Съдържание
Проектиране на решението на проблема
Изтегляне 0.8 Mb.
|
- Навигация на страницата:
- 2.3Описание на реализацията
- 2.3.2Ресурсни материали
- 2.3.3Инициализиращи процедури
- 2.3.4Първа част на проекта
- 2.3.5Втора част на проекта
- 2.3.6Трета част на проекта
- 2.3.7Четвърта част на проекта
2.2Проектиране на решението на проблема2.2.1Мултимедийно приложение под WindowsОсновната идея в реализирането на проекта АBС-learn бе създаването на среда, в която детето да се запознава с английската азбука и овладява първите четиристотин думи необходими за комуникация с езика. По тази причина акцентът в разработката падна върху лексиката на езика, а не върху неговата граматика. Средата, в която ще се провежда обучението при овладяването на азбуката, трябва да притежава всички онези мултимедийни характеристики на компютърните игри. Това от една страна привлича потребителя за по-интезивна работа със нея и като крайна цел се овладяват заложените в нея знания, а от друга страна се съчетават средствата на съществуващите системи за езиково обучение (с аудио касети и илюстрирани учебници) с нови, при които към информацията и знанията получавани чрез аудио и визия на статични картинки, се прибавят и раздвижени анимационни персонажи. Тук от особенно значение е фактът, че процеса на обучение трябва да се извършва в единна среда – тази на компютърната конфигурация (монитор, мишка, клавиатура), за да не се налага използване на различни помагала (касетофон, учебници, видеомагнетофон), както при по-горе споменатите системи. Това спомага за съсредоточаване вниманието на потребителя върху извършваните от него дейности и бе причината за налагане на единен графичен интерфейс. Освен споменатите по-горе неща средата трябва да осъществява контрол върху действията на потребителя в нея, да дава оценка за неговите стъпки в правилна и грешна посока. Оценка, която трябва да бъде представена с графични знаци, а не в текстов вид, за да не отблъсква потребителя при работа с нея.
2.2.2Основни частиПланът за реализация на средата предвиждаше съставянето на четири основни части. В първата основна част детето трябва да се запознае с английските букви, тяхната подредба в азбукатаУспоредно с усвояването на буквите, детето трябва да се запознае с разположението на основните латински букви върху клавиатурата. Втората част от проекта предвиждаше създаването на няколко игри и упражнения, в които да се провери степента на усвоеност на знанията за буквите от първата част. Основната цел в тези игри беше, стъпвайки върху знанията придобити в първата част за азбуката, да се изградят думи или подредят буквите от азбуката. Третата част на проекта предвиждаше създаването на няколко средства, с чиято помощ детето да се запознае с първите четиристотин думи от езика. Всъщност с двадесет и шест думи от езика то се запознава още в първата част, тъй като всяка една от буквите е представена с дума, картинка към нея, превода й на български език и самата буква. Тук в третата част основния набор думи е структуриран в теми. Детето се запознава във всяка една от тях с отделни предмети влизащи в обзора на тази тема. Успоредно с това се предвижда възможноста детето само да търси дума по свой избор, да получава някаква информация за нея, която трябва да бъде не само текстова за превода на съответната дума, а и графична, да се илюстрира с нейно изображение. Тук детето може и само да добавя думи към речника на средата, като по този начин я обогатява. В четвъртата част на проекта, се предвиждаше на базата на няколко игри и упражнения с думи, да се усвоят знанията придобити в третата част. Разбира се тук са залегнали и знанията, придобити в първата част, по време на изучаването на азбуката. Там както вече споменахме наред със запознаването с буквата и графичната информация, която е свързана с нея, тоест предмет на картинка, чува се произношението на съответната дума и на съответната буква. Така, че един от основните моменти тук в тази четвърта част, бе създаването на игра, в която по произношение на определена дума да бъде въведен нейния синтаксис от клавиатурата. Акцентът в това упражнение пада върху факта, че в английския език произношението на думите се различава от техния правопис. В процеса на работа тези четири основни части бяха разширени допълнително, особено след тестването на средата проведено в ЧОУ с изучаване на чужди езици "Св.св. Кирил и Методий" и консултацията с преподаватели по английски език. Работните имена, които получиха четирите части са съответно
