начини, използвани за създаването на брошурата	Участниците нямат достатъчно знания за съдържанието и техническите характеристики на брошурата
Графики/Снимки	Графиките подхождат добре на текста и се получава подходящо съчетание от графики и текст	Графиките подхождат добре на текста, но са твърде много	Графиките подхождат добре на текста, но са твърде малко и брошурата изглежда “претоварена” с текст	Графиките не съответстват на текста и изглеждат хаотично подбрани

Оценка и коментар:

Интегриране на ИКТ в преподаването и ученето Проект 4 -

Каталог: documents
documents -> Български футболен съюз п р а в и л н и к за статута на футболистите
documents -> Изготвяне на Технически инвестиционен проект и извършване на строително-ремонтни работи /инженеринг/ на стадион “Плевен”
documents -> П р а в и л а за организиране и провеждане на ученическите игри през учебната 2013/2014 година софия, 2013 г
documents -> К о н с п е к т по дисциплината “Обща и неорганична химия” за студентите от І–ви курс специалност “Фармация” Обща химия
documents -> Издадени решения за преценяване на необходимостта от овос в риосв гр. Шумен през 2007 г
documents -> За сведение на родителите, които ще заплащат таксите по банков път цдг” Червената шапчица”
documents -> Стъпки за проверка в регистър гаранции 2016г. Начална страница на сайта на ауер електронни услуги
documents -> Общи въпроси и отговори, свързани с държавните/минималните помощи Какво е „държавна помощ”

Изтегляне 350.08 Kb.

Сподели с приятели: