Росица Дюлгерова-Пръвчева
С О Л Ф Е Ж
Музикални обучителни практики
София 2011
Учебното пособие е одобрено от Съвета на департамент “Музика”
Нов български университет
© СОЛФЕЖ - МУЗИКАЛНИ ОБУЧИТЕЛНИ ПРАКТИКИ
Росица Дюлгерова-Пръвчева
Рецензенти:
проф. Елисавета Вълчинова-Чендова д.н.
доц. д-р Ангелина Петрова
Редактор
проф. Елисавета Вълчинова-Чендова д.н.
Предпечатна подготовка
PRO AUDIO GROUP Владо Бочев
CD Борис Чакъров
София 2011
Съдържание
Кратки методически указания
Част първа: Ритмични упражнения 7
-
Ритмични последования в прости и сложни размери (равноделни и неравноделни), променливи размери.
-
Метроритмични диктовки от мелодии
Част втора: Мелодични упражнения 27
-
Солфежи, съвързани с усвояване на интервалите
-
Мелодии за солфежиране и записване
Част трета: Хармонични упражнения 43
-
Двугласи за записване и солфежиране
Част четвърта: Джазови мелодии 46
Приложения
-
Обозначения на тоновете от хроматичната гама 52
-
Обозначения на тонове и тоналности 53
-
Схема на интервалите 54
-
Обозначения на акордите в джаза 55
CD 56
-
Ритмични упражнения № 1-102
-
Мелодии за записване № 1, 2, 3, 4, 5, 9, 12, 16, 19, 20, 21, 22, 23
-
Двугласи за записване № 1-11
Музикални обучителни практики
Музикалните обучителни практики по солфеж са предназначени за всички, които желаят да развиват музикалнослуховите си способности. Особено полезни са за младите музиканти, които се обучават в областта на поп и джаз музиката, фолклора, а практикуващите вече музиканти могат да усъвършенстват нотночетивната техника, сръчностите за записване на музика, да разширят знанията си за музикалното изкуство.
Музикалните упражнения са разположени в четири части:
Част първа : Ритмични упражнения
-
Ритмични последования в прости и сложни размери (равноделни и неравноделни), променливи размери
-
Метроритмични диктовки от мелодии
Част втора: Мелодични упражнения
-
Солфежи, съвързани с усвояване на интервалите
-
Мелодии за солфежиране и записване
Част трета: Хармонични упражнения
-
Двугласи за записване и солфежиране
Част четвърта: Джазови мелодии
-
Джазови мелодии
-
Джазови мелодии с клавирен съпровод
Всяка една част може да се изучава самостоятелно или паралелно с някоя друга. Разнообразието на музикалния материал дава възможност за много и различни комбинации и подходи в работата, изпълнени самостоятелно или с преподавател.
Учебникът се състои от книжно тяло и CD с музикални примери за слушане и записване: ритмични упражнения, мелодични упражнения и хармонични упражнения. Музикалните примери за слушане и записване са обозначени в книжното тяло със знак .
Авторът изказва благодарност на Юлия Ценова, Пламен Арабов и Георги Арнаудов за отзивчивостта и написаните специално за учебника музикални упражнения.
Всички препоръки биха обогатили музикалните обучителни практики по солфеж и се приемат с благодарност от автора.
Кратки методически указания към отделните части на
музикалните обучителните практики
Част първа: Ритмични упражнения
-
Ритмични последования в прости и сложни размери (равноделни и неравноделни), променливи размери.
-
Метроритмични диктовки от мелодии
Могат да се следват три метода при изучаване:
І. Да чуем диска и да пишем, контролирайки резултата на края на всяко
упражнение
ІІ. Да използваме упражненията за солфежиране (без да слушаме диска)
и след това да следваме първия метод
ІІІ. Да чуем всички упражнения от диска с едновременно наблюдение на
нотния текст и след това следва първият метод.
Преди всяко ритмично упражнение метрономът отмерва два такта с подчертаване на първото време. При метроритмичните диктовки от мелодии се налага предварителен анализ по отношение на размера и метроритмичните особености на музикалните примери, както и начина на диктуване и записване.
Част втора: Мелодични упражнения
-
Солфежи, съвързани с усвояване на интервалите, автор Юлия Ценова
Всяка група съдържа 3 солфежа: в до мажор, в ла минор и в друга мажорна тоналност до 2 знака. Ритъмът е опростен, повтарящ се, за да се даде възможност вниманието да се концентрира към по-лесното запаметява- не и усвояване на съответния интервалов модел. Като самостоятелна задача солфежите може да бъдат транспонирани и в други тоналности. За ефективен резултат се препоръчва да се следват темповите, динамичните и щриховите нюанси. Там където липсват такива, могат да се съчинят от учащите.
-
Мелодии за солфежиране и записване
Преди всяко мелодично упражнение се чува тон „ла” от първа октава и тоническото тризвучие.
При солфежиране на мелодиите, след прозвучаване на “ла” следва настройване в тоналността.
При записване на мелодиите в най-общ вид би могло да се препоръча следното:
1. Цялостно възприемане и анализ по отношение на тоналност, размер, ритмични особености, фраза, каденца и т.н.
2. Запаметяване чрез изпяване, разказване или изсвирване на пиа-ното.
3. Записване по памет:
а) на фрази след еднократно изсвирване на пианото.
б) на по-големи части от 4, 6 такта след две-три изсвирвания.
в) цялостно записване при определен брой изсвирвания 5-7 пъти
4. Транспониране по памет в различни тоналности чрез изпяване, записване или изсвирване.
Част трета: Хармонични упражнения
Хармоничните упражнения са свързани с двугласа. Музикалните примери могат да се използват както за записване, така и за солфежиране. Указанията от част първа и част втора се отнасят и за хармоничните упражнения. Особено важно изискване за този вид упражнения е предварителният анализ на интервалите, видовете движения на гласовете, функционалността. Контролното изсвирване на пианото на фрази или на целия двуглас по памет подпомага музикално-мисловния процес и улеснява записването с ноти.
Част четвърта: Джазови мелодии
-
Джазови мелодии
-
Джазови мелодии с клавирен съпровод
Джазовите мелодии, автор Юлия Ценова, са предназначени за солфежиране. Написани са в размер 4/4 с основна ритмика, в комбинация с точкувани нотни стойности и особено делене на нотните стойности, паузи на силни и слаби времена, синкоп, задържани тонове, ауфтакт, лигатури в такта и през такт. Изпълняват се по преценка в различни темпа:
-
slow (слоу) темпо q = 64 и q = 80 – бавно,
-
medium (медиум) темпо q = 104 – умерено,
-
fast (фаст) темпо q = 144 и q = 160 – бързо
От автора
Сподели с приятели: |