2.3Описание на реализациятаЦелта при технологичната реализация на проекта, бе получаването на самостоятелно работещо приложение под Windows с потребителски ориентиран интерфейс. Ето защо за реализацията на проекта бе избрана средата Comenius Logo. 2.3.1Програмна средаComenius Logo е една нова реализация на стандартната Лого-философия за начално обучение по информатика с обогатени възможности, които позволяват използването на средата като развойно средство за създаване на самостоятелни приложения. В нея са включени много елементи от мултимедийните среди – работа със звук, анимация и графика. Наред с тях е обогатен основния инструментариум, с който се работи в Лого-философията – костенурката. Тук потребителят наред с традиционната костенурка и свързаната с нея геометрия, може да работи с два нови типа – анимационна костенурка и така наречените text-box костенурки. Първите се използват основно за създаване на анимационни персонажи и ефекти, а вторите за генериране на Windows плъзгачи и текстови кутии. И трите типа костенурки бяха използвани в разработката на средата. 2.3.2Ресурсни материалиРесурсните материали в един мултимедиен проект са определящи за неговата интеративност. В проекта АBС-learn се работи с три типа: графични файлове във формат ВМР, файлове с образи (формат LGW) и звукови файлове (формат WAV). Всеки един от тези типове материали се съхранява в отделна поддиректория с имена – SCREEN, IMAGE, и WAVE. Системата търси точно от тези директории необходимия й ресурсен материал в определен момент. Понякога се случва при пренасянето на проекта от едно място на друго дадена част от ресурсните материали да бъде унищожена или да не може да бъде заредена в новото място. Това води до генериране на грешка и прекратяване работата на потребителя. Поради тази причина създадохме допълнително няколко процедури, които се използват вместо стандартните команди на Comenius Logo. В тях се прави проверка за наличност на определен ресурсен материал и ако той е такъв едва тогава се изпълнява примитива, който може да го обработва. Такъв е случаят с процедурата my.playw, която се използва вместо вградената команда PLAYWAVE. Основна нейна задача е проверка за наличие на звуков файл в директорията със звукови файлове (WAVE). Ако се установи липсата на такъв той бива заменен с празен, т.е. не се изпълнява нищо. Това се наложи като необходимост в процеса на тестване на системата, тъй като тя използва над 80 звукови файла. Част от тях са със съобщения на средата (тези файлове имат имена от вида АВСх, където х е число от 0 до 29. Виж Приложение 3), други с произношения на букви (тези файлове имат аналогични имена със самите букви) и думи от английския език (тези файлове имат аналогични имена със самите думи).
; процедурата проверява за наличието на звукови файлове и ; ако се окаже, че даден липсва не го изпълнява setpath "%wave repeat count :filewave ~ [test empty? item repc :filewave ~ iff [if not member? word item repc :filewave ".wav filter.dir~ dir "*.wav [make "filewave replace repc :filewave "]]] playwave :filewave end
Тук вградената операция dir връща списък, състоящ се от списъци от вида: [име_на_файл големина] Като вход се задава разширението на файла (в случая "*.wav, в различни части на проекта се използват различни разширения при обръщение към тази процедура, за установяване наличност на определен файл), а с рекусивната процедурата-операция filter.dir се връщат само имената на файловете. to filter.dir :list.dir ; процедурата, връща списък само с първите елементи на подадения вход if word? first :list.dir [op :list.dir] op filter.dir lput first first :list.dir bf :list.dir end
setpath "%image if member? word :shape ".lgw filter.dir dir "*.lgw ~ [setshape :shape][setshape emptyimage] end
ini ; настройки на основния прозорец my.playw [abc0] ( loadscreen "win1 [-240 190] ) ; създаване на котенурки с образ завеси maketurtle 1 [-154 105 0 tell st pu setphasemode "winl] maketurtle 2 [150 105 0 tell st pu setphasemode "winr] ask [1 2][repeat 3 [setphase repc wait 500]] erturtle [1 2] catch "error [main] ignore error setlogosize [] showspeedbar ss end В тази процедура имаме обръщение към няколко основни процедури. Първата от тях е процедурата ini (Виж Приложение 2). Целта на тази процедура е да се инициализират основните настройки на прозореца, в който ще бъде приложението, т.е. да се преобразува стандартния прозорец на Comenius Logo така, че потребителят да не вижда, че приложението работи под системата. Тази процедура извиква процедурата ini.path. to ini.path setpath loadpath ( setpath "image word path "\\image ) ( setpath "wave word path "\\wave ) ( setpath "screen word path "\\screen ) end
