Разширен наръчник за ползване на обучителен пакет „училища без дискриминация” в гимназиалния курс на образованието по метода „връстници обучават връстници”
Как можем да използваме и прилагаме обучителния курс?
Изтегляне 1.43 Mb.
|
- Навигация на страницата:
- Кога да започнем обучителния курс
- Как да се провеждат срещите
- По каква програма се провеждат срещите
Как можем да използваме и прилагаме обучителния курс?Обучителният пакет „Училища без дискриминация” има за цел да промени социалните нагласи на младите хора по отношение на различните. Макар и в този си вид да е насочен главно към дискриминацията на базата на етнически, расов и религиозен признак, то може да се адаптира и ползва за работа по въпросите, свързани с дискриминацията и по други признаци. Кога да започнем обучителния курс?Всяко време е подходящо за започването на подобно обучение и то може да бъде предварително планирано като цял курс за кръжок, клуб или друга форма на извънкласна дейност по време на един учебен срок или дори и за цяла учебна година. Обучителният пакет може да се прилага в най-различни по вид инициатива на млади хора, свързани с правата на човека - тематични младежки срещи и дискусии, неформални младежки групи, зелено училище, младежки лагери, ваканционни занимания или други. Но няма пречки и обучението да се приложи инцидентно - например във връзка с някой подходящ урок по която и да е дисциплина : философия, история, психология, етика и право, религия, в часа на класа или други. Ако не сте планирали предварително обучението по въпросите на дискриминацията и правата на човека, може да вземете като повод за стартирането му редица международни /световни дни, свързани с темата: Международни ден за защита на децата –жертва на агресия - 4-ти юни / епизод 4/ Международния ден на толерантността - 16-ти ноември / епизод 3 и/ или 6 Международния ден на майчиния език - 21-ви февруари /епизод 3/ Международен ден на културното многообразие, диалога и разбирателството - 21-ви май епизод 2 и/или епизод 3 и/ или епизод 6 Международен ден за борба с расовата дискриминация -21-ви март / епизод 5 / Международен ден на бежанците - 20-ти юни /епизод 5/ Международен ден на свободата на печата - 4 ти май /епизод 7/ Международен ден на ромите - 08-ми април епизод 1 и/ или епизод 7 Международен ден за правата на човека – 10-ти декември, всички епизоди са подходящи Международен ден за възпоменаване на жертвите на холокоста - 27-ми януари - епизод 6 и/ или епизод 4 Кристалната нощ - 09-ти ноември, бележи началото на Холокоста (На 9 ноември 1938 г. в Германия и Австрия е извършен масов погром над еврейски магазини и къщи, останал в историята като Кристалната нощ и бележещ началото на активната фаза на холокоста в Третия райх) епизод 6 Времето около религиозни празници, включително такива, официално определени от Министерски съвет за вероизповеданията, различни от православието, също е подходящо за започване на обучението. Информация за датите на тези празници за 2011г. може да намерите на официалната интернет страница на Министерски съвет, както и на интернет страницата на Националния съвет по етнически и интеграционни въпроси3. Как да се провеждат срещите?Компетенциите за активно противопоставяне на дискриминацията е възможно да се придобият само в групова среда, където се утвърждава култура на уважение и зачитане на човешките права на децата и възрастните. В основата му стои обучението на базата на групов опит и следователно първото, което трябва да знаят обучителите на връстници е как да формират и ръководят група от връстници, независимо дали в клас или някъде на друго място. 1. Големината на групата Тъй като обучителният пакет „Училища без дискриминация” е насочен главно за работа в училище, основната група е един клас (24-26 ученика). Но под формата на обучение от връстници, това може да става не само в специализирани часове, но и в други групи и извън училище. В този случай е по-добре групите да са по-малки 12-15 човека. 2. Подреждане на пространството Сядането в кръг е много важно, тъй като така всички могат да се виждат и да общуват свободно. Този начин на сядане създава и усещането за общност. Добре е да се правят различни подреждания на масите и столовете според целите на срещата. За сплотяване на групата е препоръчително срещите/обучителния курс да започнат с упражнение за опознаване на хората,за изграждане на доверие, приемане и уважение към всеки, както и преодоляване на дистанциите. За целта се използват упражнения за размразяване и взаимно опознаване. Те се наричат “ледоразбивачи”, защото раздвижват участниците както физически, така и емоционално. Лесни за изпълнение, краткотрайни, често предизвикващи смях и забавление. Упражнения- ледоразбивачи може да намерите в Разширения наръчник за ползване на обучителния пакет в прогимназиалния курс на образованието, раздел „Как да започне обучителния курс ?”, както и в секция Упражнения на интернет страницата на обучителния пакет. 3. Спазване на правила за групова работа: В началото се въвеждат няколко основни правила за групова работа:
Правилата се изработват съвместно с групата и се приемат от нея. 4. Водещият не е преподавател, а фасилитатор на срещите в групата Фасилитаторът подпомага и улеснява работата на групата, а не преподава и не говори повече от другите. Той представя проблема и подпомагане работата на групата чрез различни техники и процедури на споделяне, дискутиране и вземане на решение. 5. Практически насоки за съветника:
Хората имат ограничен обем на активно внимание и могат да участват ефективно без почивка в групова среща не повече от 40-50 минути. Обявете времеви граници за всяка дискусия: “Нека да обсъдим това за Х минути.” Дори дискусията да продължава, намерете подходящ момент да я спрете, обобщете казаното до момента и изяснете кога и как ще продължи дискусията в следваща среща.
