РЕПУБЛИКА БЪЛГАРИЯ
Министерство на културата
З А П О В Е Д
№ РД 09………./……………….2017 г.
На основание чл. 13д, ал. 1 и ал. 2, т. 1 от Закона за професионалното образование и обучение, при спазване изискванията на чл. 66, ал. 1 и 2 от Административнопроцесуалния кодекс и във връзка с осигуряването на обучението по учебен предмет
У Т В Ъ Р Ж Д А В А М
Учебна програма за специфична професионална подготовка по учебен предмет Театрален, кино и телевизионен декор-практика, Професионално направление: код 214 Дизайн, Професия: код 214010 Дизайнер Специалност: код 2140101 Театрален, кино и телевизонен декор
Учебната програма влиза в сила от учебната 2017/2018 година.
БОИЛ БАНОВ
Министър на културата
МИНИСТЕРСТВО НА КУЛТУРАТА
УЧЕБНА ПРОГРАМА
за специфична професионална подготовка
ПО
ТЕАТРАЛЕН, КИНО И ТЕЛЕВИЗИОНЕН ДЕКОР
ПРАКТИКА
Утвърдена със заповед №РД………………………………………2017г.
ПРОФЕСИОНАЛНО НАПРАВЛЕНИЕ: 214 ДИЗАЙН
ПРОФЕСИЯ: 214010 Дизайнер
СПЕЦИАЛНОСТ: 2140101 Театрален, кино и телевизионен декор
2017 г.
-
ОБЩО ПРЕДСТАВЯНЕ НА УЧЕБНАТА ПРОГРАМА:
Учебната програма е предназначана за обучението на дизайнери, художници, които ще работят като изпълнители в театъра, киното и телевизията с възможности за реализация
във всички видове сценични и екранни изкуства.
Запознава с театралната, кино и телевизионна изпълнителска практика, с проблематиката, задачите, технологията и етапите на изпълнение.
II. ЦЕЛИ НА ОБУЧЕНИЕТО ПО УЧЕБНИЯ ПРЕДМЕТ:
Обучението по предмета Телевизионен, кино и театрален декор /практика/ има за цел създаването на задълбочени познания,технологични професионални умения и опит необходим за успешна реализация във всички медии.
За постигане на основната цел на обучението е необходимо изпълнението на следните подцели:
- Овладяване на основните технологии и материали използвани в художествената изпълнителска практика,
- Придобиване на умения за работа с инструменти и пособия използвани в практиката,
- Развиване на професионални качества на художник изпълнител ,способен да работи в реална театрална среда,
- Овладяване на етапите на работа, организацията на технологичния процес в киното, театъра и телевизията и за работа в екип с другите художествени ателиета.
ІІІ. РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ НА УЧЕБНОТО ВРЕМЕ:
I гимназиален етап
VII клас – 36 часа годишно ,1 час седмично
I срок – 18 часа
II срок – 18 часа
ІХ клас – 36 часа годишно , 1 час седмично
І срок – 18 часа
ІІ срок – 18 часа
II гимназиален етап
X клас-72 часа годишно,2 часа седмично
I срок – 36 часа
II срок – 36 часа
ХІ клас – 108 часа годишно , 3 часа седмично
І срок – 54 часа
ІІ срок – 54 часа
ХІІ клас – 58 часа годишно ,2 час седмично
І срок – 36 часа
ІІ срок – 22 часа
ІV. УЧЕБНО СЪДЪРЖАНИЕ:
Учебното съдържание е структурирано по раздели и теми.
За всеки раздел са записани минимален брой часове и примерни теми.
Учителят конкретизира броя на учебните часове за всяка тема в съответствие с посочените в раздела.