След инициализирането на основните настройки за работа на средата се изпълнява музика, която въвежда в проекта. С влизането на музика на екрана се появява входното меню на проекта, представено като прозорец. Тук се създават две костенурки, които да бъдат лява и дясна завеса на споменатия прозорец. Метафората, която се използва в проекта е отварянето на един прозорец води до откриването на нови хоризонти. Тук те са показани като четири части на рамката. Всяка една от тях е врата към различна част на средата. С За влизането в отделните части на проекта в процедурата main се дефинират специални области от графичния екран, които да реагират при щракване с мишката върху тях. За тази цел се използват нови средства на Comenius Logo, които ги няма в другите среди базирани на Лого-философията. Това са така наречените думи със списъци, на които се присвоява специалното име Codearea. Дума със списък, носеща името Codearea позволява да бъдат дефинирани области от графичния екран с определен код. Този код се връща при щракване с мишката и прочита с операцията readkey. Изходът от средата ABC LEARN се осъществява с клавиша ESC. Използването на този клавиш за изход е залегнало във всяка една от игрите-упражнения и образователните части. Вторият особен момент, който е вмъкнат в процедурата main е свързан с възможнотта за избор на основна част от проекта. Това става с щракване върху част от прозореца. При преместване на мишката върху нея, основната костенурка, приела образ на правоъгълна рамка, застава върху избраната област. Така се създава впечатлението, че всяка една от областите става активна в определен момент. Към това действие, за подсилване на ефекта, е добавен и кратък звуков файл. След избора с мишката върху определената област става препратка към различните части на проекта. Така например при кликване върху първата област, където се осъществява запознаването с азбуката от английския език се стартира процедурата abc.learn.alphabet, а след нея abc.learn (Виж Приложение 2). Преди тяхното изпълнение се изтриват създадените области от графичния екран. 2.3.4Първа част на проектаВ първата част на проекта потребителят се запознава с азбуката. Това се реализира с процедурите abc.learn.alphabet и abc.learn. Първата процедура abc.learn.alphabet запознава потребителя последователно с буквите от английския език. Наред с изписването на буквите в различен цвят, шрифт и големина, в долната част на екрана е разположена клавиатура. В определен момент точно една от буквите върху нея е оградена. Това е буквата, която се произнася и изписва върху текстовия екран. По този начин запознавайки се с последователнотта от букви в английския език детето придобива и знания за подредбата на тези букви по клавиатурата. Тези знания ще са необходими по-късно, когато вече работим с буквите в останалите части. След това първоначално запознаване с буквите, което може да бъде прекъснато в произволен момент чрез клавиша ESC, на потребителя се дава възможност да се запознае с точно избрана от него буква. Това става с натискане на клавиш от клавиатурата, който съответства на тази буква. При това натискане на клавиша се появява картинка, чието първо име от английския език започва с избраната буква, надпис на съответната картинка на английски, превода на български и самата буква. Т За по-интеративното представяне на буквите в процедурата abc.learn наред с анимирания образ на костенурката, който е картинка, се чува произношението на буквата и думата, която е свързана с нея. Списъкът от имената на всички картинки за съответните букви от английския език се съхраняват в променлива abc. Тя съдържа списъци от по два елемента. Първият елемент на този списък е думата на английски език, а вторият - нейния превод на български език.
Преди обръщането към съответните процедури за различните типове игри се зануляват две променливи, които ще съхраняват резултата от всяка игра. Това са: all.cw и all.wr. Първата съхранява верните отговори, а втората грешните. Използват се глобални променливи, за да може в последствие, ако се реши доработка на средата тези променливи да се натрупват от различните игри, така, че потребителя като приключи работа с проекта, да получи цялостна информация за броя правилни и грешни ходове. В първата игра от втората част, на потребителя се представя анимирана картинка на предмет и неговия надпис на български език. Той трябва да натисне клавиш от клавиатурата, на който е изписана първата буква от английското име на предмета. Използват се картинките, с които потребителят се е запознал в първата част. Тази игра се реализира от процедурата game.abc.picture. (Виж Приложение 2) След натискане на клавиш от потребителя процедурата game.abc.picture отчита неговият резултат като верен или грешен. И в двата случая тя показва правилната английска буква и дума от картинката. При грешка се зачертва буквата, която е натиснал потребителя и се представя вярната буква. Тук в процедурата game.abc.picture се използва констукция за проверка наличието на определени файлове. Така например, ако се окаже, че от ресурсните материали липсва дадена картинка за определена буква, то тази картинка не може да бъде включена в изпитването на детето за определената буква. Изхода от процедурата става с натискане на клавиша ESC, след което на екрана се показва резултатът от играта във вид на усмихнато и намръщено ч Успоредно с картинката за подсилване на ефекта е добавен звуков файл. Процедурата, която визуализира резултата от играта използва като вход стойностите на глобалните променливи all.cw и all.wr. Нейното име е rezult.
