Програма по физика и астрономия за VІІ клас I. Общо представяне на програмата

Очаквани резултати:

• Използва величините електричен ток и електрично напрежение и връзката между тока и напрежението.

• Разчита прости електрически схеми, като разпознава елементите и начина на тяхното свързване.

•Проектира и реализира елементарни схеми и измерва токове и напрежения.

Стандарт I.2. Демонстрира с примери топлинното, магнитното, светлинното и ме-

ханичното действие на елек-

тричния ток и различни при-

ложения.

• Разбира енергетичната

същност на електричния ток

и връзката между електрич-

ната енергия и основните

електрични величини при

отделянето на топлина.

•Описва електромотора като

механизъм, превръщащ

електричната енергия в ме-

ханична енергия в резултат

на действието на магнитни

сили.

•Дава примери за преобразу-

светлинна енергия.

ловията и ефекта от действи-

ето на електричния ток вър-

ху човека и правила за защи-

та от токов удар.

• Описва възможни ефекти

от действието на електрич-

ния ток върху човешкия ор-

ганизъм

• Описва електричния ток като насочено движение

(поток) от електрични заряди и определя посоката

на тока.

през напречното сечение на проводника за единица

време и напрежението като причина за протичане

на електричен ток.

• Знае как се измерва: електричен ток през консу-

матор, електрично напрежение на източник и нап-

режение върху консуматор.

• Прилага количествената връзка между тока, нап-

режението и съпротивлението (закон на Ом) при

решаване на задачи.

• Назовава примери за различни източници на нап-

режение и начина им на свързване в електрическа

верига.

между токовете (напреженията) през два успоредно

или последователно свързани консуматора.

• Пресмята еквивалентно съпротивление на два ус-

поредно или последователно свързани консумато-

ра.

низъм зависи от големината (стойността) на тока и

от пътя, по който той протича.

Тема 3. Електрична енергия

• Разбира, че при протичане на ток източникът от-

дава енергия на консуматорите и описва действие-

то на топлинните битови уреди.

• Прилага закона на Джаул-Ленц за отделеното ко-

личество топлина в консуматор.

• Пресмята мощността на тока (само за един кон-

суматор).

• Пресмята разхода на електроенергия от битови

уреди и дискутира начини за нейното пестене.

• Знае предназначението на изолацията и прекъс-

вачите за защита на потребителите на електроенер-

гия.

Тема 4. Магнитно действие на електричния ток

• Описва качествено (въз основа на опита) как маг-

нитното действие на намотка, по която тече ток,

зависи от големината и посоката на тока.

• Обяснява по схема принципа на действие на елек-

тромотора и магнитното реле и тяхното приложе-

ние.

• ампер,

напрежение,

• волт,

• електрично

• ом.

съпротивление

• eлектрична

енергия,

• мощност на

тока,

• ват,

• електромер.

• електромотор

• измерва елект-

ричен ток с ам-

перметър и нап-

режение с волтме-

тър (в схема с ба-

терия и лампа);

• измерва съпро-

тивление с омме-

тър;

но закона на Ом.

• чертае схеми на

електрически ве-

риги, като използ-

ва схемни знаци;

• измерва токове и

напрежения в

електрически ве-

риги с успоредно

и последователно

свързани консу-

матори;

• наблюдава и из-

илюстриращи ро-

лята на реостата в

електрическа ве-

рига.

• наблюдава опи-

ти, демонстрира-

щи магнитното

действие на елек-

тричния ток;

• Представя-

не на физич-

ни законо-

мерности

чрез матема-

тически

формули.

на знания по

математика

при решава-

нето на фи-

зични задачи

(линейно

уравнение с

едно неиз-

вестно).

• Строеж на

веществото,

на атома и

атомното

ядро.

•Електричен

ток в човеш-

кото тяло,

токов удар,

светлинна

енергия,

цвят и зре-

ние, радио-

активност и

биологично

действие на

лъченията.

