Общуване
Задълбочаване на знанията за речта (устна и писмена).
Неофициално и официално общуване в различни социални сфери със спазване на съответните етикетни езикови форми.
Смислови връзки в текста. Основна и уточняваща информация. Синтактични средства за междуфразови връзки.
Аудиране
Слушане и разбиране на текстове от художествен, научен, публицистичен. разговорен и официално-делови стил.
Трансформиране на текст - замяна на пряката реч в непряка.
Съставяне на ситуации към аудиотекст. Анализ на използваните в аудиотекста езикови средства.
Подготовка на монологични и диалогични изказвания по проблематиката на прослушания текст.
Сравнение на няколко прослушани текста с цел да се открие разликата в съдържанието, основната мисъл и проблемите в текстовете.
Кратко и подробно възпроизвеждане на прослушания текст.
Прогнозиране на съдържанието на текста (по дадена теза и няколко подтези).
Говорене
Диалог.
Възпроизвеждане на готов диалог без опора на текст.
Съставяне на диалози по една тема, ала за различни ситуации на общуването.
Съставяне на диалози въз основа на дадена информация с отчитане на ситуации и задачи за общуване.
Съставяне на диалози по зададени обстоятелства.
Съставяне на изказване по аналогия с прочетеното.
Възпроизвеждане на прослушан или прочетен диалог – на основата на изполване на художествен, научен, публицистичен, официално- делови текст.
Тема и съдържание на диалога. Съставяне на диалог с помощта на опорни думи и самостоятелно.
Монолог.
Устен преразказ - подробен, сбит преразказ – повествование, описание (използват се художествени, научни, публицистични текстове).
Устно съчинение–разсъждение въз основа на упоменатите сфери на общуване.
Самостоятелно съставяне на монологично изказване.
Рецитиране на стихотворение или откъс от проза.
Четене
Провокиране на мотивацията за четене.
Изразително четене на текстове от различен стил, тип и жанр в съответствие с нормите на книжовния език
Четене наум с разбиране художе- ствени, научни, публицистични текстове.
Четене и разбиране на статии от тълковен, синонимен, фразеологичен и енциклопедичен речник.
Разширяване на речниковия запас. Използване на различни видове речници.
Откриване в текста на основната и уточняващата информация.
Откриване в текста на места, които разкриват различни аспекти на проблема.
Коментиране на прочетоното.
Прогнозиране на съдържанието (въз основа на даден извод), интерпретация на прочетеното.
Анализ на езиковите средства, синтактична структура на текста (в пределите на изучения езиков материал).
Сравнение на оригинала на текста с няколко преводни варианти с цел избор на най-точния вариант.
Работа с книга. Анотация.
Писане
Писмени преразкази – подробен, сбит
– по самостоятелно съставен план.
Писмено съчинение-разсъждение – след съвместно обсъждане на съдържанието.
Писане на зрително-слухови и слухови диктовки, като спазва изучените правописни норми.
Делова документация. Бележка. Пълномощно.
Превод
Превод от украински (руски) на текстове, които съдържат елементи на описание (на местност, паметник на историята и културата). Превод на текстове от официално-делови и разговорен стил.
|
Ученикът:
-
да използва придобитите знания при изграждане и подобряване на собствената реч;
-
да оценява съдържанието, подбора на думите, образуването на изреченията, правоговора в съставените диалози и монолози;
-
да открива смисловите центрове в текста;
Ученикът:
-
да слуша внимателно, да осмисля прослушаното;
-
да разбира съдържанието и смисъла на прослушания текст;
-
да сравнява при слушане българските и украинските обичаи, описани в текста;
-
да различава при диалог и монолог елементите на художествен, научен, публицистичен, официално-делови текст; подробен от сбит преразказ на текст;
-
да сравнява текстове като открива разликите в съдържанието, основната мисъл и проблемите;
-
да трансформира пряката реч в косвена;
-
да се учи да прогнозира по определена теза или подтеза съдържанието на текста.
Ученикът:
-
да съставя диалог по художествен, научен, официално-делови текст;
-
да обяснява темата и съдържанието
на диалога или монолога;
-
да запомня прослушаното, да прави записи;
-
да преразказва прослушан текст с оглед ситуацията на общуване;
-
да използва информацията от прослушан текст, като отговаря на въпроси, свързани със съдържанието както и при подготовката на собствените изказвания;
-
да обобщава, изказва собствено мнение по прочетеното;
-
да съставя монологични и диалогични изказвания въз основа на прослушан текст;
-
да намира от наличната литература или други източници откъси от различни стилове и да ги възпроизвежда при диалог и монолог;
-
да умее да прави сбит и подробен преразказ;
-
да съставя устно съчинение по определена тема;
-
да умее добре да изразява своите мисли; да отстоява своите позиции, без да обижда събеседника си;
-
да рецитира правилно стихове или откъс от проза.
Ученикът:
-
да чете на глас художествен, научен, публицистичен, официално-делови текст, като спазва правогорните и интонационните правила и особеностите на слушателската аудитория;
-
да чете наум художествен, научен, публицистичен, официално - делови текст; да разбира съдържанието, смисъла и особеностите на употребените езикови средства;
-
да намира най-важното в текста, като се ръководи от предварително зададени задачи за четене с разбиране; идеи в текстовете, мотиви и близки на учениците идейни внушения;
-
да сравнява при четене българските и украинските обичаи, описани в текста;
-
да различава при четене текстове от различни стилове;
-
да обяснява значението на про- четенените думи, (в това число на кон- текстовите синоними), словосъчетания, изречения;
-
да използва анотацията в книгата;
различни видове речници;
-
да оценява правилно прочетен на глас текст, внушената основна мисъл на текста;
-
да усъвършенства техниката на четене на глас и наум на непознат текст;
-
да поправя говорните и интонацион-
ните грешки при четене на глас;
Ученикът:
-
да прави писмен подробен и сбит, преразказ на художествен, публицистичен, делови текст с използване на самостоятелно съставен подробен план;
-
да създава съчинение-разсъждение по определена тема след обсъждане на съдържанието;
-
да изказва собствено мнение по проблемите, героите; да свързва своето повествование с личния живот;
-
да използва получените знания за текст, съгласно с граматичните, правописните и пунктуационните норми за построяване на текст;
-
да анализира модел на съчинение откъм тема, идея, подбор на лексикалните и изразително-изобразителните средства;
-
да оценява качеството на текста;
-
да поправя написан текст;
-
да пише зрително-слухови и слухови диктовки, като спазва правописните и пунктуационните правила.
-
да се научи да пише бележка
и пълномощно;
Ученикът:
-
да превежда от украински (руски) език текстове от различни стилове и жанрове, да използва изучените езикови средства, да усъвършенства преведения текст.
|