erturtle all maketurtle 0 [0 0 0 ht pu tell] setbg 3
settt [Hebar][22 700 0 0 0] setshape :correct setx -50 stamp setx -80 - item 1 textsize :corr tt list :corr setshape :wrong setx 50 stamp setx 100 tt list :rong if :corr > :rong [my.playw [abc23]][my.playw [abc18]] ( readkey 0 ) waituntil [key?] ignore readkey playw []
cs end
Потребителят се връща в менюто на втората част с натискане на произволен клавиш. Това е направено с цел всеки индивидиално да определя времетраенето за визуализация на неговите резултати. Втората игра, от втората част на проекта, е с името Липсваща буква в дума. Тя представя на екрана анимирана картинка с името на предмета, в което липсва определена буква. Всеки път системата по случаен начин определя тази буква. Целта на потребителя е да натисне клавиша с буквата, която липсва. Системата прави оценка на неговия отговор, като показва съответно верния надпис на картинката или, ако е бил грешен, зачертва изписаното от потребителя. Процедурата, която управлява тази игра е game.abc.picture.1 (Виж Приложение 2). Като конструкция тя е сходна с тази на първата игра и затова носи подобно на нейното име. По-различното е вмъкването на операцията replace. Тук произволно избран знак от дадена дума, се замества с подчертаващо тире. По този начин на екрана се представя името на картинката с липсващата буква. И тук, разбира се, на няколко места е използвана конструкцията за проверка на липсващи ресурсни материали. Излизането от тази игра става с клавиша ESС. Показват се резултатите от играта и потребителят се връща към менюто на втората част от проекта. В третата игра, на втората част, Първа буква на чута дума потребителят чува дума, чиято първа буква трябва да въведе от клавиатурата. Следва оценка на неговия ход, като се представя картинката, която съответстваше на тази буква, надписа й на английски език и самата буква изписани на графичния екран. Ако до 4-5 секунди потребителят не натине клавиш с буква системата отново повтаря думата. Изходът от играта става с натискане на клавиша ESC. Процедурата, която я реализира е game.abc.sound.(Виж Приложение 2) И тук отново се използва конструкция за проверка на ресурсните материали, но освен за образи тя е приложена и към звукови файлове. След напускане на играта се дава графична оценка за правилните и грешни ходове. В При избор на играта се зарежда процедурата start.compare.letters (Виж Приложение 2), с която потребителя избира свое ниво. Това става с натискане на клавишите 1, 2 или с посочване, с мишката, един от надписите Първо ниво или Второ ниво. След това се стартира процедурата compare.letters (Виж Приложение 2) със вход 1 или 2, като съответно първият е за подредба на последователни букви от азбуката, а вторият - за случайно избрани. Тук особен интерес в технологично отношение е сравняването на буквите с използване на везната. Това е реализирано в процедурата game.comp.let. (Виж Приложение 2) Преди обръщането към нея, се създават костенурки, които да приемат образа на избраните от системата пет букви и пет костенурки, които приемат образа на чекмеджетата. Тук има особен момент, свързан с това, че имената на костенурките, които са за чекмеджета, са почти идентични с имената на костенурките с лик букви, като към тях има добавена цифрата 1. За да се следи правилната подредба на буквите, е необходимо буквите, които се избират по случаен начин да бъдат подредени от самата системата. За тази цел се използва процедурата merge.sort, която сортира елементите подадени й като вход [8]. В други части на проекта отново се използва процедурата merge.sort за сортиране на елемент, затова ще се спрем накратко на нея. При създаване на процедурата основно изискване е тя да работи едновременно с думи и списъци, т.е. да бъде полиморфна. Поради тази причина подредбата на буквите се осъществява по следния механизъм: подадения като вход на процедурата списък или дума се разделя на две части. В едната се съдържат неговите четни елементи, а в другата нечетни. За целта се използват променливи - half1 и half2 to merge.sort :s if empty? bf :s [op :s] local [half1 half2] make "half1 only.odd :s make "half2 only.odd bf :s op merge merge.sort :half1 merge.sort :half2 end
if empty? :s [op :s] if empty? bf :s [op :s] op fput first :s only.odd bf bf :s end
if empty? :s1 [op :s2] if empty? :s2 [op :s1] test first :s1 < first :s2 ift [op fput first :s1 merge bf :s1 :s2] iff [op fput first :s2 merge :s1 bf :s2] end
