Oбщуване
Видове речева дейност: аудиране, четене, говорене, писане.
Повторение на изученото за общуването и речта. Общи представи за ситуацията на общуването: адресат и адресант на речевото съобщение. Тема и основна мисъл на изказването. Условия за успешно общуване. Правила на общуване.
Особености на текста-описание.
Аудиране
Слушане и разбиране на текстове, отнасящи се към художествения, научния(научно-популярния) стил.
Прослушване на текст по планирана социокултурна тематика.
Коментар на речевата ситуация и стилистичните особености на текста при слушането.
Избирателно аудиране на отделни фрагменти (изречения) със задачи за формулиране на отговор.
Повторение на изученото за текста. Структура на текста: начало, основна част, край. Разширен план на готов текст.
Формулиране на основната мисъл на прослушания текст.
Осмисляне на фактическото съдържание и причинно-следствените връзки в текста. Разбиране на прослушания текст (избор на верен отговор от няколко дадени).
Формиране на зрителни представи и възприемане на емоционалния тон и образния език на художествения (научно-популярния) текст.
Прогнозиране на съдържанието (по дадено начало на текста).
Говорене
Диалог
Възпроизвеждане на прослушан или прочетен диалог.
Тема и съдържание на диалога. Съставяне на диалог с помощта на опорни думи и самостоятелно. Разговор по телефона.
Разиграване на готов диалог с опора на текста. Разиграване на готов диалог въз основа на илюстрация, която изобразява конкретна ситуация на общуване, разиграване на диалог по предложена ситуация.
Самостоятелно разширяване на репликите в диалога.
Характеристика на действащите лица. Оценка на постъпките им.
Допълване на предложената в текста информация със собствени примери.
Монолог.
Сбит устен преразказ на текст–описание (използват се художествени и научно-популярни текстове).
Съставяне на монологично изказване – повествование, описание, разсъждение по план и без него, по опорни думи, словосъчетания, по картина.
Устно съчинение-описание.
Рецитиране на стихотворение.
Четене
Формиране на читателски интерес и потребност от четене на книги
Четене на неголеми по обем несложни текстове от изучените стилове, типове и жанрове.
Определяне на фактическото съдържание и причинно-следствените връзки в текста.
Изразително четене на глас на художествени и научно-популярни текстове – след извършване на изпълнителски анализ.
Четене наум с разбиране на художествени и научно-популярни текстове.
Отделяне на ключовите думи и изречения в текста. Разделяне на текста на смислови части.
Съставяне на разширен план на прочетен текст.
Преразказ на текст от 1 лице, 3 лице и от името на героя.
Прогнозиране на съдържанието въз основа на заглавието или прочетен фрагмент на текста; интерпретация на текста (характеристика на действащите лица).
Развитие на уменията за изказване на оценъчни съждения за прочетеното.
Развитие на уменията за създаване на зрителни представи, възприемане на емоционалния тон и образния език на художествения и научно-популярния текст.
Разбиране на фактическото съдържание на текста (избор на верен отговор от няколко дадени).
Работа с книга. Читателски дневник.
Писане
Преписване на текст.
Писане на зрително-слухови и слухови диктовки, като се спазват изучените правописни норми.
Сбит преразказ – със съвместно съставен план.
Писмено съчинение-описание – след съвместно обсъждане на съдържанието, с използване на опорни думи.
Делова документация.Обява.
Превод
Превод от украински (руски) на изречения с изучените части на речта, диалози, кратки повествователни текстове и разсъждения.
|