ространението, отражението

и пречупването на светлина-

та и принципа на действие

на окото и оптичните уреди.

Очаквани резултати:

•Разбира, че светлината е

вид енергия.

• Описва отражението и пре-

чупването като явления,

предизвикващи изменение

на посоката на праволиней ното разпространение на

светлината.

та на телата със свойствата

на светлината.

Очаквани резултати:

• Разбира, че телата имат

цвят, защото по различен

начин отразяват и поглъщат

светлинните лъчи на раз-

личните цветове.

лъчи получаването на сянка

и на образ на предмет в ог-

ледала и лещи.

• Знае как се формира сянка-

та при осветяване на непроз-

рачен предмет.

• Построява и характеризира

образа на предмет от плоско

огледало и събирателна ле-

ща.

новни видове огледала и ле-

щи по техни характеристики

и предназначение.

• Показва с лъчи как сфе-

ричните огледала и лещи

преобразуват светлинните

снопове (получаване на ус-

поредни светлинни снопове,

фокусиране).

• Дава примери за различни източници на светлин-

на енергия.

• Знае, че в прозрачна среда светлината се разпрос-

транява по права линия с определена скорост.

• Моделира с лъчи получаването на сянка.

• Описва отражението на светлината от плоска по-

върхност и пречупването й от границата на две

среди.

• Дава примери за приложението на явлението пъл-

• Знае, че бялата светлина е съставена от много

цветове (опит на Нютон с призма, небесна дъга)

• Изброява основните цветове и илюстрира с при-

мери ефекта от тяхното смесване.

• Описва как цветните филтри променят бялата

светлина.

• Разбира от какво зависи цветът на телата.

• Построява и характеризира образа на предмет от

плоско огледало.

• Описва качествено как се получават и се фокуси-

рат успоредни светлинни снопове със сферични ог-

ледала и дава примери за тяхното приложение.

• Знае основните характеристики и предназначени-

ето на събирателните и разсейвателните лещи.

• Построява и характеризира образа на предмет от

събирателна леща при различни положения на

предмета върху главната оптична ос.

Тема 8. Оптични уреди

• Описва по схема устройството на окото като оп-

тичен уред.

• Знае как се коригира далекогледство и късогледс-

тво с очила.

• Разбира ролята на огледалата и лещите в оптич-

ните уреди.

• Описва устройството и предназначението на лу-

пата и фотоапарата.

светлината,

• светлинен

лъч,

сноп,

не, отражение

и пречупване.

• спектър на

светлината.

• действителни

и недействи-

телни образи

• главна оптич-

на ос, фокус,

фокусно разс-

тояние и оп-

тична сила на

леща, диоптър.

линни лъчи (сно-

пове), разпростра-

нение, отражение

и пречупване на

светлината с оп-

тичен кръг;

• проверява опит-

но закона за отра-

жението на свет-

лината.

• наблюдава раз-

светлина;

• наблюдава про-

мяната в цвета на

телата при раз-

лично осветление.

• наблюдава и из-

следва опитно об-

раза на предмет от

плоско огледало и

от събирателна

леща;

фокусното разсто-

яние на събира-

телна леща.

• работи с фотоа-

парати с лупа;

примери основни свойства и

приложения на звука.

Очаквани резултати

• Разбира, че при разпрост-

ранението на звука се из-

вършва свиване и разшире-

ние на въздуха (звукът не се

разпространява във вакуум).

• Показва с примери, че при

разпространението на звука

се пренася енергия, но не се

пренася вещество.

• Дава примери за източници

и приложение на звукове с

различна честота и сила.

• Характеризира механичните трептения с период,

честота и амплитуда.

• Описва качествено трептенията на източниците

на звук, разпространението на звука и възприема-

нето му от човешкото ухо.

• Сравнява звуковете по честота (височина) и сила

и разбира връзката между амплитудата на трептене

на частиците и силата на звука.

• Разбира, че шумът и силните звукове са вредни за

здравето на човека.

