Ру „ангел кънчев“
Психо-социална характеристика
Изтегляне 2.02 Mb. Pdf просмотр
|
| Психо-социална характеристика: Касае се за дете момиченце родено през месец април 2018г. преждевременно в 35 гестационна седмица със секцио - прееклампсия. Тегло 2800гр., ръст 47 см..изплаква веднага след раждането, от назофарикс и стомах са аспирирани бистри води. Непосредствено след раждането е установен респираторен дистрес – транзиторна тахипнея (учестено и затруднено дишане). Подаден е кислород и е стимулирано, след което е възстановено ефективното дишане. Проведена е терапевтична схема в кувьоз. Не са регистрирани ритъмни нарушения на дишането и сърдечната дейност. След извеждането от кувьоз се адаптира добре и е закърмено,но се дохранва. Не е констатиран риск от неглижиране на потребностите на детето. Майката и бащата се стараят за задоволят адекватно нуждите на бебето и по - голямото детенце, но срещат трудности предвид наличието на здравословни проблеми при бебето. Поставената му диагноза е „Други форми на респираторен дистрес. Транзиторна тахипнея на новороденото“. Родителите се нуждаят от специфична подкрепа от специалисти за стимулиране на активността на детето и преодоляване на емоционалния стрес и затруднения при отглеждането. Въпреки поставената диагноза детето има активни двигателни функции и обича да е в движение – да размахва ръце и крака. Има добър захват на двете ръсе хваща предмети за кратко. Реагира с усмивка, когато й се усмихват и когато й е приятно. При безпокойство реагира с плач чувства се спокойна,когато е при майка си. Не се страхува от нови лица и проявява интерес към заобикалящата го среда, издава съответните еднотипни звуци за възрастта си. Може да се ориентира по предмети,човек или звук. Детето задържа главата си изправена, когато е носено върти се по посока на звуци. Когато лежи се върти на двете си страни от корем по гръб и обратно, ако има подходяща стимулация. Детето няма голямо изоставане в психомоторното си развитие, отговаря на коригираната си възраст. Има активни изследователски способности, което предполага към лесно научаване на нови умения и адаптирането му към тях. Забележима е по-висока активност в присъствие на майката. При детето не се забелязва изоставане в уменията и дейностите за съответната възраст, работи се с цел развиване и затвърждаване на съответните за него умения и способности. |