School-brezovo

Използването на информационните и комуникационни технологии в обучението в средното училище предоставя нови възможности за създаване и използване на различни образователни ресурси и услуги. Компютър-базираното обучение би могло да се използва ефективно в условията на съществуващата в момента класно - урочна система у нас.[9] Чрез него може да се осигури достъпно, ефективно, мобилно и гъвкаво обучение както за редовните, така и за учениците на самостоятелна, дистанционна и кореспондентска форма на обучение .

През последната година в СОУ «Христо Смирненски» гр. Брезово, Пловдивдска област беше създаден прототипен стандарт-базиран образователен портал за електронно обучение. Целта на настоящата статия е да представи нашия опит при изграждането на модела на услугите в портала, който се базира на концептуалната основа на системата DeLC за изграждане на разпределен център за електронно обучение.
Модел на услугите в образователния портал

Екип от СОУ”Христо Смирненски” –гр. Брезово, обл. Пловдивска и Лабораторията по електронна търговия при ФМИ на ПУ работи съвместно по приложението на архитектурната рамка на Разпределения център за електронно обучение (DeLC) при създаването на образователен портал в средното училище.[5] Моделът на услугите е базов в системата, като основен принцип е неговата разпределеност [1],[2],[10]. Всяка услуга е самостоятелна, функционално обособена и независима от останалите в системата. Тя притежава собствена база от данни и административен модул за поддръжката на нужната информация. Това дава възможност за добавяне, регистриране и премахване на услуги от портала, без това да се отрази на функционирането на останалите услуги в системата. В зависимост от целите и предвижданите функционалности можем да разгледаме модела на услугите на две нива: WEB-services, които са базирани върху статичен WEB; Intelligent WEB-services, базирани върху семантичен WEB.

Разработваният прототип се базира върху модела на статичните WEB-services. Нека разгледаме архитектурна рамка на образователния портал от гледна точка на публикуването, обновяването и изпълнението на услугите в портала [4],[7](Фиг.1.)


администратор

Адм. модули

Потребители


Back-end системи

Друг образ. портал


Фиг.1. Архитектурна рамка на модела на услугите в портала

Образователният портал предоставя на потребителите си определено множество от услуги, които можем да класифицираме по различни признаци [3], [8]:

• 
  Според местоположението на услугата – локални за портала, отдалечени (споделени с друг портал) и Back-end (услуги, външни за системата като административно обслужване на училището, училищната библиотека и т.н.)
  
• 
  Според връзката им с електронното обучение- услуги, свързани непосредствено с обучението (електронни уроци, тестове, електронни on-line и off-line консултации, електронен ученически бележник), услуги, подпомагащи обучението (научни състезания, виртуални екскурзии, електронна библиотека) и услуги, без пряка връзка с процеса на електронното обучение (административно-управленска информационна система, външни системи и пр.)
  
• 
  Според използването на стандарти – услуги, базирани на стандарт за електронно обучение SCORM и спомагателни неSCORM-базирани услуги.[11]
  
• 
  Според нивото за достъп на потребителите – услуги със свободен достъп и услуги за регистрирани потребители.
  

Порталът '"SB" ще поддържа профили на следните групи потребители:

• 
  Учители – като автори на учебно съдържание, преподаватели или класни ръководители;
  
• 
  Ученици – според класа и формата им на обучение;
  
• 
  Родители
  
• 
  Училищна администрация - ръководство, личен състав, библиотекар и др.
  
• 
  Системен администратор
  
• 
  Гости
  

- в зависимост от груповия профил – до различни услуги;

- в зависимост от ролята, която имат потребителите от една група – различни права при работа с едни и същи услуги. (Фиг.2.)



Фиг.2. Use case диаграма на услугите в портала
Актуално състояние на услугите в портала

Порталът позволява две нива на достъп до услугите(Фиг.2.):

- без идентификация като гости и

- оторизиран достъп за регистрираните потребители.

• 
  Електронно обучение – за публикуване и използване на електронните образователни ресурси, създадени с подходящ SCORM-редактор (Фиг.3.)
  

