Решение на фс на факултет икономика на инфраструктурата



Дата10.02.2018
Размер127.27 Kb.
#56208
ТипПротокол



София 1700, Студентски град “Христо Ботев”,





Приет с решение на ФС на факултет ИКОНОМИКА НА ИНФРАСТРУКТУРАТА




Утвърждавам:

Протокол № /




Декан











УЧЕБНА ПРОГРАМА



Учебна дисциплина:




ФОРМИРАНЕ И РАЗВИТИЕ НА АУДИТРИЯТА

Audience formation and development

Код на дисциплината:







Образователно-квалификационна степен:




МАГИСТЪР ПО МЕДИИ И ЖУРНАЛИСТИКА

спец. ПРОДУЦЕНТСТВО И КУЛТУРНИ ИНДУСТРИИ

Статут на дисциплината




ЗАДЪЛЖИТЕЛНА

Област на висше образование:

3

Социални, стопански и правни науки

Професионално направление:

3.5

Обществени комуникации и информационни науки

Специалност:




Медии и журналистика

Факултет:




Икономика на инфраструктурата

Катедра:




Медии и обществени комуникации

Хорариум:




45 часа лекции


Извън аудиторна заетост




45 часа

Кредити:




3

Титуляр:




Гл. ас. д-р Катя Михайлова



ПРЕДПОСТАВКИ
Студентите трябва да имат подготовка, осигурена от обучението в бакалавърската степен по журналистика и медии, най-вече по дисциплините “Социология”, “Социология на медиите”, „Обща икономическа теория”, „Медиямениджъмънт”, „Продуцентство”.

АНОТАЦИЯ
Дисциплината “Формиране и развитие на аудиторията” е задължителна в учебния план на магистърска програма „Медии и журналистика” със специализация „Продуцентство”.

Цел на дисциплината е овладяването на концепта медийна аудитория на теоретично и приложно ниво. Основна задача на “Формиране и развитие на аудиторията” е да представи пред студентите основни практики, процедури и начини за формиране и развитие, за управление на аудиторията на медийни продуцентски проекти.

Формирането и развитието на аудиторията е една от най-важните управленски дейности, включени в продуцентското портфолио. От стопанско-икономическа гледна точка, аудиторията в количествен и качествен аспект е в основата на пазара на медийни продукти. От обществено, социологическа гледна точка, формирането и развитието на медийни аудитории е възлов процес във формирането на обществено, мнение, нагласи, очаквания, типове социални поведения.

Изучаването на аудиторията към настоящия момент е предимно маркетингова дейност. С оглед социалните, икономически, политически и културни функции на медиите, погледът към аудиториите както на практическо, така и на научно-теоретично равнище е необходимо да се разшири. Необходим е интегриран подход към аудиторията, а той е в пределите на социологическата методология. Трансформациите на аудиториите в съвременната медийна среда предизвиква и трансформации в обществената среда. От гледна точка на интеграционните процеси в Европа, формирането и развитието на аудиториите е също с възлово значение.




  1. Език на преподаване:

Български

СЪДЪРЖАНИЕ НА УЧЕБНАТА ПРОГРАМА
А. ЛЕКЦИИ



ТЕМА

Часа

1

Аудиторията като теоретичен концепт. Дефинитивни особености на медийната аудитория.

3

2

Социологически подход при изследването на медийната аудитория. Иновации в изследването на медийната аудитория.

3

3

Маркетингов подход за изследване на медийната аудитория.

3

4

Типология на медийната аудитория. Основни класификатори за типологизиране на аудиторията.

3

5

Типове аудитории съобразно аудиторно поведение.

Активна и пасивна медийна аудитория.



3

6

Сегментиране на медийната аудитория. Социално-демографски класификатори.




7

Овластяване на аудиторията. Обратната връзка или гласът на аудиторията.

2

8

Медийната аудитория и моделите на потребление.

2

9

Медийната аудитория и пазара на медийни продукти.

2

10

Медийната аудитория като разпръсната тълпа.

2

11

Трансформации на аудиторията в съвременното дигитално пространство. Новите аудитории.

