Ръководство по методология


Методология на изследователската работа



страница4/9
Дата11.01.2018
Размер0.6 Mb.
#43399
1   2   3   4   5   6   7   8   9

3. Методология на изследователската работа


Курсовата работа е неразделна част от теологичното образование. Ако в часовете преподавателят представя развита и завършена мисъл, то личната курсова работа дава възможност на студента да представи едно лично изследване, в което, базирайки се на източниците по избраната от него тема, той ще може да представи и защити личните си идеи. Дали ще бъде курсова работа по даден предмет или дипломна работа, ние откриваме една и съща методология, която може да бъде обобщена в четири етапа: 1) определяне на темата и проблематиката; 2) уточняване основните моменти в периода на проучване; 3) изработване на плана и 4) написване на текста. Преди да се спрем на всеки един от тези етапи, няколко думи за интердисциплинарния подход и ползата от работен график.

Често се случва, по избор или по задължение, една курсова или дипломна работа да бъде интердисциплинарна. Вярно е, че по своето естество теологията е многодисциплинна. Съществуват четири основни дисциплинни области в теологията: библейска, историческа, систематична и практична. Освен това, във всяка една от тези области има различни дисциплини. Интердисциплинарният подход се различава от многодисциплинния, което означава, че в случай на интердисцилинарна работа, не е достатъчно да се представят две отделни и различни части върху темата, но да се използва един диалогичен (който поставя в диалог двете дисциплини) или, още по-добре, един диалектически подход (който съпоставя различни гледни точки). Следователно е важно, след като е направен избора на тема, при изработването на плана и писането на текста, студентът да направи подходяща връзка между тези различни дисциплини и да съпостави тези допълнителни подходи.

Освен това е важно, доколкото е възможно, да се уточни работен график. В него често ще е полезно да се предвиди и допълнително време по отношение на крайния срок. Всъщност, в повечето случаи, една курсова или дипломна работа отнема повече от предвиденото време. Освен това, преди предаване на работата, е необходимо да се предвиди време, за да може спокойно тя да бъде прочетена отново от самия студент или от някой друг, което ще допринесе за подобряване и коригиране на допуснатите грешки.


3.1. Определяне на темата и проблематиката


Курсовата работа, както и дипломна такава, отнемат дълги часове на проучване и след това написване на текста. Един от първите критерии, които трябва да бъде взет под внимание при избора на тема е интереса към нея. Важно е студентът да има интерес и да харесва избраната тема, като тя предизвиква любопитство и създава в него желание за задълбочаване. Човек работи по-добре, когато е мотивиран от избраната тема. Следователно е важно изборът да бъде направен със сърцето, но също и с разума. Така темата трябва да бъде, от една страна, достатъчно обширна, за да има възможност за развиване, както и достатъчно източници за ползване и изграждане на агрументация, но от друга страна, достатъчно конкретна, за да не се разгледат само повърхностно поставените въпроси.

Темата за една курсова или дипломна работа трябва да разглежда една проблематика. Всъщност целта на изследването е да отговори на въпрос, зададен в началото. Ако в началото студентът зададе една обща тема, малко по малко той ще определи и проблематиката, разсъждавайки върху въпросите, свързани с темата, преглеждайки писаното върху темата, и убеждавайки се, че съществуват достатъчно материали върху нея. Клод Леви-Щраус пише: "Учен не е този, който дава правилните отговори, но този, който задава правилните въпроси." Следавателно, във връзка с избраната тема, първият етап от едно научно проучване е търсенето на това, което създава проблем: трудност, която се нуждае от разрешаване; нещо, което обърква или учудва; дума, идея, библейски текст, които имат нужда от обяснение, за да бъдат разбрани. Този проблем се превръща в основния момент в разсъжденията и оттук нататък проучването ще има за цел да разясни този въпрос. Представянето на проблематиката обикновено става под формата на въпроси. Именно тя позволява да се насочи правилно изучаването и проучването, да се състави план и да се изисква отговор (теза), който студентът трябва да защити. Важно е една тема да бъде ограничена, т.е. да се определят границите ѝ. Правилно е студентът сам да определи тези граници, за да се концентрира и разгледа достатъчно научно един въпрос.

От само себе си се разбира, че една тема може да бъде внушена по време на прочит, лекции, семинар и т.н. Относно дипломната работа, проучването се осъществява под ръководството на научен ръководител. Следователно, студентът само ще спечели, ако по-бързо влезе във връзка с преподавател, за да разбере дали той е съгласен да го ръководи и да изясни дали темата е подходяща. Така ангажиран, преподавателят може да даде предложения относно определянето на проблематиката и насоки относно библиографията.

3.2. Основни моменти в периода на проучване


След като студентът е определил темата и проблематиката, дори и да е чел малко по темата, уместно е да започне систематично проучване на всички източници, които е намерил в тази връзка. Така той трябва да започне с едно задълбочено проучване на документацията, по време на което той ще се опита да разграничи важното от второстепенното, да набележи ключовите автори, да дефинира въпросите свързани с проблематиката.

Важно е по време на четене да се водят бележки. Тези бележки, направени през периода на проучване, ще послужат по време на написването на текста. Справка с прочетеното и с идеите на различните автори, които се допълват или се противопоставят, ще може лесно да бъде направена, ако бележките са водени в такава перспектива. Освен това, ще бъде добре по време на това проучване, да се извадят всички потенциални цитати с нужните библиографски справки, които остава само да бъдат включени в текста.

В зависимост от темата, по време на тази фаза на проучване, трябва да се изясни позицията по разглеждания въпрос, т.е. да се определят основните насоки и различните позиции във връзка с разглежданата тема.