№ по ред
|
Наименование на теми и раздели
|
Брой часове
|
1
|
Театрална сцена, организация в театрални ателиета
|
3
|
1.1
|
Посещение в театрални или оперни ателиета
|
|
1.2
|
Посещение на сцена. Демонстрация на сценична техника
|
|
2
|
Чертеж на сцена
|
5
|
2.1
|
Гръцка сцена
|
|
2.2
|
Римска сцена
|
|
2.3
|
Ренеснсова сцена
|
|
2,4
|
Съвременна сцена - кутия
|
|
3.
|
Техника на работа с водоразтворими бои
|
10
|
3.1
|
Имитация на мрамор , мазилка, фладер с темперни бои
|
|
3.2
|
Имитация на мрамор мазилка, фладер с акрилни бои
|
|
3.3.
|
Овладеване на етапите на работа за създаване на илюзорен обем постигнат чрез имитационна техника
|
|
4
|
Овладяване техниката и последователността при изработване на копие на живописна творба
|
16
|
4.1
|
Запознаване с класически автори работещи в жанра натюрморт
|
|
4.2
|
Подготовка на платно
|
|
4.3 .
|
Методи за пренасяне на изображение
|
|
4.4
|
Работа в цвят
|
|
5
|
Изходно ниво
|
2
|
5.1
|
Изработване на зададена композиция с имитационни техники и илююзорен обем
|
|
6
|
Овладяване техника на работа с постни бои
|
18
|
6.1
|
Приготвяне и съхранение на постни бои
|
|
6.2
|
Кулиса. Изработване на кулиса – сложен архитектурен пейзаж
|
|
7
|
Макет
|
16
|
7.1
|
Преглед на основни архитектурни стилове и техните особености
|
|
7,2
|
Събиране и подготовка на визуален материал
|
|
7.3
|
Проектиране. Изработване на чертеж
|
|
7.4
|
Работа с каширан картон, мукава , мащабна линия, макетен нож, различни видове лепила
|
|
7.5
|
Оцветяване, патиниране, обобщаване
|
|
8
|
Изходно ниво
|
2
|
8.1
|
Проектиране на кулиса с архитектурен елемент
|
|
9
|
Параван за куклен театър
|
36
|
9.1
|
Посещение в куклен театър
|
|
9.2
|
Видове твърди повърхности
|
|
9.3
|
Работа с релефни пасти
|
|
9.4
|
Оцветяване и патиниране на релефни и обработени повърхности
|
|
10
|
Колаж и асамблаж
|
33
|
10.1
|
Запознавне с характерните особености на колажа и асамблажа
|
|
10.2
|
Проектиране на колаж или асамблаж по зададена тема
|
|
10.3
|
Подбор на материали и подходящи за тях лепила
|
|
10.4
|
Изработка на проект
|
|
11
|
Изходно ниво
|
3
|
11.1
|
Изработване на колаж по зададена тема
|
|
12
|
Багрене на текстилни материали
|
12
|
12.1
|
Багрене на памук
|
|
12,2
|
Багрене на коприна
|
|
12.3
|
Възли, батик
|
|
12.4
|
Състаряване на текстил
|
|
13
|
Шаблон
|
6
|
13.1
|
Печатане с помощта на шаблон, изработване на десен
|
|
14
|
Театрален костюм
|
36
|
14.1
|
История на костюма - основни понятия
|
|
14.2
|
Характерност на костюм за сцена
|
|
14.3
|
Изработване на театрален костюм или част от него
|
|
15
|
Гоблен
|
45
|
15.1
|
Запознаване с образци на тъкания гоблен
|
|
15.2
|
Запознаване с техниката на имитиране на гоблен и подходяща подложка за него - зебло
|
|
15,3
|
Техника на работа върху зебло
|
|
16
|
Изходно ниво
|
9
|
16.1
|
Изработване на шаблон
|
|
17
|
Работа с хартия
|
|
17.1
|
Обработка и състаряване на хартия
|
|
17.2
|
Пренасяне на изображение с помощта на просветка
|
|
17.3
|
Работа с туш и перо. Характерност на шрифта
|
|
17.4
|
Изработване на копие на старинен ръкопис предназначен за киното
|
|
18
|
Дипломна работа – задача по зададена тема
|
|
Раздел 1. Теарална сцена и организация в театрални ателиета
1.1. Посещение в театър
Цели: Ученкът да се запознае с реално работно място
1.2. Посещенние на сцена. Демонстрация на сценична техника.