2

11

Глобални и национални медийни аудитории. Уязвими аудитории.

2

12

Трансформации на аудиторията и европейска интеграция.

2

13

Продуцентски проекти за различни типове аудитории

2

14

Емпирични изследвания на медийната аудитория.

2

15

Видове аудиторни изследвания според обхвата и типа медийна аудитория.

2

16

Измерване на аудиторията или количествено изследване. Най-често прилагани количествени методи за измерване на аудиторията. Анализ и интерпретация на количествена информация. Представителност и достоверност.

2

17

Качествени изследвания на аудиторията. Методика на извадката, набиране на качествена информация, обработка. Анализ и интерпретация на качествена информация. Достоверност и валидност.

2

18

Изработване на изследователски въпросник

2

19

Разработване на програма за емпирично изследване на медийна аудитория.

2

20

Функции на изследователските данни в продуцентските проекти

2



Метод / стратегия на преподаване:


  1. Предвиждат се два часа лекции седмично. Подготовката за всяка лекция изисква отделянето на два часа извън аудиторна ангажираност от страна на студентите.

  2. Необходимите технически ресурси за обучение са: флип-чарт, РРР, шрайб-проектор, видео, компютърен клас с Интернет-връзка.


САМОСТОЯТЕЛНА РАБОТА
Предвидени са четири задачи за самостоятелна работа на студентите в продължението на лекционния курс. Предвижда се също и практическа разработка за по конкретна тема. Тя се оценява отделно и има определена тежест при формирането на крайната оценка по дисциплината.

Методи на оценяване


  1. Педвижда текущо оценяване на студентите.

  2. Индивидуалното задание подлежи на открита защита пред учебната група.

  3. Семестриалният изпит включва две оценки с еднаква тежест – оценка от писмен изпит, проведен под формата на тест и текущите оценки на студента.

  4. Образуване на крайната оценка:


КО = 0,5 (ИТ + З) + 0,5 ИЗ,

Където


КО = крайна оценка

ИТ = оценката от изпитния тест

З = текуща оценка

ИЗ = оценката от защитата на индивидуалното задание,


  1. Крайната оценка е по шестобалната система, минималната оценка за успешно приключване на обучението е “Среден /3/”. Съответствието на оценките с Европейската система за трансфер на кредит е следната:




Отличен /6/

Много добър /5/

Добър /4/

Среден /3/

Слаб /2/

A

B

C

D

E

FX

F

Присъждат се кредити както е по учебен план

Не се присъждат кредити


резултати от обучението
Дисциплината ще даде следните основни знания:

  1. за съвременните стандарти, теории и методи за аудиторно изследване;

  2. елементите на изследователската програма и логическата връзка между тях;


Обучението по дисциплината осигурява следните умения:

  1. за планиране, изготвяне, изпълнение, мониторинг на медийна аудитория;

  2. за ефективно управление на аудиториите като средство за повишаване на конкурентосопособността на продуцентските проекти;

Дисциплината “Формиране и развитие на аудиторията” дава базови познания и практически умения, задължителни за всеки, чиито професионални интереси или отговорности са свързани с изготвяне и изпълнение на продуцентски проекти: ръководители на проекти и екипи, членове на екипи, консултанти и представители на организации-реципиенти. Той представлява необходима основа за бъдещите магистри, които биха желали да усъвършенстват своята квалификация в областта и в други сходни направления. Основните очаквани резултати са свързани с усвояването на концепциите, методите и техниките, свързани с формирането и развитието на аудиториите и получаването на базисни умения за изготвяне и изпълнение на проекти за аудиторни изследвания.



