Програма за избираеми учебни часове по английски език


ОЧАКВАНИ РЕЗУЛТАТИ ОТ ОБУЧЕНИЕТО В КРАЯ НА КЛАСА



страница3/3
Дата03.01.2022
Размер133 Kb.
#112811
ТипПрограма
1   2   3
Програма ИУЧ- V клас Пушкарова 2020-2021
ОЧАКВАНИ РЕЗУЛТАТИ ОТ ОБУЧЕНИЕТО В КРАЯ НА КЛАСА










СЛУШАНЕ










ЧЕТЕНЕ













ГОВОРЕНЕ




ПИСАНЕ








































Ученикът може:







Ученикът може:










Ученикът може:







Ученикът може:




 да

разбира

най-



да

извлича




основна




При диалогична реч

 да попълва формуляри с

същественото в

кратки




информация, да разбира



да общува в обичайни ситуации, които




лични данни;




указания,

обяви,




конкретната

тема

и




изискват пряк обмен на несложна информация



да формулира

кратки

съобщения, представени




комуникативната







по познати теми;




съобщения;




с ясна дикция, нормално




насоченост в кратък текст,



да установява контакт, да търси и дава



да

пише
Таблица с декомпозирани стандарти


темпо на речта, с произношение и интонация, отговарящи на нормите на английския език;




  • да проследява кратък разговор, като разбира комуникативната насоченост и идентифицира лицата и темата;




  • да разбира често употребявани думи и изрази, общата информация и полезни подробности в кратки текстове по познати теми, представени с ясна дикция, нормално темпо на речта, с произношение и интонация, отговарящи на нормите на английския език;




  • да разбира указания за изпълнение на учебни дейности.

както и да разбира полезни подробности от ограничени по обем писмени текстове по познати теми, свързани с всекидневието и непосредственото обкръжение и написани на стандартен език;







  • да разбира кратки писма, покани и електронни съобщения;




  • да се ориентира в кратки, несложни текстове с помощта на опори;




  • да разбира указания за изпълнение на учебни дейности.




информация при изпълнение на лесни,

писмо/електронно




обичайни задачи и дейности по познати

писмо,

покана,

да

всекидневни теми;

изразява

благодарност,

 да участва с несложни реплики в кратък

извинение, използвайки

разговор по изучаваните теми;

несложни

изразни

 да говори бавно, макар и с паузи, с

средства и връзки;




произношение и интонация, ненарушаващи  да съставя текст по

разбирането, при необходимост подпомаган от

изучавани

теми,

като

събеседника си;

ползва зададени опори.




  • да използва подходящи лексикални и граматични конструкции и изучени фрази на речевия етикет;




  • да прилага компенсаторни стратегии.

При монологична реч


  • да описва по елементарен начин семейството си и хора от близкото си обкръжение;

  • да прилага компенсаторни комуникативни стратегии.

  • да изразява накратко съгласие или несъгласие по познати теми;

  • да разказва накратко за своето ежедневие и бъдещи намерения;

  • да говори, макар и бавно, с паузи, с произношение и интонация, ненарушаващи разбирането;


  1. УЧЕБНО СЪДЪРЖАНИЕ


Live Beat for Bulgaria 5th grade Motivator


UNIT

Content

Week/ lessons

1a

Verb to be: singular

HW



Verb to be: plural

Subject pronouns and possessive adjectives



HW

1

Numbers 1 – 100

HW

2a

Indefinite article a/an

Regular plural noun

Demonstrative pronouns


HW

2b

Whose…? Genitive ’s and s’

Possessive adjectives and possessive pronouns



HW

2c

Can (request)

HW

ROUND UP

ROUND UP Units 1 – 2

HW

3a

There is/There are

Definite article the



HW

3b

Prepositions of place

HW

3c

Countable and uncountable nouns: some, any and no

Countable and uncountable nouns: much, many, a lot of, lots of



HW

4a

Have got – I, You, We, They

Irregular plurals



HW

4b

Have got – He, She, It

HW

4c

Prepositions of time: in, on

Ordinal numbers



HW

ROUND UP

ROUND UP Unit 3 – 4

HW

5a

Present Simple – I, You, We, They

HW

5b

Present Simple – He, She, It

Possessive of



HW

5c

Object pronouns

HW

6a

Present Simple with fixed times – at

HW

6b

Adverbs of frequency

HW

6c

Adverbial phrases of frequency

Asking about frequency



Like and dislike + verb + –ing

HW

ROUND UP

ROUND UP Units 5 – 6

HW

7a

Present Continuous

19w /1

7b

Can (ability)