Освен това, в този период на проучване, дори четенето да е основният елемент, въпреки това е подходящо, малко по малко да бъде развита една собствена позиция по отношение на проблематиката на разглеждания въпрос. И разбира се, ще се появят различни идеи и реакции по време на това проучване. Това може да е резултат от прочетеното, но също от едно лично развитие на разбирането на темата, или от дискусиите с научния ръководител или с всяка друга личност, с която темата ще бъде дискутирана. Много е подходящо да се записват тези идеи и лични разсъждения, защото добрите идеи се забравят по-бързо, отколкото си мислим. Ако е възможно, постепенно да бъдат подредени, за да бъдат удобен за използване източник по време на изработването на подробния план и писането на текста.



3.3. Изработване на план


Въпреки че още с определянето на темата и проблематиката, може да имаме идея за плана, по който ще бъде разглеждан въпроса, важно е да се изчака да мине периода на проучване, за да бъде изработен окончателен и пълен план. Сборът от направените бележки по време на четенето, личното проучване и размисъл, трябва да помогнат да бъдат изяснени основните насоки на изследването и начина за решаване на проблематиката, т.е. представянето на тезата.

Планът служи за скелет на изследването. Следователно е важно той да бъде солиден, ясен, логичен, последователен. Той трябва едновременно да ограничава, за да не позволи да се правят отклонения по пътя на мисълта, но и да включва всичко, което е важно да се каже в рамките на темата. Планът трябва да бъде прогресивен, в смисъл, че предлага един логичен ред на различните етапи и позволява да се напредва стъпка по стъпка в доказването на тезата.

Няма абсолютно правило за броя на частите и главите, макар че една схема от три части е често подходяща. Това зависи от теологичната област и следователно от използваната методология и, разбира се, от избраната тема. Важно е, планът да е построен така, че да позволява една цялостна споеност и разделяне, което да не прави частите независими една от друга, а напротив, да се допълват и винаги да са в пряка и ясна връзка с проблематиката.

3.4. Писане на текста


Написването на курсова или дипломна работа е предизвикателство да се изрази черно на бяло това, което желаем и да го направим елегантно и ясно. За много хора писането може да се сравни с раждане. В крайна сметка да се изрази с думи върху бялата страница това, което е обмисляно и узряло в нас, изисква истинско усилие. Вярно е, както казва Ж. Грийн, че "мисълта лети, а думите падат в краката. Това е драмата на всеки писател". Стъпка по стъпка, страница след страница, така се пише един текст. Да напишем това, което мислим, означава да изясним собствената си мисъл. Това не е лесно, но е полезно, първо за нас самите, а след това и за тези, които ще четат текста.

Пишейки текста в духа на теологичното изследване, добре е студентът да не се колебае да потвърди своите идеи. Това означава да не бъде прекалено хипотетичен, като развива една нормативна, догматична или абсолютна реч, която не оставя място за дебат върху разглежданата тема. Важно е да се поддържа, така да се каже, научна неутралност, характерна за академичния език. Все пак, не пречи нещата да се кажат убедително. Важно е, всичко, което е написано, да е солидно аргументирано и доказано.

Въведението и заключението са много важни при курсовата или дипломна работата. Въведението има за цел да представи темата и проблематиката, да отбележи методологията, която ще бъде използвана, евентуално да изясни някои контекстуални въпроси и, накрая, да представи плана. Едно добро въведение трябва да провокира желание да се прочете цялата работа. То не трябва да открива резултата от изследването, но в същото време може да отвори малко вратата, за да разкрие целта на търсенето. Заключението има за задача да обобщи това, което е казано. Без да се повтаря това, което вече е развито в работата, ще бъде полезно накратко да се опишат отново основните насоки на проведеното изучаване, за да се представи след това в един обобщен вид резултата на проучването и отговорите на поставената проблематика. Ако студентът покаже силните и слаби страни на изследването ще може и да покаже границите на своето изучаване, както и да отвори в перспектива полета за нови проучвания, произтичащи от неговата работа.

Въпреки че стилът на писане се изработва според обективни критерии, все пак не бива да се забравя, че всеки има свой стил и че не е нито лесно, нито задължително да се стане блестящ писател. Освен това, има и субективни критерии и вкус, които също имат значение. Като се има предвид това, по време на писането на една курсова или дипломна работа, за предпочитане е да се привилегирова яснотата и простотата. Така, кратките изречения ще бъдат винаги по-подходящи, защото са по-лесни за четене и по този начин мисълта ще бъде по-лесно следвана и разбрана.

От друга страна, един параграф трябва да има смислово единство. Целта е да се намери баланс между прекалено дългите параграфи, където мисълта рискува да бъде представена объркано, и прекалено кратките параграфи, които рискуват да не развият достатъчно изложените идеи. Преходите между отделните параграфи и точките, между точките и подточките, трябва да бъдат изработвани грижливо и внимателно, за да напомнят на читателя къде се намира в изучаването и какви са основните идеи в различните части.

Трябва да заключим тази част за писането на текста наблягайки на важността студентът да напише една напълно своя работа. Плагиатството е напълно забранено и заслужава тежко порицание. В курсова или дипломна работа от студента се очаква да напише лично изследване. Естествено, не само е полезно, но и необходимо, проучването да се подкрепи с други автори, но това трябва да стане напълно прозрачно. Когато се дава цитат, той ще бъде винаги в кавички и ще бъде дадена точна библиографска справка. В случай на използване на идея, намерена при друг автор, това, което може да се направи е тя да се изрази със свои думи и разбира се, да се отбележи в бележка под линия страницата или главата, статията или книгата, където тази идея е развита.






Сподели с приятели:
1   2   3   4   5   6   7   8   9




©obuch.info 2024
отнасят до администрацията

    Начална страница