Не се опитвайте да избягате от проблемите с уклончиви обяснения. Бъдете пределно откровени и точни. Ако се притеснявате, че могат да ви опонират още в самото начало, използвайте Аз-послания: “Аз съм загрижен, че в нашето училище продължава дразненето и обиждането на децата от ромски произход. Хайде да измислим начин как да избегнем това в бъдеще и да им покажем подкрепа, защото те са деца като всички останали.”
Проверете, че всеки разбира проблема и целта на срещата. След това получете съгласие за работа по проблема: ”Можем ли всички заедно да се опитаме да се чуем и да намерим общо решение?”
Задавайте въпроси на участниците, за да им помогнете да се замислят за техните чувства и действия, свързани с темата на обсъждане: “Как бихте се чувствали в училище, ако всеки ден чувате зад гърба си обидни думи? Защо някои хора дразнят и обиждат децата от малцинствата?” Обобщавайте отговорите: “ Изглежда, че някои хора предпочитат да нараняват, за да се почувстват значими.”
“Какво да правим, за да сме сигурни, че тези прояви ще спрат?”
Попитайте участниците кои решения им се струва, че ще проработят най-добре в нашето училище и защо. Изразете и вашето становище. Работете заедно с връстниците си, за да изберете решение с консенсус и което изглежда най-ефективно.
“Можем ли всички да се съгласим и да приемем това решение?” По каква програма се провеждат срещите ?Структура на програмата Програмата се състои от основни сесии и допълващи ги сесии. Основните сесии включват теми, свързани с дискриминацията, като в началото се гледа епизод от филма „Уроци по толерантност” и се прави дискусия върху него. Допълващите са насочени към развитие на психо-социални умения, които имат важна роля за промяна на социалните нагласи свързани с дискриминацията. Начало на груповата работа В началото на всяка сесия е важно да се отдели време за по-добро опознаване на участниците и сваляне на напреженията. Могат да се използват упражнения за размразяване и опознаване (упражнения –ледоразбивачи, описани по-горе). В първоначалните срещи е добре да се работи за развитие на доверие и групова сплотеност. Може да се обсъждат по-приятни на учениците теми или предложени от тях проблеми. Важното е да се привлече интереса и да преживеят участието си в групата като нещо хубаво. След като се създаде относително спокойна среда и има известно изслушване, може да се започне с темите от програмата. Каталог: wp-content -> uploads -> 2015 2015 -> Висше военноморско училище „Н. Й. Вапцаров“ 2015 -> Правила за изменение и допълнение на Правила за търговия с електрическа енергия Съществуващ текст 2015 -> 120 Основно училище “Георги С. Раковски” София 2015 -> Премиерният сериал Изкушение от 12 октомври по бтв lady 2015 -> Агнешко месо седмична справка: средни цени за периода 7 – 14 януари 2015 г 2015 -> Пилешко месо седмична справка: средни цени за периода 7 14 януари 2015 г 2015 -> Бяла кристална захар седмична справка: средни цени за периода 7 – 14 януари 2015 Г Изтегляне 1.43 Mb. Сподели с приятели:
|