Програмна система „моливко – играя и зная“ тематично разпределение на образователното съдържание по направление „български език и литература“



страница3/5
Дата21.06.2018
Размер0.65 Mb.
#75551
1   2   3   4   5

Умения: Слуша, разбира, запомня и изказва стихчето за труда на село през месеца на своето раждане.

Участва в игри за назоваване на старинни оръдия на труда и вещи.



Отношения: Изразяване на уважение към труда на село.








Януари
За животните с любов

Цирк, зоопарк и др.

4

Блок 1. Тема 16. Поздравявам

ПСБЕ – 1. Бъди приветлив!

(игри по правила)
Моливко – играя и зная. Български език и литература, IV група, с. 38

Свързана реч

Речник


Граматически правилна реч

Звукова култура



Знания: Участва в договаряне на правила за поведение.

Умения: Разбира и ползва названия и словосъчетания за възпитаност (възпитание, възпитан, възпитана, възпитано, възпитани; правила, изисквания; поздрави).

Построява сложно съставно изречение със съюзна връзка когато.

Играе със звуковете Б, П.

Отношения: Използва речев етикет при поздравяване.








Блок 2. Тема 16. Мога да преразказвам

ПСЛ – 1. Дядовата питка

Българска народна приказка

(преразказва­не на приказка)


ПСЛ – 2. Час по остроумие

(литературни загадки)
Моливко – играя и зная. Български език и литература, IV група, с. 39

Моливко – играя и зная. Български език и литература, IV група, с. 266 – 267



Възприемане на литературно произведение

Речник


Пресъздаване на литературно произведение
Пресъздаване на литературно произведение
Речник



Знания: Възприема приказката и определя по илюстрации последователността на нейните епизоди.

Умения: Разпознава героите и ги характеризира.

Задава въпроси за непознати думи и изрази.



Отношения: Изразява своето отношение към героите и техните постъпки.

Знания: Съчинява загадка за роля от познато литературно произведение.

Умения: Импровизира реплики и използва подходящи невербални средства за комуникация.

Разпознава и назовава изяви на остроумие.



Отношения: Проявява положително отношение към находчивостта и остроумието.







Февруари
Приятелите:

Аз, ти, той, тя – НИЕ!

1

Блок 1. Тема 17. Кога?

ПСБЕ – 1. Гледам, казвам

(игри за потвърждаване или отричане)

ПСБЕ – 2. Гледай зорко, казвай гордо!

(споделяне на личен опит)
Моливко – играя и зная. Български език и литература, IV група, с. 40


Свързана реч
Речник

Граматически правилна реч

Звукова култура

Свързана реч

Речник
Граматически правилна реч

Звукова култура




Знания: Съчинява кратък разказ по личен опит, включващ потвърждаване или отричане.

Умения: Разбира въпроса кога и построява изречения с него.

Служи си с подходящи глаголни форми, като ползва опорни думи (вчера, днес/ сега, утре).

Участва в звукови игри с Г, К.

Отношения: Използва потвърждаване или отричане в творчески игри с животни.

Знания: Съчинява разказ за споделяне на личен опит.

Умения: Проявява интерес и задава въпроси по абстрактни думи (зорко, гордо).

Съгласува по род и число съществително ш прилагателно име.


Сравнява две думи и установява сричково сходство между тях..

Отношения: Реагира на потвърждение или отричане, като изразява удовлетворение или разочарование.







Блок 2. Тема 17. Зимно поетично забавление

ПСЛ – 1. Снежинка

Димитър Спасов

(възприемане на стихотво­рение)

Моливко – играя и зная. Български език и литература, IV група, с. 41



Моливко. Христоматия. Художествени текстове за IV подготвителна група…, с. 76

Възприемане на литературно произведение

Речник
Пресъздаване на литературно произведение




Знания: Възприема стихотворението, долавя измененията в природната картина и съпреживява настроението на снежинката.

Умения: Разглежда илюстрация по стихотворението и разпознава промените в емоционалното състояние на снежинката.

Долавя, запомня умалителни съществителни имена (думи за изказване на нежност).

Избира стихче, заучава наизуст и изпълнява пред слушатели.

Отношения: Долавя измененията в основното чувство на лиричния герой (снежинката) и го пресъздава с думи и изрази от текста.








Февруари
Градинка на прозореца –саксийни цветя, вода

(бедствие и аварии – на­воднение)

2

Блок 1. Тема 18. Хайде към игрището

ПСБЕ – 1. Защо ли е така?