След подреждане на петте костенурки - кутии, в които трябва да бъдат разположени другите пет костенурки - букви и везната на графичния екран, управлението на проекта се предава на процедурата game.comp.let. Тази процедура следи за действията на потребителя при играта. Тук основния проблем, който стоеше при техническата й реализация, бе как да се следи поставянето на костенурките - букви върху везната. Използва се факта, че имената на тези костенурки са самите букви. При щракване с мишката върху тях и преместването им, се проверяваше дали те застъпват костенурката, наречена vezna. За целта се използваше операцията overlap?, която връща името на костенурката, която е застъпена от последната активна костенурка. Ако се укажеше, че това е vezna то управленето се предава на процедурата vezna. Тя анализира местоположението на последната активна костенурка спрямо оста Оy и в зависимост от това “вдига” определен флаг, който системата следи и използва при поставяне на втора костенурка върху везната. to vezna make "l2 se :last.t ask :last.t [xcor] ; проверява подредбата на буквите test ascii first :l1 < ascii first :l2 iff [if last :l1 < 0 ~ [ask "vezna [setphase 1] ask first :l2 [sety ycor + 5] ~ ask first :l1 [sety ycor - 5]] ~ [ask "vezna [setphase 3] ask first :l1 [sety ycor - 5] ~ ask first :l2 [sety ycor + 5]]] ift [if last :l2 < 0~ [ask "vezna [setphase 1] ask first :l1 [sety ycor + 5] ~ ask first :l2 [sety ycor - 5]] ~ [ask "vezna [setphase 3] ask first :l2 [sety ycor - 5] ~ ask first :l1 [sety ycor + 5]]] waituntil [key?] ask se first :l1 first :l2 [home] ask "vezna [setphase 2] make "l1 [] make "l2 [] end
В последната игра, на втората част, Чута буква потребителят чува буква, която трябва да въведе чрез съответния клавиш на клавиатурата. При верен ход се показва картинката за съответната буква, самата буква, английската дума, свързана с нея и превода й на български език. Изходът от играта става с натискане на клавиша ESC. Процедурата, която я управлява е game.abc.sound.2. (Виж Приложение 2) След излизане от всяка една игра в тази част на средата процедурите се обръщат към процедурата rezult за визуализация на грешните и верни ходове на потребителя. 2.3.6Трета част на проектаВ третата част на проекта потребителя се запознава с около четиристотин думи от английския език. Това той може да направи по няколко начина:
Възможностите са представени в меню. 1. Тематичен речник 2. Азбучен английско-български речник 3. Азбучен българо-английски речник 4. Търсене на думи 5. Добавяне на дума в речника Процедурата word.learn е тази, която инициализира менюто и предоставя възможност на потребителя за избор. И тук изборът може да стане, чрез щракване на мишката върху съответната тема или чрез избор от клавиатурата с използване на клавишите от едно до пет. При избор на първата възможност тематичен речник, пред потребителя се представят отворени книги по различни теми.  Щракайки върху произволна тема с мишката, на екрана се зарежда картинка по темата, в която отделните части от тази картинка имат стрелки към думата на английски език, която е свързана с тази част и нейният превод на български език. П След направения избор на тема от потребителя управлението се предава на процедурата Dictionary.subject.choose. (Виж Приложение 2) Тук при щракване с мишката върху дума от темата потребителят може да чуе нейното произношение, ако в ресурсните материали е налице необходимия звуков файл. В настоящата разработка това е достъпно само за темата Числа (Numbers) като се произнасят само числата от 1 до 10. Успоредно с произношението, което се чува, при щракване с мишката кутията с думата се оцветява в зелено. Процедурата, която реализира тези дейности е play.dictionary.subject.elements: to play.dictionary.subject.elements case readkey [0 [if not empty? touched [ask touched [setbox [bg 2]]~ my.playw list first item touched :el []~ ask touched [setbox [bg 15]]]] ~ 27 [stop]] play.dictionary.subject.elements end
Втората възможност за избор, в третата част на средата, е Азбучен английско-български речник. Тук, както и при третата възможност (азбучен българо-английски речник) е използвана една и съща процедура, но с различен вход. Всъщност и при двете части пред потребителя се генерира в момента речник от думите, намиращи се в проекта. Затова при стартиране на някои от тези части се появява надпис за изчакване, докато системата генерира този речник, който след това тя записва на твърдия диск във файл и отваря по-късно с вградения в Comenius Logo редактор на файлове. Процедурадата, която управлява тези дейности е dictionary.abc. (Виж Приложение 2) След нейното стартиране излиза съобщението моля изчакайте и анимирана костенурка, която симулира писане по страници. Успоредно с това се чува звук от писец. През това време системата сортира речника от думите на проекта, който се връща като списък от процедурата-операция dictionary. Тази процедура се използва в следващите части на проекта при игрите за търсене на определена дума от речника. Последният се конструира като списък от променливите по темите без първите и последните им елементи и още няколко променливи, съдържащи думи, които не са залегнали в темите. В това число влиза и речника, който може да създава сам потребителя. В зависимост от входа на процедурата dictionary.abc сортирането става по първия елемент на всеки от списъците (за английско-българския речник) или по втория (за българо-английския речник). Особен момент преди сортирането е построяването на речниковия запас. Тук се използва операцията MAP, която позволява дадена