Програма за ХІІ клас- философия профилирана подготовка

1. Специфика на християнската философия

2. Класически образци

3. Свещени писмена. Библията и типовете тълкувания

ІІ. Гностицизъм

1. 
   Гръцка и латинска апологетика
   
2. 
   Александрийска школа
   
3. 
   Тит Ф. Александрийски
   
4. 
   Космогонията на Ориген
   

1. 
   Аврелий Августин
   
2. 
   Богопознанието в августинизма
   
3. 
   Творението
   
4. 
   Антропологията – човекът
   

1. 
   Дефиниция на философията
   
2. 
   Интелектибилното
   

V. Позитивно знание – VІІ – Х в.

1. Й. Скот. Еригуена

VІ. Номиналисти и реалисти

1. 
   Диалектици и антидиалектици
   
2. 
   Анселм Кентърберийски – „ Прослогион „
   

VІІІ. Августинизмът на ХІІІ век

1. 
   Д.Ф. Бонавентура- „ Пътеводител на душата към Бога „
   

1. 
   Философия и теология
   
2. 
   Учението за Бога-петте пътя
   
3. 
   Творението
   
4. 
   Човекът
   

1. Ф. Бейкън – „Нов органон”

2. Идолите на ума

ХІ. Рене Декарт

1. 
   Дедукция и индукция
   
2. 
   Cogito ergo sum
   
3. 
   Методическото съмнение
   
4. 
   Истината
   
5. 
   Свободата
   

1. 
   Богът като субстанция
   
2. 
   Познание и свобода – „Етика”
   

1. 
   Солипсизъм-„Три диалога между Хилас и Филонус”
   
2. 
   Символизъм- -„Три диалога между Хилас и Филонус”
   

1. 
   Разграждане на субекта – „Трактат за човешката природа”
   
2. 
   Идеите - „Трактат за човешката природа”
   

1. 
   Метафизика – „ Пролегомени”, „Критика на практическия разум”
   
2. 
   Категории.Познанието-„Пролегомени”, „Критика на практическия разум”
   
3. 
   Антропология-„ Пролегомени”, „Критика на практическия разум”
   

1. 
   Ф. Ницше – „Тъй рече Заратустра”,”Раждането на трагедията”
   
2. 
   Идеята за свръхчовека-„Тъй рече Заратустра”,”Раждането на трагедията”
   
3. 
   Културология-„Тъй рече Заратустра”,”Раждането на трагедията”
   

1.Антропология „Мисли”

ХVІІІ. Съвременна философия

1. 
   М. Хайдегер
   
2. 
   Е. Хусерл- „Идеята за феноменологията”
   

1. 
   Свобода и отговорност
   
2. 
   Екзистенциализмът
   

ХХ. Позитивизъм

1. 
   Л. Витгенщайн – „Дневници”
   
2. 
   Б.Ръсел- позитивният атеизъм
   

1. Е.Фром- „Бягство от свободата”

ІІ. Такава оценка получават учениците,които притежават горните умения в сравнително достатъчна степен и могат да обвързват философските умения като интерпретират общозначими светогледни и нравствени ориентири.

ІІІ. Такава оценка получават учениците, които се справят задоволително с философската проблематика и при които е налице тенденция към всеобща ценностна ангажираност.

ІV. Поставя се на ученици с недостатъчна ангажираност към проблемите на философското обучение.