Adverbs of manner



20w /1

7c

Imperatives

Must/mustn’t for rules

21w /1

8a

Past Simple of to be

There was/were

Past adverbial phrases



22w /1

8b

Past Simple of regular verbs

Preposition of motion



23w /1

8c

Past Simple of regular verbs: questions and answers

24w /1

ROUND UP

ROUND UP Units 7 – 8

25w,26w/2

9a

Past Simple of irregular verbs

Past Simple with ago



27w/1

9b

Preposition of place

Indefinite pronouns: some, any, no + –thing, where, one, body



28w/1

9c

Have to/Don’t have to / Had to/Didn’t have to / Could / past ability

29w/1

10a

Comparative and superlative – short adjectives

30w/1

10b

Comparative and superlative – long adjectives

31w/1

10c

Present Continuous for future arrangements

32w/1

ROUND UP

Round up Units 9 – 10

33w,34w/2

READING SECTION

Заглавна страница – BOOST YOUR READING







Reading Unit 1 – ENGLISH AROUND THE WORLD

HW




Reading Unit 2 – THE BIRTHDAY PRESENT

HW




Reading Unit 3 – BRITISH AND AMERICAN HOMES

HW




Reading Unit 4 – THE TRUTH ABOUT THE TWINS

HW




Reading Unit 5 – HE WORKS OUTSIDE

HW




Reading Unit 6 – WHAT TIME DOES IT STARTS?

HW




Reading Unit 7 – I PREFER BEING OUTSIDE

HW




Reading Unit 8 – HEROES OF THE ANTARCTIC

HW




Reading Unit 9 – THE UK’S CRAZIEST FESTIVALS

HW




Reading Unit 10 – IT’S SMALLER AND LIGHTER

HW

Забележка: Поради предвидени 0,5 часа седмично за ИУЧ ( разширено обучение ) по английски език, уроците от 1- 6 UNIT са за домашна работа, като по този начин се допълват и обогатяват знанията на учениците. Уроците от 7- 10 UNIT и двата Round-up-преговорни урока се изучават втори учебен срок- 16 учебни седмици.


  1. ДЕЙНОСТИ ЗА ПРИДОБИВАНЕ НА КЛЮЧОВИТЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ, КАКТО И МЕЖДУПРЕДМЕТНИ ВРЪЗКИ

Програмата по английски език за V клас дава възможност на учителя да прилага различни подходи, методи и стратегии на обучение, съобразени с входното равнище на учениците и тяхната мотивация за учене и стимулиращи индивидуалното им развитие.


Oбучението по английски език в V клас дава възможност ученикът:

  • да развие езикови, социокултурни и ключови компетентности;

  • да прилага на практика изучавания език: да чете, да разбира устна реч, да общува на елементарно ниво, да се изразява в писмена и устна форма;

  • да изгради положително отношение към изучаването на английски език и култура.



  1. ПОДХОДИ И МЕТОДИ ПРИ ОБУЧЕНИЕТО ПО АНГЛИЙСКИ ЕЗИК

Обучението по английски език в V клас затвърждава и задълбочава знанията, надгражда уменията и отношенията, усвоени в началния етап на основната степен, чрез:




  • прилагане на личностно-ориентирано обучение, което позволява индивидуализиран и диференциран подход;

  • прилагане на комуникативен подход с акцент върху практическата насоченост на обучението;




  • формиране на базова култура на личността: нравствена, правна, естетическа, физическа, култура на труда, на общуването;  развиване на творчески умения и независимо мислене на учениците;

 принципа на преподаване от лесно към трудно, от изучено към ново, като работата се основава на личния опит и изучаваното по другите учебни



предмети и новият материал се съпоставя с изучения;


  • интегрирано изграждане на четирите езикови умения с акцент върху развиването на говорните компетентности;

  • общуване в клас на английски език (родният език се използва при необходимост);




  • изграждане на нагласа за междукултурно общуване, развиване на толерантност и интерес към други култури и модели на поведение, както и на чувство за национална идентичност при изучаване на социокултурната информация за Великобритания и САЩ.


  1. СПЕЦИФИЧНИ ФОРМИ И МЕТОДИ ЗА ОЦЕНЯВАНE

  • В пети клас учениците са вече критични и чувствителни както към своите резултати, така и към резултатите на своите съученици. Поради това трябва да се създадат условия за самооценка, взаимна оценка и обективна оценка в учебния процес.

  • самостоятелна работа в граматичната работна тетрадка

  • тестова проверка

  • наблюдение над учениците за установяване на познавателната им активност

  • принос при работа в екип, творческо и нестандартно мислене при изпълнение на самостоятелни и групови задачи


Текущи оценки за учебен срок:




Писмени задачи в клас и домашни работи

минимум 1 оценка

Kонтролни работи

минимум 1 оценка




Сподели с приятели:
1   2   3




©obuch.info 2024
отнасят до администрацията

    Начална страница