операция на Comenius Logo да бъде приложена към всеки елемент на подадения й като втори вход списък. В зависимост от входа на процедурата dictionary.abc като първи вход на операцията се използва FIRST (за английско-българския речник) или LAST ( за българо-английски речник). Това се налага поради факта, че списъкът, който връща dictionary се състои от списъци с два елемента. Първият е английска дума, а вторият – нейния превод на български. case :eb [EB [let "dic merge.sort map "first dictionary] ~ BE [let "dic merge.sort map "last dictionary]] След сортирането на речника, което се прави от процедурата merge.sort изхода на системата за писане се пренасочва, чрез командата printto към файла dict.txt, който се създава в този момент. Ако такъв файл съществува неговото съдържание се заменя с текущо построяваното. В началото на този файл се записва общия брой на думите, а след това се подреждат самите думи по азбучен ред, като преди всеки раздел на дума се отпечатва и думата, с която започва раздела. След завършване на подредбата отново се пренасочва изхода чрез командата printto, и се отваря създадения речник. Това става чрез командата за редактиране на файл editfilе. По този начин файлът dict.txt се визуализира пред потребителя. Така визуализирания речник потребителя може да използва като справочник или да потърси някаква дума в него. Търсенето на дума в речника на проекта е следващата опция, в тази част на средата. В зависимост от думата, която потребителят въведе може да се направи търсене както на английски, така и на български език. Ако въведе английска дума ще бъде намерено нейното съответствие на български език и обратно. При дума, която има в ресурсния материал изображение или произношение, се вижда съответното изображение или се чува произношението на думата. Възможността за търсене на дума се реализира от процедурата dictionary.search.(Виж Приложение 2) Думата се въвежда в кутия, която се отваря върху текстовия екран. За тази цел е използвана командата readlistdialog. След откриване на думата в речника, който се връща от процедурата dictionary, на графичния екран се извежда нейното съответствие като превод и картинка, както вече споменахме. Ако търсенета дума я няма в речника се извежда съобщение: няма такава дума в моя речник. Изходът от търсенето на дума може да стане по два начина с клавиша ESC, ако е визуализирана думата и нейния превод или чрез въвеждане на празната дума, ако не желаем повече да търсим дума за превод. Това става с натискане на клавиша enter без изписване на дума за търсене. Последната възможност в тази част на проекта е свързана с добавяне на дума към специален потребителски речник. Той представлява отделна променлива с името mу.dictionary, в която се натрупват думите, които потребителя може да въвежда към проекта. Процедурата, която осъществява тази дейност, се нарича dictionary.add. (Виж Приложение 2) При нея, след въвеждане на нова английска дума от потребителя, системата прави проверка, дале вече я има в речника на проекта. Ако я има автоматично се изкарва нейния превод, т.е. потребителя не може да въведе тази дума, но ако я няма се дава възможност да бъде въведен нейния превод. След това може да се създаде и картинка, която да бъде свързана с думата. Картинката се създава в редактора на образи, който е част от Comenius Logo. Тук се използва конструкция, при която с новата дума се създава променлива от празен тип образ. След това, тя се редактира с редактора на образи автоматично и това, което е нарисувано се съхранява на диска под аналогично име на въведената дума. Ако въведената дума е с повече от осем символа, се вземат само първите осем от тях. Файлът, който се създава е с разширение LGW и съдържа образ. Всъщност за всички онези думи от речника на проекта, които се използват и са по-големи от осем символа, ресурсните материали съдържат наименованието на думата до осмия символ. Във всички процедури, където има обръщение към ресурсен материал се вземат именно първите осем символа от думата, за да се използва съответния ресурсен материал, било то звук или картина. Изходът от процедурата за добавяне на дума става с клавиша ESC, в противен случай, ако бъде натиснат друг клавиш може да се добавят произволен брой думи. Особен технически момент представлява сглобяването на потребителския речник, тъй като той трябва да представлява списък, състоящ се от списъци с по два елемента, за да бъде използван от системата по аналогия на списъците с думите от теми. До намиране на правилното решение се използваха няколко комбинации от командите list и sentence, докато се стигне до използването на командата firstput в комбинация с list (приложена към английската и българската дума) и се зададе като втори вход речника на потребителя - mу.dictionary. По този начин се получава конструкцията, необходима на проекта, за да работи правилно. При търсене на дума се използва командата map, за да бъдат върнати като списък само английските и само българските думи от речника на проекта.
