Цел 6. Модернизиране на училищното и висшето образование в областта на информационните и комуникационни технологии
|
1. Осигуряване на адекватна инфраструктура в областта на ИКТ в училищата
|
Средства от НП „ИКТ в предучилищното и училищното образование“
|
Постоянен
|
Завършена опорна инфраструктура между всички регионални управления на образованието с изградени връзки към иновативни дата центрове за съдържание и ресурси, както и възможност за поетапно включване на всички образователни институции към единната оптична образователна инфраструктура;
Финансиране на 100% отобщинските и държавни училища със средства за интернет свързаност.
|
Брой включени образователни институции към единната оптична образователна инфраструктура;
% финансирани държавни и общински училища за интернет свързаност.
|
МОН
ДА ЕУ
|
2.Оценяване на цифровите компетентности на учениците при завършване на първи гимназиален етап (X клас)
|
НП „Система за национално стандартизирано външно оценяване“
|
Ежегодно
|
Мотивиране на учениците за придобиване на уменията, заложени в Европейскта референтна рамка за цифрови компетентности.
|
80% участие на учениците от X клас;
среден резултат от оценяването над 50%
|
МОН
|
3.Модернизиране на учебното съдържание и методи на преподаване
|
Национална програма „Обучение за ИТ кариера“
|
2017 – 2020
|
Увеличаване броя на учениците, които са придобили професионална квалификация по професия от направление „Компютърни науки“ и/или продължават образованието си във висши училища в професионално направление „Информатика и компютърни науки“.
Разработване на учебни планове и програми за обучение по професиите от професионално направление „Компютърни науки“ в партньорство с бизнеса.
Създаване на условия за провеждане на софтуерно професионално образование и обучение в сътрудничество с работодатели от ИТ сектора.
|
Изградено онлайн решение за споделяне на съдържание и тестови задачи.
Разработени учебни планове и учебни програми за професионално образование и обучение по професиите „Програмист“, „Системен програмист“ и „Приложен програмист“.
Разработени учебни материали за обучение на ученици.
Разработени критерии / тестове за оценяване на ученици.
|
МОН
|
3.1. Въвеждане на нов учебен предмет в начален етап – компютърно моделиране и въвеждане на обучение в профил „Софтуерни и хардуерни науки“
|
Държавен бюджет
|
Поетапно до учебната 2021/2022 година
|
Осигуряване на възможност за придобиване на знания, умения и отношения в областта на информационните технологии на учениците от най-ранна възраст до специализирано обучение в последните училищни класове.
|
Осигурени учебни програми по компютърно моделиране
Оосигурени учебни програми за обучение в профил „Софтуерни и хардуерни науки“
|
МОН
|
4. Подобряване на уменията на учителите
|
Национална програма „Обучение за ИТ кариера“
|
2017 - 2020
|
Изграждане на капацитет в професионалните гимназии за съвременно софтуерно обучение по професиите от професионално направление „Компютърни науки“ – „Програмист“, „Системен програмист“ и „Приложен програмист“.
|
Разработени учебни материали за обучение на учители.;
Обучени минимум 60 учители през 2018 г.
|
МОН
|
5. Засилване на сътрудничеството между образование и индустрия
|
Национална програма „Обучение за ИТ кариера“
|
2017 - 2020
|
Провеждане на обучение по професиите „Програмист“, „Системен програмист“ и „Приложен програмист“ по Държавни образователни стандарти и учебни програми и планове, разработени от бизнеса, в съответствие с неговите потребности.
Учениците още в XII клас ще бъдат подготвени да започнат работа в софтуерни компании, което е в съответствие със заложеното в Концепцията за насърчаване обучението на софтуерни специалисти.
|
Изградени пет центъра за софтуерно обучение, ситуирани към професионални гимназии и реализирани чрез балансирано партньорство на професионална гимназия, висше училище и ИТ сектора.
|
МОН
|
Цел 7. Подобряване на качествените характеристики на работната сила в контекста на информационните и комуникационните технологии
|
1. Подобряване на цифровите умения на работната сила, включително чрез финансиране на обучения за придобиване на професионална квалификация и ключови компетентности в областта на ИКТ
|
ДБ*
ОП РЧР 2014-2020
|
2017-2021
|
Обучени заети и безработни лица, придобили професионална квалификация и/или ключови компетентности в областта на ИКТ
|
6500 обучени със средства от ДБ
Oбучени със средства от ОП РЧР
|
МТСП
АЗ
|
Цел 8. Увеличаване на висококвалифицираните специалисти в областта на ИКТ
|
1. Увеличаване на броя на младите хора, обучени за професиите в областта на ИКТ
|
ОП РЧР 2014-2020 г.
Процедура „Специфични обучения“
|
2018 -2019
|
Безработни и неактивни участници на възраст до 29 г. вкл., със завършено средно или висше образование, които при напускане на операцията получават квалификация /броят към момента не може да се определи, поради неприключил процес на договаряне/
|
Включени безработни и неактивни участници до 29 г. в обучения в сектора на високите технологии и ИКТ
|
УО на ОП РЧР,
Бенефициенти (работодатели в сектори на високите технологии и ИКТ)
|
2. Повишаване на квалификацията на специалисти в областта на ИКТ в перспективата на учене през целия живот
|
ОП РЧР 2014-2020 г.
Процедура „Специфични обучения“
|
2018 -2019
|
Участници, придобили квалификация при напускане на операцията
/броят към момента не може да се определи, поради неприключил процес на договаряне/
|
Включени заети лица в обучения в сектора на високите технологии и ИКТ
|
УО на ОП РЧР,
Бенефициенти (работодатели в сектори на високите технологии и ИКТ)
|
Цел 9. Гарантиране на правата на децата в цифровата среда
|
1. Организиране на информационни кампании за ограничаване на рисковете и отговорното поведение на децата в интернет среда
|
|
постоянен
|
|
проведени кампании с различни целеви групи, преведени и издадени информационни материали на Съвета на Европа по темата, продуциране на оригинални продукти за кампаниите
|
ДАЗД
|
2. Развитие на сътрудничеството с академичните среди за въвеждане и развитие на обучение по медийна и цифрова грамотност
|
|
постоянен
|
|
разработени методики, въведени в образователния процес методики, обучени студенти, обучени ученици
|
Университети
ДАЗД
МОН
|
3. Създаване на информационни събития и кампании от членовете на Съвета на децата към ДАЗД за промоциране на цифрова компетентност и защита на правата на децата в цифровата среда
|
|
2018
|
|
проведени информационни събития, реализирани кампании
|
ДАЗД и Съвет на децата
НПО
|
4. Борба със сексуалната експлоатация и злоупотреба с деца през компютърни системи
|
Механизъм за свързване на Европа
|
Постоянна
|
Сваляне на незаконно и вредно съдържание и поведение онлайн.
Поддържане на консулнтантска линия за безопасен интернет
|
Обработване и предприемане на
Действия по сигнали за незаконно
и вредно за деца съдържание и
Поведение онлайн
|
ДАЗД
НПО
ГДБОП
|
