Програмна система „моливко – играя и зная“ тематично разпределение на образователното съдържание по направление „български език и литература“


Знания: Съчинява приказка със заглавие „Вълшебната ябълка“. Умения



страница4/5
Дата21.06.2018
Размер0.65 Mb.
#75551
1   2   3   4   5

Знания: Съчинява приказка със заглавие „Вълшебната ябълка“.

Умения: Разбира и употребява названията: вълшебство, мечта, обикновено, необикновено.

Използва глаголни форми в минало свършено и минало несвършено време.

Участва в звукови игри и определя силната сричка в дума. Отношения: Изпитва и демонстрира самочувствие при успешно решаване на задачи








Блок 2. Тема 24. Тайните в книгите
ПСЛ – 1. Баба Марта

Елин Пелин

(възприемане на разказ и преразказване)


ПСЛ – 2. Приказен карнавал

(литературно състезание)

Моливко – играя и зная. Български език и литература, IV група, с. 55



Моливко. Христоматия. Художествени текстове за IV подготвителна група…, с. 119

Възприемане на литературно произведение
Речник
Пресъздаване на литературно произведение
Пресъздаване на литературно произведение



Знания: Възприема разказа и разсъждава върху промените в настроението на Баба Марта.

Умения: Разглежда илюстрация по разказа и преразказва изобразения епизод.

Разбира, запомня и употребява думи и изрази от текста за промените в емоциите на Баба Марта.

Избира предпочитана роля от разказа и я пресъздава.

Отношения: Разпознава и назовава промените в емоционалното състояние на Баба Марта.
Знания: Избира любим герой от приказка и желае да участва в приказен карнавал.

Умения: Описва външния вид на своя любим герой.

Планира подготовката си за приказен карнавал (костюм, маска и реквизит).



Отношения: Преценява готовността си и изразява силно желание за победа в литературно състезание.







Април
Подари усмивка

Ден на хумора и шегата

1

Блок 1. Тема 25. Ден на шегата
ПСБЕ – 1. Да се посмеем заедно

(съчиняване на небивалици)


ПСБЕ – 2. Кой се смее най-добре?

(планиране за изработване на книжка)
Моливко – играя и зная. Български език и литература, IV група, с. 56

Свързана реч

Речник
Граматически правилна реч

Звукова култура

Свързана реч

Речник
Граматически правилна реч
Звукова култура


Знания: Съчинява кратък разказ с хумористичен елемент.

Умения: Разбира и използва названията: шега, шеговит, ше­гувам се.

Довършва сложни съставни изречения със съюзна връзка ко­гато.

Променя мястото на ударението, за да се шегува.

Отношения: Ползва вербални и невербални средства за изразя­ване на шега.
Знания: Участва в планиране за изработване на книжка.

Умения: Разбира и ползва названията и словосъчетанията: план, планирам, изработвам, илюстрирам; най-подходящ план.

Установява причинно-следствени връзки по картинка. Съставя сложно съставно изречение със съюзна връзка защото или понеже.

Шегува се, като променя мястото на ударението в дума.

Отношения: Изразява и изказва шега.








Блок 2. Тема 25. Светли празници

ПСЛ – 1. Великден

Дора Габе

(възприемане на стихотворение и заучаване наизуст)

Моливко – играя и зная. Български език и литература, IV група, с. 57



Моливко. Христоматия. Художествени текстове за IV подготвителна група…, с. 227

Възприемане на литературно произведение

Речник
Пресъздаване на литературно произведение




Знания: Възприема стихотворението и съпреживява възторженото великденско чувство.

Умения: Участва в игри за осмисляне на изразните средства.

Подбира, запомня и употребява художествени изрази (червени яйчица, засмени личица…).

Избира любимо стихче и го запомня наизуст.

Отношения: Изразява гальовност с умалителни съществителни имена.








Април
Пролетни празници


2

Блок 1. Тема 26. Уча за космонавтите

ПСБЕ – 1. Летял е в космоса, защото…

(обяснение)
Моливко – играя и зная. Български език и литература, IV група, с. 58

Свързана реч
Речник
Граматически правилна реч
Звукова култура


Знания: Съчинява разказ с елементи на разсъждение, като продължава мисълта „Летял е в космоса, защото …“.

Умения: Разбира и употребява названията: космос, космонавт, ракета, планета.

Продължава мисъл, като се ориентира по картинка и словесна схема на изречение.

Образува дума от три срички.