При избор на първата игра дума от картинка, на потребителя се представя картинка, с която се е запознал в първата част при изучаването на буквите. Той трябва да въведе пълното име на предмета от картинката в отварящото се диалогово поле. Процедурата, която осъществява тази игра е game.abc.picture.2(Виж. Приложение 2). Като структура процедурата е аналогична на процедурата game.abc.picturе, като разликата е във входа, който се приема от потребителя. Докато при първата процедура имаме само натискане на клавиш, то тук имаме прочитане на списък от клавиатурата. От списъка се обработва само неговия първи елемент. При правилно въвеждане на думата системата отчита това, като показва нейния превод. При грешно въвеждане на думата показва вярната дума на картинката. И в двата случая чрез звук се дава оценка за хода на потребителя в грешна или правилна посока. Напускането на тази част става чрез клавиша ESC или натискане на клавиша ENTER при въвеждане на дума, без да са написани символи, т.е. при въвеждане на празна дума. След това се показва резултат за правилните и грешните ходове на потребителя. Във втората игра, на четвъртата част, ЧУТА ДУМА, потребителя чува дума произнесена на английски език и трябва да я въведе в отварящата се кутия. След това системата оценява неговия отговор, като показва картинката, която съответства на тази дума и нейния превод. Процедурата, която обработва тази игра е game.abc.sound.1(Виж. Приложение 2). Като структура тя е почти аналогична на game.abc.sound с тази разлика, че тук от потребителя се обработва цяла дума, докато при game.abc.sound, се обработва само първата буква. Ресурсния материал е ограничен само до двадесет и шестте думи, които се използват при запознаване с азбуката, туй като към системата само за тях има звукови файлове с произношението на съответните думи. Изходът става с клавиша ESC или с въвеждане на празна дума в полето за чутата дума. Третата игра, от четвъртата част, условно е наречена в градината. При нея, пред потребителя е показано дърво с плодове под формата на круши или ябълки по случаен начин, като на всеки плод има определена буква. В тази игра има две нива:
И  збор на ниво се осъществява от процедурата start.garden (Виж Приложение 2). В зависимост от действието на потребителя процедурата се обръща към процедурата garden или garden1 (Виж Приложение 2). Особен технологичен момент в процедурата garden е използването на text-box костенурки за етикетите на дървото. Характерното при този тип костенурки в Comenius Logo е, че тяхното име съвпада с име на променлива и те могат да визуализират стойността на тази променлива в текстова кутия. Това е причината да бъдат използвани такъв тип костенурки в тази част на проекта. Една, от създадените в процедурата garden text-box костенурки носи името на променливата, която съхранява правилната дума, докато имената на другите три съвпадат с променливи, чиято стойност са думи случайно подбрани от речника на проекта. Тук важен момент в разработката бе настройките на костенурките, тъй като те трябваше да изглеждат като етикети. Затова се прие те да съдържат по три реда, като размера се осредни на 15 символа на широчина. Разположението на текста става след преброяване на букви от думата, която трябваше да се визуализира в text-box костенурки. В зависимост от този брой на буквите, се определяше положението на съответната дума в етикета, като се оставяха пред нея необходимия брой празни интервали. ; textbox turtle with correct word make "cw list [] first :sw maketurtle "cw [st pu] let "mar div ( 15 - count first :sw ) 2 ask "cw [setpos item 1 :label setboxmode "true~ setbox ( se [size [15 3] edit 0 title 0 bg 7 pp 4] "margin :mar )] ; ; textbox turtle with 1 wrong word make "w1 list [] first first bf :s1234 maketurtle "w1 [st pu] let "mar div ( 15 - count first bf :w1 ) 2 ask "w1 [setpos item 2 :label setboxmode "true ~ setbox ( se [size [15 3] edit 0 title 0 bg 7 pp 4] "margin :mar )]