(разказ по картина)
Моливко – играя и зная. Български език и литература, IV група, с. 42

Свързана реч
Речник

Граматически правилна реч

Звукова култура


Знания: Съчинява сюжетен разказ по картина, включващ взаимодействие.

Умения: Именува образи на деца с трите им имена.

Ползва сложно съчинено изречение със съюзна връзка а.

Участва в звукови игри за откриване на звуковете Г, Х в думи. Сравнява две думи и уточнява звуковото сходство между тях.

Отношения: Изразява емоционално отношение към подходящо и неподходящо облекло.








Блок 2. Тема 18. Мъдростта и алчността

ПСЛ – 1. Кокошката със златните яйца

Лафонтен

(възприемане на басня)

ПСЛ – 2. Знам и мога!

(литературно състе­зание)

Моливко – играя и зная. Български език и литература, IV група, с. 43



Моливко. Христоматия. Художествени текстове за I, II, III група…, с. 75

Възприемане на литературно произведение

Речник


Пресъздаване на литературно произведение
Пресъздаване на литературно произведение
Речник


Знания: Възприема баснята и опознава човешката алчност.

Умения: Разглежда илюстрация по текста и разпознава епизода от баснята.

Опознава и назовава човешката алчност.



Отношения: Изразява своето отношение към алчността.


Знания: Участва в разработването на сценарий за литературно състезание.

Умения: Припомня си познати литературни произведения и опоз­нава правилата за участие в литературно състезание.

Избира и назовава дейности за участие в литературно състезание (рецитирам, казвам, преразказвам, играя роля и др.).

Опознава и назовава човешката алчност.

Отношения: Разбира, приема и изпълнява правилата за участие в литературен конкурс.








Февруари
В очакване на пролетта

3

Блок 1. Тема 19. Прекланям се


ПСБЕ – 1. Едно интересно преживяване

(споделяне на преживяване)
ПСБЕ – 2. Бях там и запом­них

(споделяне на преживяване)

Моливко – играя и зная. Български език и литература, IV група, с. 44



Свързана реч
Речник
Граматически правилна реч

Звукова култура

Свързана реч
Речник
Граматически правилна реч

Звукова култура




Знания: Възприема образец на разказ от учителя за споделяне на преживяване от детството.

Умения: Разбира и употребява названията: герой, признател­ност, признателни, подвиг и др.

Задава въпроси с ЛИ, НАЛИ, ДАЛИ.

Разглежда снимки и се интересува от надписи.

Отношения: Опознава речев етикет за изразяване на призна­телност.

Знания: Съчинява и устно представя разказ за героизма на Васил Левски.

Умения: Разширява опита си за употреба на названията: герой, признател­ност, признателни, подвиг и др.

Участва в състезание за задаване на въпроси с ЛИ, НАЛИ, ДАЛИ.

Разглежда снимки, картинки и съставя изречение по словесна схема.

Отношения: Ползва речев етикет и подходящо поведение за изразяване на призна­телност.








Блок 2. Тема 19. Правя си библиотека
ПСЛ – 1. Дай ни водица

Лъчезар Станчев

(верижка от мисли)

Моливко – играя и зная. Български език и литература, IV група, с. 45



Моливко. Христоматия. Художествени текстове за I, II, III група…, с. 118

Възприемане на литературно произведение

Речник


Пресъздаване на литературно произведение


Знания: Възприема верижка от мисли; избира и запомня въпрос и отговор от текста. Участва в обогатяването на библиотечния кът.

Умения: Различава въпрос и отговор в литературен текст.

Задава въпроси за непознати думи и изрази. Изразява желание за своя домашна библиотека.



Отношения: Разглежда илюстрация по произведението и изразява свое отношение към водата с думи от текста.







Февруари
Моята Родина

4

Блок 1. Тема 20. Еднакви думи

ПСБЕ – 1. Как се постъпва?

(игри с думи)
Моливко – играя и зная. Български език и литература, IV група, с. 46


Свързана реч
Речник

Граматически правилна реч


Звукова култура


Знания: Възприема разказ със заглавие „Моята любима детска игра“.

Умения: Разбира и употребява думите и изразите: виждам, изговарям, сливам; разбирам, търся и намирам друга като нея.

Построява сложно изречение за изказване на причинно-следст­вена връзка с защото.

Разглежда и разпознава тризвукови думи; установява звукобуквени сходства между тях.