Цели: Ученикът да се запознае с видовете сценична техника и работата на оборудването на сцената.
Раздел 2. Чертеж на сцена
2.1. Римска сцена
2.2. Гръцка сцена
2.3.. Ренесансова сцена
2.4. Съвременна сцена кутия
Цели: Учениците да приложат теоретичните знания в практически умениия .
Раздел 3. Техника на работа с водоразтворими бои
3.1. Имитация на мрамор , мазилка, фладер с темперни бои.
3.2. Имитация на мрамор , мазилка, фладер с акрилни бои
3.3. Овладяване на етапите на работа за създаване на илюзорен обем , чрез имитационна техника
Цели: Да се упражнят познанията за създаване на имитации с темперни и акрилни бои. Да заят етапите и характерните особености за изграждане на илюзорен обем върху произволна форма. Да знае и може да използва подходящите четки и други пособия за изграждането на различните имитации, да може да избира цветност според зададената тема.
Раздел 4. Овладяване техниката и последователността при изработване на копие на живописна творба
4.1. Запознаване с класически автори , работещи в жанра натюрморт.
4.2. Подготовка на платно.
4.3. Методи за пренасяне на изображението.
4.4. работа в цвят
Цели : Учениците да имата възможност да разгледат множесто натюрморти и да откриват разликите в пластичното изграждане. Да придобият умения в опъването и грундиране на платно. Да упражнят работата с водоразтворими бои и да се научат да копират цветност и характерности при полагане на боята на всеки различен автор.
Раздел 5. Изходно ниво
5.1. Изработване на зададена композиция с имитационни техники и илюзорен обем.
Цели: Ученикът да покаже на практика усвоеното през годината.
Раздел 6. Овладяване техниката на работата с постни бои
6.1. Подготовка и схранение на постни бои.
6.2. Кулиса. Изработване на кулиса - сложен архитектурен пейзаж.
Цели: Да се придобият умения в смесването на постни пигменти и тяхното съхранение, в живописването с тях , както и за тяхното фиксиране.Да придобият умениято да пригодят живописна творба за изискванията на театрално пространство.
Раздел 7. Макет
7.1. Преглед на основни архитектурни стилове.
7.2. Събиране и подготовка на визуален материал.
7.3. Проектиране. Изработване на чертеж.
7.4.Работа с каширан картон, мукава, мащабна линия, макетен нож, различни видове лепила.
7.5. Оцветяване, патиниране, обобщаване.
Цели: Учениците да усвоят знания за основни архитектурни стилове. Да успяват да систематизират нужната им визуална информация и да боравят с нея. Да боравят с мащаб, да чертаят и разчитат чертеж и грунтрис. Да могат да оразмеряват, изрязват и слепват различни плоскости. Да упражнят оцветяването и патинирането за постигане на цялостно въздействие на макета.
Раздел 8. Изходно ниво
8.1.Проектиране на кулиса с архитектурен елемент.
Цели: Учениците да покажат ниво на усвоения учебен материал.
Раздел 9. Параван за куклен театър
9.1.посещение в куклен театър.
9.2. Видове твърди повърхности.
9.3. Работа с релефни пасти.
9.4. Оцветяване и патиниране на релефни пасти и обработени повърхности.
Цели: Учениците да се запознаят с параметрите на куклената сцена. Да видят кулиси и декори изпълнени в характерността на сценографията за деца. Да се запознаят с различните твърди повърхности – фазер, талашит и др. и възможностите , които дава работата с тях. Да експериментират с различни готови релефни пасти, както и да придобият умения сами да правят такива. Да експериментират с оцветяването и да се научат да ползват пулверизатори и аерограф.