Отношения: Подбира интонация и ползва речев етикет за изказ­ване на заповед.








Блок 2. Тема 26. Ще празну­ваме! (литературни игри)

ПСЛ – 1. Заю Баю великденски

Симеон Андреев

(възприемане на разказ и преразказване)
ПСЛ – 2. Празнично утро по радиото

(сценарий за предаване по радиото)

Моливко – играя и зная. Български език и литература, IV група, с. 59



Моливко. Христоматия. Художествени текстове за IV подготвителна група…, с. 229

Възприемане на литературно произведение

Речник
Пресъздаване на литературно произведение

Пресъздаване на литературно произведение


Знания: Възприема разказ за Заю Баю великденски и обогатява представите си за народните вярвания.

Умения: Разглежда илюстрация по текста великденското чудо.

Заучава тържествени възгласи (Живо-здраво! Живо здраво! Живо здраво! Честит Великден!).

Избира епизод от текста и го преразказва.



Отношения: Съпреживява и пресъздава в свое изказване великденското празничното настроение.

Знания: Активно участва в разработването на сценарий за предаване по радиото.

Умения: Конкретизира своята роля в сценария.

Отношения: Съпреживява празничното настроение; припомня си, предлага и изпълнява кратки фолклорни произведения, за да поддържа веселото настроение на слушателите.







Април
Великден е!

3

Блок 1. Тема 27. Опознавам меките звукове
ПСБЕ – 1. Звук за всяка играчка

(звукови игри)

ПСБЕ – 2. Новини

(съобщение)
Моливко – играя и зная. Български език и литература, IV група, с. 60


Свързана реч
Речник
Граматически правилна реч

Звукова култура


Свързана реч


Речник
Граматически правилна реч

Звукова култура




Знания: Възприема образец на разказ, включващ имитиране шумовете на две играчки, които са различни по големина. Умения: Възприема и различава звукосъчетанията: твърдо звучене, меко звучене.

Разбира и различава съществителни имена от умалителни съществителни имена.

Участва в звукови игри с изговор на твърди и меки съгласни звукове.

Отношения: Използва умалително съществително име за изразяване на гальовност.

Участва в подготовката на съобщение по радиото на детската градина за най-важните новини.

Разбира и употребява думите и словосъчетанията: местно радио, радио на детската градина, новини, говорители.

Съгласува по род и число съществително нарицателно име с числително и прилагателно.

Анализира звуковия и сричковия състав на дума.

Отношения: Забелязва красивото в хората и природата; употребява въз­клицателни изрази и изречения за изразяване на положително емоционално преживяване.








Блок 2. Тема 27. С ум за здраве и сила

ПСЛ – 1. Дневен режим

Атанас Цанков

(възприемане на стихотворение с хумористичен елемент)

Моливко – играя и зная. Български език и литература, IV група, с. 61



Моливко. Христоматия. Художествени текстове за IV подготвителна група…, с. 61

Възприемане на литературно произведение

Речник
Пресъздаване на литературно произведение



Знания: Възприема стихотворението и съпреживяване на разнообразието на детските чувства.

Умения: Избира стихче и го свързва със своя опит.

Разширява опита си за употреба на думи и изрази от текста (дневен режим, ведрина, час и половина, презглава).

Заучава любимо стихче наизуст и го изпълнява пред слушатели. Отношения: Долавя хумористичния елемент в текста и разсъждава за свои постъпки.








Април
Искам да знам!

4

Блок 1. Тема 28. Пазя земята

ПСБЕ – 1. Спазвам правилата

(съчиняване на обяснение)
Моливко – играя и зная. Български език и литература, IV група, с. 62


Свързана реч

Речник
Граматически правилна реч

Звукова култура



Знания: Съчинява разказ със заглавие „Спазвам правилата“.

Умения: Разбира и използва думи и словосъчетания: природа, красива природа, закони, природни закони, правила.

Изказва мисъл по договорени изисквания за време (сега, днес, вчера, в миналото, в бъдещето).

Играе със звуковете ЙУ, ЙА и техните букви.

Отношения: Изразява емоционални състоя­ния с вербални и невербални средства.








Блок 2. Тема 28. Щастливо детство

ПСЛ – 1. Ванко и водичката

Димитър Спасов


ПСЛ – 2. Кой е най-добър артист?