Отношения: Преживява и изразява радост от постижение.








Блок 2. Тема 20. За грешките и поуките

ПСЛ – 1. Който зло мисли, зло намира

Александър Григоров

(възприемане на приказка и извличане на поука)

ПСЛ – 2. Остроумници, сладкодумници

(литературен конкурс)

Моливко – играя и зная. Български език и литература, IV група, с. 47



Моливко. Христоматия. Художествени текстове за I, II, III група…, с. 71

Възприемане на литературно произведение

Речник

Пресъздаване на литературно произведение
Речник


Знания: Възприема приказка и участва в събеседване за героите и техните постъпки; разсъждава по поуката от произведението.

Умения: Разглежда илюстрация по приказката и разказва за случилото се.

Отношения: Избира герой и изразява свое отношението си към него.
Знания: Избира герой от познато литературно произведение и съчинява загадка за него.

Умения: Демонстрира умения за изпълнение на роля от познато литературно произведение.

Опознава и назовава съчинителя на литературна загадка.



Отношения: Изпитва и изразява удовлетворение от участие в литературно състезание.









Март
Баба Марта бързала

1 март, мартенички

1

Блок 1. Тема 21. Честита Баба Марта!

ПСБЕ – 1. Как се прави мар­теничка?
(съчиняване на благопожелание)


ПСБЕ – 2. Думи от живи зву­кове

(игра със звукове и думи)
Моливко – играя и зная. Български език и литература, IV група, с. 48


Свързана реч
Речник

Граматически правилна реч

Звукова култура

Свързана реч


Речник

Граматически правилна реч

Звукова култура


Знания: Съчинява разказ със заглавие „Как се прави мартенич­ка?“.

Умения: Употребява названия за: цвят (бял, червен), материя (копринен, памучен, вълнен), дължина, широчина, разположе­ние (изправен, усукан) и др.

Ползва синоними (различни думи за едно и също) и антоними (противоположни думи).

Участва в игри със звуковете Ц, Ч; рисува звукова пътечка.

Отношения: Ползва наричане (благословия) за здраве при закичване с марте­ничка. Изказва благодарност.

Знания: Възприема разказ от учителя със заглавие „Думи от живи звукове“.

Умения: Използва и разбира названията: дума, звук, сричка, изречение, текст. Разпознава и назовава признак на обект (зелена чаша, сини оче, червени череши).

Уточнява времето на действието, като употребява подходяща глаголна форма; помага си с думите (вчера, сега, утре).



Отношения: Сравнява две думи и установява звуково сходство между тях.

Изразява емоционално отношение към връстник при получаване и подаряване на мартеничка.









Блок 2. Тема 21. Баба Марта е при нас
ПСЛ – 1. Баба Марта

Йордан Стубел

(възприемане на стихотворение и заучаване наизуст)

Моливко – играя и зная. Български език и литература, IV група, с. 49



Моливко. Христоматия. Художествени текстове за IV подготвителна група…, с. 116

Възприемане на литературно произведение
Речник

Пресъздаване на литературно произведение




Знания: Възприема стихотворението и съпреживява радостта от българския празник Баба Марта.

Умения: Опознава художествения текст чрез литературни игри.

Избира и научава наизуст любимо стихче от текста.

Обогатява речника си с художествени думи и изрази.

Отношения: Долавя и съпреживява основното чувство в стихо­творението.








Март
С обич за мама –

8 март

2

Блок 1. Тема 22. Обичам те, мила мамо!

ПСБЕ – 1. Подарък за мама

(изказване на обич)
Моливко – играя и зная. Български език и литература, IV група, с. 50


Свързана реч
Речник
Граматически правилна реч

Звукова култура




Знания: Съчинява разказ на тема: „Подарък за мама“ с елемен­ти на разсъждение.

Умения: Употребява названията: обич, любов, подарък, изне­нада, грижи, внимание, уважение.

Съгласува прилагателно и съществително име по род и число.


Играе със звуковете ШТ и тяхната буква.

Отношения: Преживява радост от долавянето на звукобуквени отношения и разпознаването на думи.