Процедурата garden.1 (Виж Приложение 2), която управява второто ниво, се различава от процедурата garden по това, че тук нямаме text-box костенурки, а единствено се отваря диалогова кутия за въвеждане на думата, която потребителя смята, че образуват плодовете. След попълване на съответната дума системата прави оценка за правилността, като ако е вярна показва само нейния превод, а в противен случай и вярната дума. За излизане от играта отново се използва клавиша ESC . След неговото натискане се извежда резултата от верни и грешни ходове по познатия графичен начин. Особен момент в техническата реализация и на двете процедури, бе разполагането на плодовете в дървото. Създаде се променлива, съдържаща позициите, в които могат да бъдат разположени плодовете. Тази променлива, с името treel, всеки път се разбърква и по случаен начин се извеждат последователно първите няколко координати. Именно в тях се отпечатва съответния образ - ябълка или круша, и върху него буква от думата. Следващите две игри - упражнения, които са за превод на дума, се реализират от една и съща процедура dictionarY.trans (Виж Приложение 2) с различен вход. В зависимост от него може да се иска от потредителя превод от английска дума на български или българска дума на английски. Като ресурсен материал се работи с всички думи от речника. На екрана се отпечатва съответната английска или българска дума и в диалогово поле се очаква потребителя да въведе своето предположение. Системата оценява неговата вярност и показва друг ресурсен материал, свързан с въпросната дума, било то картинка или звуков файл, ако той е налице. При излизане от играта се дава оценка за правилните и грешните отговори. Самото излизане става с клавиша ESC. За подсилване на ефекта е добавен звук с мелодия от песента “The ABC Song”. Процедурата, която реализира тези две части е dictionary.trans, със съответни входове. Ако входа е EB, това означава превод от английски на български (English – Bulgarian), ako e BE означава превод от български на английски (Bulgarian – English). В играта Дума от тема, на четвъртата част от проекта, от потребителя се изисква по дадена тема, представена с картинката, да въведе съответните имена на предметите посочени със стрелки. Имената трябва да бъдат на английски език. Темата, по която ще въвежда думи той може сам да избира от тези, с които се е запознал в трета част при изучаването на думи. Играта Дума от тема се стартира от процедурата game.dictionary.subject (Виж Приложение 2). Като структура процедурата е аналогична на game.dictionary (Виж Приложение 2), в която потребителя се запознава с думите по теми. Тук тя изобразява на графичния екран, като отделни костенурки с лик разтворена книга различните теми. Потребителят със щракване определя, по коя тема ще играе. Зарежда се съответния екран с картинка и управлението се предава на процедурата game.dictionary.subject.elements.Тя е съставена по аналогия на процедурата game.dictionary.subject (Виж Приложение 2).  Разликата в двете процедури е, че костенурките, които се използват за визуализация на думите са скрити, а се създават нови костенурки, които да очакват отговора на потребителя. В тях той трябва да въведе необходимата информация чрез двойно щракване върху черните кутии, които се получават. С клавиша ESC потребителят излиза от картинката. Системата прави проверка и оценка, като във червено оцветява онези костенурки, в които неправилно е въведена думата на английски език, а в зелено правилните думи. Успоредно с това се визуализира и превода на думата. След напускане на темата потребителят се връща в менюто за избор на тема. Тук той може да продължи играта-упражнение с избор на друга тема или да я напусне с клавиша ESC. Системата дава оценка за броя на верните и грешно попълнени думи сумарно по познатия вече графичен начин. Последната игра, в четвъртата част на проекта, е свързана с въвеждане на дума чрез клавиатурата. При нея потребителят чува поотделно произношението на всяка една буква от думата, а след това трябва да въведе самата дума. Целта на тази игра е да се установи до каква степен потребителя може да разпознава произношението на буквата и да го отъждествява с нейния правопис в английския език. Като ресурсен материал се използват всичките думи, които са залегнали в проекта. Процедурата, която обработва играта се нарича game.abc.spel. (Виж Приложение 2) След въвеждане на дума се визуализира думата, която е вярна и картинка, ако има такава в ресурсния материал. Изходът от играта става с клавиша ESC. След това системата дава оценка за броя на правилните и грешни, въведени от потребителя думи. Това е накратко описанието на реализацията на проекта, като в Приложение 2 на дипломната работа е даден текста на отделните процедури, а в Приложение 1 техните връзки.
Каталог: ReDisInfo -> courses -> modules -> module2 -> parts -> module2 -> files files -> Книга на рекордите на Гинес". Купувач е британската фирма "Гълейн ентъртеймънт", а сумата 45,4 млн британски лири files -> Мобилни телефони files -> Мобилни телефони files -> По Уди Алън files -> Златната рибка Изтегляне 0.8 Mb. Сподели с приятели:
|