(литературно състезание)

Моливко – играя и зная. Български език и литература, IV група, с. 63



Моливко. Христоматия. Художествени текстове I, II , III група…, , с. 130


Възприемане на литературно произведение
Речник
Пресъздаване на литературно произведение

Пресъздаване на литературно произведение


Речник



Знания: Възприема разказ и активно участва в обсъждане на поуката от него.

Умения: Разглежда илюстрации по текста и уточнява последователността на епизодите.

Опознава и ползва глаголни форми в повелително наклонение (изказване на заповед).

Избира откъс от текста и го пресъздава в театър на маса.
Отношения: Използва думи от текста за изказване на забрана или разрешение.
Знания: Познава ролята на артиста в различни изкуства. Има свои предпочитания към любимо изкуство.

Умения: Притежава литературен опит и може да го претвори в изпълнение на любимо произведение.

Обогатява опита си за участие с роля в литературно състезание.



Отношения: Проявява стремеж за артистична изява.







Май
Играя и спортувам

1

Блок 1. Тема 29. Обичам да се трудя

ПСБЕ – 1. Познавам трудолюбиви хора

(разказ по картинки)

ПСБЕ – 2. Кого обичам най-много?

(отговор на въпрос)

Моливко – играя и зная. Български език и литература, IV група, с. 64




Свързана реч
Речник
Граматически правилна реч

Звукова култура

Свързана реч
Речник
Граматически правилна реч

Звукова култура




Знания: Съчинява разказ със заглавие „Познавам трудолюбиви хора“ по лични впечатления.

Умения: Употребява названията и словосъчетанията: труд, ум­ствен труд, физически труд, човешка сила, сила на ума и др.

Съставя сложно изречение по картинка.

Разпознава надписи на думи и фрази.

Отношения: Проявява находчивост и самостоятелност в иг­рите със звукове.

Знания: Съчинява разказ по въпроса: „Кого обичам най-много?“.

Умения: Разбира и употребява думите и словосъчетанията: обич, силна обич, приятелство, вежливост, учтивост.

Употребява разказни, въпросителни и възклицателни изречения.


Ориентира се в надписи. Различава началото, думите и края на записан израз или изречение.

Отношения:

Изказва с подходяща интонация емоционално състояние.









Блок 2. Тема 29. Животните разговарят ли?
ПСЛ – 1. Пролетна разходка

Емилиян Станев

(възприемане на разказ и преразказване)

Моливко – играя и зная. Български език и литература, IV група, с. 65



Моливко. Христоматия. Художествени текстове I, II , III група…, с. 267

Възприемане на литературно произведение
Речник
Пресъздаване на литературно произведение


Знания: Възприема разказа и участва в събеседване за героите, техните навици и качества.

Умения: Разглежда илюстрации по текста и осмисля изобразените епизоди. Разсъждава по въпроса: Животните разговарят ли?
Назовава качествата на героите с повече думи, като ползва своя опит.

Преразказва любим епизод от разказа. Участва в игра драматизация по произведението.


Отношения: Пресъздава емоционални състояния на героите, като ползва изрази от текста и имитационни движения.







Май
Празнувам и се радвам

Европа празнува

9 май

2

Блок 1. Тема 30. Вълшебства с думи

ПСБЕ – 1. Задълженията на учениците

(игра с написани думи и фрази)
Моливко – играя и зная. Български език и литература, IV група, с. 66

Свързана реч
Речник

Граматически правилна реч

Звукова култура


Знания: Съчинява обяснение за задълженията на учениците в училищата на Европа.

Умения: Използва словосъчетанията: училище, учител, дирек­тор, училищен ред, уча, научавам, урок, домашна работа, междучасие и др.

Изказва мисли с глаголни форми в сегашно, минало и бъдеще време, като ползва словесна опора (отдавна, сега, в бъдеще).

Проявява интерес към написани думи и изрази.

Отношения: Изразява и изказва очакване за постъпване в първи клас. Ползва речев етикет за общуване с учители.








Блок 2. Тема 30. Буквички любими

ПСЛ – 1. Буквите

Петя Йорданова

(заучаване стихотворение наизуст)
ПСЛ – 2. Ще участвам в училищния празник

(предложения за сценарий)

Моливко – играя и зная. Български език и литература, IV група, с. 67



Моливко. Христоматия. Художествени текстове за IV подготвителна група…, с. 254

Възприемане на литературно произведение
Речник
Пресъздаване на литературно произведение

Пресъздаване на литературно произведение


Речник


Знания: Възприема стихотворението и съпреживява детската мечта за ученолюбие.

Умения: Описва раздялата с детството, като ползва думи от стихотворението.