• 
  Виртуална ученическа библиотека- за работа с библиотечния и читателски фонд на училищната библиотека- Фиг.4. Услугата работи в два режима- в локалната мрежа на училището и в Интернет като информацията се поддържа от специален административен модул.
  

• 
  Администранивно-управленска информационна система “AUIS” – за администриране на ученици, учители, класове и т.н. – Фиг.5. Услугата разполага с административен модул за обработка на информацията.
  

• 
  Виртуални екскурзии из България – за провеждане на виртуални учебни екскурзии (Фиг.6.). Услугата разполага с административен модул за поддръжка на информационния масив.
  

• 
  Система за автоматично генериране на тестове. Възможността за провеждане на тренировъчни тестове от учениците по различни учебни предмети е базова за процеса на обучение. (Фиг.7.) Услугата притежава административен модул за обновяване на информацията, която учителите ползват съобразно профила си.
  

• 
  Виртуални научни състезания – Услугата е пряко свързана с електронното обучение като предоставя игрово-съревнователен подход при усвояване на знанията. Услугата разполага със специфични средства за подзържане на информацията в БД. До нея учениците получават достъп само след регистрация. – Фиг.8.
  

• 
  Електронни каталози “ Фолклорни области в България”, “Възрожденска архитектура, изкуство и занаяти”, “Езерата в България” и др.- Фиг.9. Каталозите съдържат помощна информация, която може да се ползва по различни учебни предмети за самостоятелна работа или разработка на реферати, проекти, задания. Добре структурираната информация се поддържа от специално разработени административни модули. Планираме да разработим система за бързо, удобно и контектно-зависимо търсене на информацията.
  

Моделът на семантичния grid [12] предоставя една възможност за описание и обработка на семантични структури в процеса на създаване, публикуване, търсене, обработка и използване на знания и учебно съдържание. Адаптирането на този модел е един от възможните пътища за приложение на възможностите на семантичния WEB при създаване на системи за електронно обучение в средното училище.

Кой проект да цитирам?
Литература

[1] Glushkova T., Framework for eLearning in Secondary school by application of DeLC system, 2nd International Workshop on eServices and eLearning, Smolian, Bulgaria, 2004,page 93, ISBN-3929757761

[2] Glushkova,Т., M. Sarafov, A model for application services of eLearning cluster "ECL-SB" on teaching in literature at high school, І българо-ирландски Workshop Пловдив 2003

[3] Glushkova,Т., The services in the Node "SB" of eLearning cluster "ECL-SB" from DeLC, І българо-ирландски Workshop Пловдив 2003

[4] Jose Terra, C. Gordon, Realizing the Promise of Corporate Portals, Elsevier,2002, ISBN-0750675934

[5] S. Stojanov, I. Ganchev, M. O’Droma, A Model for Integration of Services in a Distributed eLearning Center. In Proceedings of 14th Annual EAEEIE Conference, Gdansk, Poland , June 2003

[6] Wooldridge, M., Agent-based software engineering, IEEE Proc of Software Engineering 144(1) 1997, 26-37.

[7] Web-based Intelligent E-learning Systems, Idea Group Inc (IGI), 2005, ISBN-159140729X

[8] Глушкова,Т., Електронен клъстер “ECL-School Brezovo” на системата DeLC, Научно-практическа конференция “Новите технологии в образованието и професионалното обучение”, София 2003

[9] Глушкова Т, Ст. Стоянов, Адаптиране на архитектурната рамка на системата DeLC за средното училище, Новите технологии в образованието и професионалното обучние, научно-практическа конференция, Пловдив, 2004, стр. 195, ISBN- 9549155110

[10]Стоянов.С., А. Стоянова-Дойчева, М. Трендафилова, Функционален модел на услугите предлагани от Виртуалния университет, Национална научна конференция “ Информатиката в научното познание”, 13-15 юни 2002, Варна

[11]www.adlnet.org

[12] www.semanticgrid.org/
За авторите:

1. Тодорка Глушкова- ПУ”Паисий Хилендарски”,

СОУ”Христо Смирненски”-Брезово,

e-mail: todorka.glushkova@gmail.com

тел. 0899212950

1. Мария Василева-

СОУ”Христо Смирненски”, гр.Брезово,

e-mail: mimi_bogi@abv.bg