Раздел 10. Колаж и асамблаж
10.1. Запознаване с характерните особености на колажа и асамблажа.
10.2. Проектиране на колаж или асамблаж по зададена тема.
10.3. Подбор на материали и подходящи за тях лепила.
10.4. Изработка на проект.
Цели: Учениците да се запознаят с характерните особености на колажа и асамблажа, посредством примери на художници работещи в тази област. Да се научат да прикрепват готови елементи от различен материал към избраната подложка. Да упражнят използването на различни лепила и бои. Да упражнят оцветяването с водоразтворими бои, да упражнят обобщаването с помощта на дунапренен тампон.
Раздел 11. Изходнно ниво
11.1 Изработване на колаж по зададена тема.
Цели: Учениците да покажат ниво на усвоения учебен материал.
Расдел 12. Багрене на текстилни материали.
12.1. Багрене на памук.
12.2. Багрене на коприна.
12.3. Възли, батик.
12.4. Състаряване на текстил.
Цели: Учениците трябва да придобият умения за боядисване на различни видове текстил, както и знания и умения а фиксиране на вече багрения текстил. Да придобият умения за багрене с помощта на възли и с техника студен и топъл батик. Да упражнят състаряване на готов костюм.
Раздел 13. Шаблон.
13.1. Печатане с помощта на шаблон., изработване на десен.
Цели: Учениците трябва да упражнят умението да изработват шаблон от подходящ за това материал. Трябва да могат с помощта на шаблон да изработят имитация на десениран плат.
Раздел 14. Театрален костюм.
14.1. История на костюма – основни понятия
14.2. Характерност на костюма за сцена и кино.
14.3. Изработвне на част от театрален костюм
Цели: Да разграничават изискванията за театрален и кино костюм. Да могат да бъдат в полза на екипа от шивашко ателие при нужда . Да могат да изработват част от костюм , при който не се налага изришната намеса на шивач.
Раздел 15. Гоблен.
15.1. Запознаване с образци на тъкания гоблен.
15.2. Запознаване с техниката на имитация на гоблен и подходяща подложка за него.
15.3.Техника на работа върху зебло
Цели: Учениците да упражнят техниката на имитиране на тъкан гоблен. Да могат да подберат правилно подходящата за това подложка, както и да използват подходящи четки за това. Да умеят да прилагат научената техника, изобразявайки всякакви форми.
Раздел 16. Изходно ниво.
16.1. Изработване на шаблон
Цели: Учениците да изработят предварително зададен сложен шаблон.
Раздел 17. Работа с хартия.
17.1. Обработка и състаряване на хартия.
17.2. Пренасяне на изображението с помощта на просветка.
17.3. Работа с туш и перо. Имитация на шрифт.
17.4. Изработване на копие на старинен ръкопис предназначен за кино.
Цели: Учениците да усвоят техниката на работа с туш и перо, да могат да изписват различен ръкописен шрифт. Да упражнят състаряването на хартия .
Раздел 18. Дипломна работа.
V. ОЧАКВАНИ РЕЗУЛТАТИ:
Учениците трябва да придобият професионални компетенции и комплексни практически умения в областта на театралната, кино и телевизионна изпълнителска практика.
Учениците трябва да могат да се впишат в изпълнителската работа, в организацията и реализацията на постановъчната част на различни медии.
VІ. АВТОРСКИ КОЛЕКТИВ:
Станиа Воденичарова
VІІ. ЛИТЕРАТУРА:
1. К. Русинова, Отиваме на театър –изд.Народна младеж,1988 г.
2. Е. В. Киреева, История на костюма – изд.Просвещение,1976 г.
3. Художник и театър – изд. Советский художник, 1975 г.
4. История на българския театър – изд.Марин Дринов,
5. Учебник по перспектива – изд.Просвета, 1998 г.
6. Д. Г. Димитров,История на изкуството – изд.Просвета, 1999 г.
Сподели с приятели: |