• Посочва примери за приложението на звука и ул-

тразвука.

тота и ампли-

туда на трепте-

не,

• скорост на

звука,

• децибел,

на махало и прес-

мята честота на

трептене;

• сравнява ско-

ростта на звука

със скоростта на

светлината (мъл-

ния и гръм);

• посочва източ-

ници на шумово

замърсяване от

всекидневието.

роежа на атома и на негово-

то ядро, явлението радиоак-

тивност и неговото значение.

• Описва строежа на атома и

на атомното ядро.

• Изброява трите основни

вида радиоактивни лъчения,

някои техни свойства и при-

ложения.

• Разбира, че в атомните ядра

е скрита огромна енергия,

част от която може да се из-

ползва безопасно за мирни

цели.

определени признаци плане-

тите и малките тела от

Слънчевата система.

ростена форма съвременните

представи за Вселената.

Очаквани резултати:

• Знае, че Вселената е изгра-

дена от много галактики и

познава някои основни ха-

рактеристики на звездите.

• Има представа за развитие-

то на Вселената.

• Описва планетарния модел на атома и състава на

атомното ядро.

• Разграничава ядрените лъчения в зависимост от

вида на частиците (електрони, хелиеви ядра и гама-

лъчи) и сравнява проникващата им способност.

• Познава биологичното действие на йонизиращите

лъчения и дава примери за техни приложения.

• Разбира, че при деленето на урана се отделя енер-

гия, която се използва в ядрените реактори.

• Познава основни характеристики на планетите от

земната група и на планетите- гиганти.

• Знае, че освен планетите и техните спътници око-

ло Слънцето обикалят астероиди и комети.

• Знае източника на енергия в Слънцето и звездите,

и някои техни характеристики (размери, химичен

състав).

става за мястото на Слънчевата система в нашата

Галактика.

• Има представа за структурата и развитието на

Вселената (Големия взрив).

сово число,

изотопи,

• радиоактив-

ност, алфа-, бе-

та- и гама-

лъчи,

• ядрена енер-

•астероиди и

комети.

• светлинна го-

• галактики.

мация от различни

източници за из-

ползването на ра-

диоактивността и

ядрената енергия.

• посещава астро-

номическа обсер-

ватория или пла-

нетариум, наблю-

дава звезди и пла-

нети и гледа виде-

офилми за Космо-

са;

мация от схеми и

други нагледни

материали за

Слънчевата сис-

тема, звездите и

галактиките.

•Мястото на

Земята в

Слънчевата

система и

Космоса,

вото в при-

родата, яд-

рена енерге-

тика.

История

• Значение

на научните

открития за

развитието

на общест-

вото.

Музика и

изобрази-

телно изкуство.

• Чертае и разчита схеми на прости електрически вериги, използва различни източници на информация (таблици, схеми, учебни видео-

филми и компютърни програми) за свойствата и практическото значение на светлината, радиоактивността, ядрената енергия, космичес-

ките тела.

напрежение, практическо използване на електрически и оптични уреди.

• Извършва самостоятелно или в група лабораторни работи върху учебния материал по електричество и оптика.

• Измерва токове и напрежения в електрическа верига, захранвана от източник с ниско напрежение.

• Фокусира образ на предмет с леща и борави с оптични уреди.

Стандарт V.3. Измерва и определя по дадена инструкция стойностите на механични, оптични и енергетични величини.

• Представя резултати от измервания във вид на таблици и пресмята стойности на физични величини.

• Повтаря измерванията, когато това е подходящо, за постигане на по-добра точност (без да се оценява експерименталната грешка).

• Анализира резултати от наблюдения и опити и прави изводи.

зрението.

• Прилага правила за безопасност при работа с източници на електричен ток, светлина и звук.

• Демонстрира умения за работа в екип, проявява толерантност, пази собственото си здраве, здравето на съучениците си и уредите в ла-

бораторията.

• Знае начини за защита от радиоактивни лъчения.