разпространение на дисциплината


  1. Vienna University of Economics and Business Administration (WU) - Austria

  2. University of Amsterdam – Netherlands

  3. University of Vaasa - Finland


РЕКАПИТУЛАЦИЯ НА СТУДЕНТСКАТА ЗАЕТОСТ


Вид на занятията/заетостта

Общ хорариум

Хорариум,

часа седмично

Извън-аудиторна заетост

Общо

  1. Лекции

45

9




45

  1. Семинарни

0

0




0

  1. Лабораторни













  1. Практически













  1. Курсова работа







15

15

  1. Реферат













  1. Индивидуално задание







15

15

  1. Междинен изпит/тест













  1. Текуща оценка













  1. Изпит

писмен




15

15

Общо

45




45

90


ПРЕПОРЪЧИТЕЛНА ЛИТЕРАТУРА
А. ОСНОВНА

  1. ЕКО, У. Дали публиката вреди на телевизията?. // Съвременна журналистика, 1988/1. – стр. 164 -183

  2. КАТРАНДЖИЕВ, Х. Медияпланиране на рекламната кампания.- София: Университескто издателство “Стопанство”, 2006. – 363 с.

  3. КАТРАНДЖИЕВ, Х. Типология на телевизионните зрители. Методология и емпирични резултати. - София: Университескто издателство “Стопанство”, 2007. – 214 с.

  4. МАЛЕЦКЕ, Г. Психология на масовата комуникация. – София: Хъски, 1994. – 302 с.

  5. МЕЛТЕВ, М. Телевизионен продуцент. – София: Нов български университет, 1999.

  6. МЕЧКОВ, Б. Продуцентът и предизвикателствата на новото аудиовизиуално пространство. – София: ИК “Две и половина”, 2002. – 205 с.

  7. МИХАЙЛОВА, К. Телевизията за деца: между пазарната логика и обществената мисия. – София, М-8-М, 2011. – 330 с.

  8. МОСКОВИЧИ, С. (ред.). Социална психология. – София: Дамян Яков, 2006. – 741 с.

  9. МОСКОВИЧИ, С. Ерата на тълпите. София: Дамян Яков, 2007. – 470 с.

  10. ОГНЯНОВА, Н. Аудиовизуална политика на Европейския съюз. – София: Унивескитескто издателство “Св. Климент Охридски”, 2005. – 468 с.

  11. ПОПЙОРДАНОВ, И., Г. Чолаков. Професия Продуцент. – София: Болид, 1993. – 230 с.

  12. СЪЙКОВА, Ив., С. ТОДОРОВА. Статистическото изследване. – София: ИК Люрен, 1994. – 319 с.

  13. ТОМОВА, Б. Изкуство и пазар. – София: Образование, 2003. – с. 160

  14. ФИЛЕВА, П. Икономика на средстванта за масови комуникации. – София: Университетско издателство “Св. Климент Охридски”, 1999. – 188 с.

  15. ФИЛИПОВ, Д. Медийната революция. Икономическа теория на медиите. София: УИ “Стопанство”. 2002. – 156 с.

Б. ДОПЪЛНИТЕЛНА



  1. БУРКАРТ, Р. Наука за комуникацията. - Велико Търново: Пик, 2000. – 495 с.

  2. ГИДЪНС, А. Социология. - София: Прозорец, 2003. – 653 стр.

  3. ДЖОНЕВ, С. Социална психология. Том 2 Общуване и личност. – София: Софи Р, 1996. - 348 с.

  4. КАСТЕЛС, М., Възходът на мрежовото общество. Информационната епоха: икономика, общество и култура. – София: Лик, 2004. – 495 с.

  5. КАСТЕЛС, М., Силата на идентичността. Информационната епоха: икономика, общество и култура. – София: Лик, 2006. – 390 с.

  6. МАКЛУЪН, М., Е. МАКЛУЪН. Закони на медиите. – София, Университетско издателство “Св. Климент Охридски”, 1995. – 256 стр.

  7. ФИЛИПОВ, Д. Културата и развитието. София: УИ “Стопанство”. 2005. – 285 с.


СЪСТАВИЛИ:

Гл. ас. д-р Катя Михайлова ........................................... .

РЪКОВОДИТЕЛ КАТЕДРА:

(Доц. д-р Петко Тодоров)


ДЕКАН:

(Проф. д-р …………………)



Идентификация на статуса: ОДНК_7.1.3-3/ Версия 01/Изменение ____/____________; стр. __/__

Ниво на достъп: □ общодостъпен □ за служебно ползване □поверителен □секретен




Сподели с приятели:




©obuch.info 2024
отнасят до администрацията

    Начална страница