Долавя, запомня и изговаря думи и художествени средства в текста (повторения, сравнение).

Участва в литературни игри за бързо и лесно запомняне на стихотворението.

Отношения: Изразява основното чувство в стихотворението, като използва вербални и невербални средства за комуникация.
Знания: Знае литературни произведения и активно се включва в разработването на сценарий за предстоящия първи учебен ден в училище.

Умения: Притежава опит за активно участие в празници.

Разбира и употребява подходящи думи и изрази (първи клас, първи учебен ден, час по родолюбие).



Отношения: Преживява и убедително изразява своето нетърпение за постъпване в първи клас.







Май
Празникът

на буквите

24 май

3

Блок 1. Тема 31. Научих много

ПСБЕ – 1. Българските букви

(игра по правила)
ПСБЕ – 2. Солунските братя

(участие във викторина)

Моливко – играя и зная. Български език и литература, IV група, с. 68




Свързана реч

Речник


Граматически правилна реч

Звукова култура

Свързана реч
Речник

Граматически правилна реч

Звукова култура


Знания: Съчинява приказка със заглавие „Българските букви“. Умения: Разбира и ползва названията и изразите: писменост, българска писменост, славянска писменост.

Разказва кратка историйка, като употребява думите за действие с момента на говоренето.


Определя звуковете в своето име и разпознава буквите им.

Отношения: Изразява гордост от постиженията си по устна реч, като посочва свои успехи.

Знания: Участва във викторина: „Какво знаеш за създателите на славянската писменост?“.

Умения: Разбира и ползва названията и изразите: българските светци, солунските братя Кирил и Методий, българска писменост.

Съгласува по род и число съществително нарицателно име с числително и прилагателно име.

Разпознава надписи и проявява интерес към звуко-буквените отношения.

Отношения: Споделя и изразява мечта за учене.








Блок 2. Тема 31. Вълнувам се много!

ПСЛ – 1. Ученик

Елена Попова

(възприемане на разказ с хумористичен елемент)

Моливко – играя и зная. Български език и литература, IV група, с. 69

Моливко. Христоматия. Художествени текстове за I, II, III група…, с. 23


Възприемане на литературно произведение
Речник
Пресъздаване на литературно произведение



Знания: Възприема кратък разказ и долавя хумористичния елемент в него.

Умения: Разглежда илюстрации по текста и уточнява последователността на епизодите.

Запомня и ползва изрази от текста за изказване на подбуда и учудване.

Съчинява кратък разказ за живота в училище, като включва хумористичен елемент.

Отношения: Изказва и пресъздава учудване.








Май
Празнуваме деня на детето

1 юни

4

Блок 1. Тема 32. Ще ме приемат в първи клас

ПСБЕ – 1. Моята мечта

(споделяне на мечти)
Моливко – играя и зная. Български език и литература, IV група, с. 70


Свързана реч

Речник
Граматически правилна реч


Звукова култура


Знания: Съчинява разказ със заглавие: „Моята мечта“.

Умения: Разбира и употребява думите: мечта, мечтател, меч­тая.

Конструира изречения, като допълва думи и изрази към кратко просто изречение. Построява сложно изречение с две названия на дей­ствия.

Участва в звукови игри.

Отношения: Проявява и изразява любознателността си към за­нимания със звукове, срички, думи, изречения, текстове.








Блок 2. Тема 32. Благодаря Ви, учителки мои!

ПСЛ – 1. Буквар

Ботьо Буков

(възприемане на стихотворение и заучаване наизуст)

Каталог: docs -> 2018 -> distributions
distributions -> Програмна система „моливко – играя и зная“ тематично разпределение по образователно направление „Околен свят“
distributions -> Програмна система „моливко – играя и зная“ тематично годишно разпределение по образователно направление „изобразително изкуство“
distributions -> Тематично годишно разпределение по образователно направление музика за трета подготвителна възрастова група (5–6 г.)
distributions -> Програмна система „моливко – играя и зная“ тематично разпределение на образователното съдържание по направление „български език и литература“
2018 -> Доклад за наблюдението на изпълнението на Общински план за развитие през 2017г
distributions -> Програмна система „моливко – играя и зная“ тематично разпределение по образователно направление „Околен свят“
2018 -> Националното изложение „Фестивал вино и храна” Варна 2018 г


Сподели с приятели:
1   2   3   4   5




©obuch.info 2024
отнасят до администрацията

    Начална страница