Блок 2. Тема 22. За мама, с обич най-голяма (заучаване стихотворение наизуст)

ПСЛ – 1. Мама

Валери Петров

(възприемане и заучаване стихотворение наизуст)
ПСЛ – 2. Стихчета за мама

(литературно състезание)

Моливко – играя и зная. Български език и литература, IV група, с. 51



Моливко. Христоматия. Художествени текстове за IV подготвителна група…, с. 129

Възприемане на литературно произведение

Речник


Пресъздаване на литературно произведение
Пресъздаване на литературно произведение
Речник


Знания: Възприема стихотворението и съпреживява силната обич на детето към своята майка.

Умения: Подбира и запомня думи и изрази от текста.

Описва образа на мама с думите на поета.



Отношения: Усеща, съпреживява и емоционално изразява своя­та обич към мама.

Знания: Приема предложение за участие в литературно състезание за изпълняване стихчета за мама.

Умения: Знае наизуст стихчета за мама и демонстрира желание за изпълнението им пред публика.

Разбира и употребява названия за литературно състезание (изисквания, жури, изпълнители, състезатели).



Отношения: Опознава изпълнителските си възможности и изразява увереност за рецитиране пред слушатели.







Март
Хубава си,

моя горо

3

Блок 1. Тема 23. Добре дошла, Пролет!

ПСБЕ – 1. Спазвам забра­ната
(разказ по картинки)


ПСБЕ – 2. Конкурс за разказвачи

(литературно състезание)
Моливко – играя и зная. Български език и литература, IV група, с.52


Свързана реч

Речник

Граматически правилна реч

Звукова култура

Свързана реч
Речник
Граматически правилна реч

Звукова култура




Знания: Съчинява разказ със заглавие „Добре дошла, Пролет!“. Умения: Припомня си и употребява названия на последователни действия (подготвят се, обмислят, напомнят си, екипират се, радват се, разхождат се, пристигат, почиват, приготвят …).

Разбира и използва забрани и разрешения (глаголни форми в повелително наклонение – разрешено е, забранено е)..

Установява сричково сходство между две думи. Възприема образец за откриване на силната сричка (сричката под ударение) в думата.

Отношения: Съпреживява емоционално-нравствени и волеви състояния (издръжливост, дисциплинираност, предпазливост).

Знания: Съчинява разказ със заглавие „Моят безопасен маршрут“.

Разбира и употребява думи и словосъчетания (напред, надясно, наляво, покрай, пред, зад; маршрут, безопасен маршрут).

Построява сложни съставни изречения със съюзни връзки когато и накъдето.

Участва в игри за определяне мястото на ударението в дума (силната част).



Отношения: Ползва въпросителна и повествователна интонация при изказване на въпроси и отговори.







Блок 2. Тема 23. Обичам сладкодумните творци

ПСЛ – 1. Пролетен венец

Рада Александрова

(възприемане на литера­турни произведения)

Моливко – играя и зная. Български език и литература, IV група, с. 53



Моливко. Христоматия. Художествени текстове за IV подготвителна група…, с. 160

Възприемане на литературно произведение
Речник

Пресъздаване на литературно произведение





Знания: Възприема разказ и разграничава последователните епизоди в него.

Умения: Съотнася съдържанието на разказа със своите наблюдения в природата през пролетта.

Подбира думи, изрази от текста, за да поясни свое разбиране.



Отношения: Проявява естетически усет и самочувствие за под­биране на думи и изрази по договорени изисквания.









Март
Пролетно оживление

Птиците до­литат при нас

4

Блок 1. Тема 24. Вълшебната ябълка

ПСБЕ – 1. От децата за децата

(съчиняване на приказка)
Моливко – играя и зная. Български език и литература, IV група, с. 54

Свързана реч

Речник
Граматически правилна реч

Звукова култура



Каталог: docs -> 2018 -> distributions
distributions -> Програмна система „моливко – играя и зная“ тематично разпределение по образователно направление „Околен свят“
distributions -> Програмна система „моливко – играя и зная“ тематично годишно разпределение по образователно направление „изобразително изкуство“
distributions -> Тематично годишно разпределение по образователно направление музика за трета подготвителна възрастова група (5–6 г.)
distributions -> Програмна система „моливко – играя и зная“ тематично разпределение на образователното съдържание по направление „български език и литература“
2018 -> Доклад за наблюдението на изпълнението на Общински план за развитие през 2017г
distributions -> Програмна система „моливко – играя и зная“ тематично разпределение по образователно направление „Околен свят“
2018 -> Националното изложение „Фестивал вино и храна” Варна 2018 г


Сподели с приятели:
1   2   3   4   5




©obuch.info 2024
отнасят до администрацията

    Начална страница