Програма по биология и здравно образование за десети клас

„КОНСТАНТИН КИРИЛ ФИЛОСОФ“

• 
  Изпитът е писмен.
  

• 
  Правилно използва терминологията, с която са означени структурите, свойствата и функциите на мезосистемата.
  
• 
  Определя по съществени признаци генотип, фенотип, алел, пълно и непълно доминиране.
  
• 
  Представя чрез схема резултати от монохибридно и дихибридно кръстосване, взаимодействие на гените – алелни и неалелни
  
• 
  Изброява и илюстрира с примери видове изменчивост.
  
• 
  Проследява по генотип и фенотип наследствени болести при човека и илюстрира с примери.
  
• 
  Изяснява предимствата на половото размножаване.
  
• 
  Открива общо и различно във фазите на сперматогенеза и овогенеза.
  
• 
  Дава определение за ембрионално и постембрионално развитие.
  
• 
  Описва отделните етапи на индивидуалното развитие при животните и човека.
  
• 
  Изброява хипотези за произхода на живота.
  
• 
  Описва основни положения на теорията за еволюцията на организмите и човека.
  
• 
  Обосновава приноса на Дарвин за развитието на еволюционната идея.
  
• 
  Представя основните положения на съвременната теория.
  
• 
  Изброява факторите водещи до видообразуване, критерии за вид.
  
• 
  Дефинира понятията: вид, популация, видообразуване, микроеволюция, макроеволюция.
  
• 
  Характеризира и илюстрира с примери процесите микроеволюция и макроеволюция, насоки на еволюционния процес и пътища на биологичния прогрес.
  
• 
  Сравнява насоки на еволюционния процес, пътища на биологичния прогрес.
  
• 
  Дефинира антропогенеза и раса.
  
• 
  Обяснява причините за възникването на човешките раси.
  
• 
  Обосновава принадлежността на трите човешки раси към вида Homo sapiens.
  
• 
  Изброява групи доказателства за еволюцията на организмовия свят.
  
• 
  Илюстрира групите доказателства с конкретни примери.
  

• 
  Ученикът изтегля на лотариен прицип билет, съдържащ комбинация от две теми.
  

• 
  Изпитът е с продължителност три астрономически часа.
  

• 
  Оценка отличен 6 – над 90% от учебното съдържание по зададените теми в свързано, структурирано и последователно изложение.
  
• 
  Оценка много добър 5 – от 76% до 90% от учебното съдържание по зададените теми в свързано, структурирано и последователно изложение.
  
• 
  Оценка добър 4 – от 61% до 75% от учебното съдържание по зададените теми в свързано и структурирано изложение.
  
• 
  Оценка среден 3 – от 51% до 75% от учебното съдържание по зададените теми в свързано изложение.
  
• 
  Оценка слаб 2 – до 50% от учебното съдържание по зададените теми.
  

• 
  Окончателната оценка се формира като средноаритметична стойност, получена от оценките и по двете теми.